初中信息技術(shù)教師如何促進教學效率的提升

羅變利

【摘要】由于我國科學技術(shù)的進步，使得各個領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化，對于計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，由此使得教育領(lǐng)域開始關(guān)注到信息技術(shù)課程的融入。目前階段，我國的初中學校都開設(shè)了信息技術(shù)這門學科。希望能夠在九年義務(wù)教育階段培養(yǎng)學生一定的信息基礎(chǔ)知識，使學生能夠在走入社會后，更好的適應(yīng)社會。在教學的過程當中，問題也在一點一點的顯現(xiàn)出來。該課程作為新興課程的加入，并未安排足夠的上課時間。所以每一節(jié)課對于學生以及教師來說都是非常重要的。因此，必須要對其課堂教學效率提高重視，使其能夠更好的開展教學，讓學生學到更多的知識。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù);信息技術(shù)教學;教學效率;效率提升;方法

引言

作為一名初中階段的信息教師，應(yīng)該對自己的教學任務(wù)有一個清晰的認知。由于該課程的教學時間較短，所以要對其高效課堂教學加強關(guān)注，采用更好的教學方式使學生學到更多的知識。在教學的過程當中，教師應(yīng)該對自身的專業(yè)能力進行不斷的加強，結(jié)合教材內(nèi)容，制定出合理的教學計劃，讓學生能夠在最短的時間內(nèi)，就進入到學習狀態(tài)，使學生能夠?qū)W到更多的知識，從而打造高效課堂。

一、注重學生興趣的培養(yǎng)使學生能夠掌握更多的知識

教育學家孔子曾經(jīng)說過這樣一句話，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由此可以看出，學生在學習的過程當中，興趣是學習效率的主要影響因素之一。學生對所學的知識產(chǎn)生興趣，才能夠更好的去掌握知識，在這個過程當中是需要教師給予一定引導，激發(fā)學生的學習興趣，使得課堂教學效率有所提升。

興趣作為人類打開成功之門的鑰匙是有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的提升。在學習的過程當中，學生的興趣被激發(fā)之后，可以提高其主動學習能力，這樣在學習的過程當中心情也會有所變化。在初中階段的信息課程教學當中，教師可以讓學生通過動手操作的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生喜歡上信息技術(shù)這門學科。比如：可以教學生練習打字，將金山打字軟件下到學生的電腦當中，讓學生在這個軟件上進行練習。教師可以對學生進行一定的鼓勵，跟學生講，如果學會了打字，并且能夠熟練地掌握打字技術(shù)的話，未來就可以成為一名非常優(yōu)秀的打字高手。這樣的語言有助于激發(fā)學生的興趣，使學生更好的掌握打字技術(shù)。

二、鼓勵學生在課下積極的實踐應(yīng)用，加深學習印象

初中階段所開展的信息技術(shù)課程與其他學科的教學都是一樣的，可以采用實踐運用的方法使學生對其進行有效的記憶。比如說：教師可以在課下的時間對學生在課堂上所學的知識進行實踐，這樣可以提升相關(guān)的教學效率，使學生對于信息技術(shù)的掌握得以練習。

三、教師學習先進的教學理念，對教材內(nèi)容進行合理設(shè)置

其實教材內(nèi)容是學習的重要載體，在教學的過程當中，教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進行深入的理解，初中信息技術(shù)學科也是一樣的，。所選用的教材內(nèi)容作為信息教學活動開展的載體之一，是能夠?qū)W生的學習起到一定輔助作用的。教師應(yīng)該根據(jù)教材上的內(nèi)容進行課程的設(shè)置，在教學的時候也要學習先進的教學理念，對教材內(nèi)容進行合理的設(shè)置，使其能夠適合學生心理以及年齡特點，這樣對于學習效率的提升很有幫助。

比如說：在學習程序與程序設(shè)計這一節(jié)的內(nèi)容時，教師應(yīng)該對學生前期的學習有一定的考慮，在這節(jié)課的學習當中可以結(jié)合以上所學的內(nèi)容開展教學。程序設(shè)計的教學內(nèi)容是具有條理性，實踐性和綜合性的，對于學生的要求較高，希望學生的動手能力和思維邏輯能力可以有一定的提升，對于程序語言的掌握和問題的解決有一定的幫助。這樣看來對普通學生來講學習的時候會有一點難度，教師應(yīng)該對其進行正確的引導和啟發(fā)，使學生能夠正面面對該課程內(nèi)容的教學，并且對程序部分有一定的認識，知道該部分內(nèi)容主要是圍繞數(shù)據(jù)進行操作。具體的學習過程當中，可以借助簡單的游戲程序進行教學，使學生對其程序設(shè)計有一定的認識，這樣可以為后續(xù)的教學效率提升奠定一個很好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高學生綜合能力

面對信息技術(shù)課程的時候，教師要懂得信息獲取、分析，處理、應(yīng)用能力是教學的重點內(nèi)容，學生在學習的時候也是對這幾方面進行訓練。所以在教學體系設(shè)置的時候，應(yīng)該針對于這幾方面來進行課程安排，使學生能夠掌握信息分析能力和信息加工能力。計算機作為主要的應(yīng)用工具，對學生的智力開發(fā)是很有幫助的，教師要注重學生的動手能力以及分析能力的提升。所以在教學的過程當中可以為學生提供一部分的素材庫，讓學生在這個素材庫當中找到有利于自己學習的材料，然后制作成相應(yīng)的作業(yè)，比如說電子賀卡，日歷，同學錄等等。這樣做是讓學生的學習動力得到提高，使教師的教學目的得以完成，從而有助于課堂教學效率的改善。

結(jié)束語

根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知，我國對于新興的計算機技術(shù)課程是非常重視的，希望能夠在學校就讓學生掌握一定的信息技術(shù)，。當然在教學的過程當中，需要教師對自己的教學能力進行不斷的加強，掌握更多的教學方法，來進行教學，使學生能夠在學習的過程當中學到更多的知識。而且由于該課程的教學時間很短，所以高效課堂的建立就成為了必要的改革措施之一，教師要用最短的時間教給學生更多的知識，使教學變得更加有效率。

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