以游戲化繪畫教學促進小班幼兒創造性思維的發展

趙夢嬌

摘要：隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育教學的要求也變得越來越高，教師在具體的幼兒教學中，要注重調動幼兒的學習興趣，培養其自身的創新思維。基于此，在對小班幼兒進行繪畫教學時，教師可以采用游戲化的教學方式，激發學生的學習熱情，并且要結合實際教學內容及幼兒的學習情況，制定出科學的教學計劃，實現對幼兒創造性思維的培養，開始先培養幼兒的創造性意識，再逐漸鍛煉其創新思維，以此增強幼兒的綜合素養。

關鍵詞：游戲化;繪畫教學;小班幼兒;創造性思維

引言：在幼兒園的教育教學中，教師應該采用多樣化的方式，對幼兒的想象力以及創造力予以不斷的開發，實現對幼兒的個性化培養，促進其良好發展。教師在對小班幼兒進行繪畫教學時，可以結合幼兒的身心發展特點，將游戲與繪畫教學結合在一起，這樣能夠促使幼兒積極主動的參與到繪畫學習中，在游戲過程中，幼兒的主觀能動性也能被調動起來，其思維也會變得更加活躍，對于培養其創造性思維能夠產生有利影響。

一、設置游戲化的教學內容，提高幼兒的創造意識

小班幼兒本身的年齡就比較小，在實際繪畫教學中，很難將注意力集中到教學內容上，面對這種情況，幼兒教師則可以在繪畫教學中引入游戲，借此吸引幼兒的注意力，減少其分散的次數，促使幼兒積極參與繪畫的教學。另外，教師若想在游戲繪畫教學中，實現對幼兒創造性的有效培養，則可以結合繪畫教學內容，設置具有較高趣味性的游戲活動，引發幼兒對繪畫的好奇心，使其能夠主動學習繪畫技巧，教師也可以在其學習過程中，注重激發其創造性思維。而且教師要重視幼兒的主體性，了解幼兒的已有經驗，采用合適的游戲方式，調動幼兒的主觀能動性，使其思維變得更加活躍，這也有利于培養幼兒的創造意識[1]。

比如，在繪畫教學中，教師在教授幼兒繪畫云彩，可以先利用多媒體設備，呈現出多種不同的云彩圖片，促使幼兒能夠將注意力放在這些圖片上，通過這一方式提高教學內容的直觀性以及生動性，并且要對幼兒進行適當的引導，鼓勵他們將自己的想法及感受充分表達出來。接著，教師則要指導幼兒開展繪畫游戲，由于云彩的形狀各有不同，教師則可以讓不同幼兒之間互相做出一個動作，根據自己的想象，創作出與動作相似的云彩，同時也要配上相應的顏色，這樣則能夠鍛煉幼兒的想象力及創造性思維，使其創造性意識得以提升，進一步推動幼兒的個性化發展[2]。

二、選擇合適的游戲繪畫材料，營造良好的創造氛圍

在具體的小班幼兒繪畫教學中，教師在對其進行游戲化時，還想培養幼兒的創造性思維，就應該對幼兒的實際學習情況、特點等諸多方面予以全面考量。而且教師在設置繪畫教學游戲時，要準備合適的繪畫材料，使其能夠滿足幼兒的學習需求，同時也能夠調動其參與熱情，營造出一個快樂的學習氛圍，使得幼兒在這一過程中，能夠逐步學習到相應的繪畫技能，同時教師也能夠鍛煉到幼兒的創造性思維。基于此，教師應該為幼兒提供豐富多樣的繪畫材料，拓展幼兒的繪畫思維，使其能夠選擇合適的繪畫材料創作出富有新意的美術作品。另外，教師還應該保障繪畫材料的安全性及創新性，促使幼兒能夠在使用繪畫材料的過程中，感受到繪畫的樂趣，這樣也有利于激發幼兒的創造意識，使其思維更加活躍，進一步促進幼兒創造性思維的發展[3]。

比如，教師在開展游戲化的繪畫教學時，可以開展變廢為寶的繪畫游戲活動。教師應該提前準備好相應的材料，并引導幼兒自行組隊，選擇好相應的廢舊材料，通過小組合作，將廢舊材料創作出一件據有一定實用價值的物品。在實踐教學中，教師可以準備廢舊紙盒、塑料瓶、廢舊布料等，還有一些需要使用到的繪畫工具，讓幼兒在小組內開展討論，通過交流思考，對這些廢舊物品進行改造或者是創造，通過對這些材料施以一定的魔法，將其變成具有美觀性或者是實用性的物品，鼓勵幼兒自行創作，使其樹立創造意識。此外，幼兒在具體的創作中，教師也要做好適當的指導，可以提出一些建議，促使幼兒的思維得以發散，為幼兒提供更多的靈感，提升其創造性思維水平。在這種輕松愉悅的教學氛圍之中，幼兒的創造熱情也會變得更高，教師可以引導幼兒使用一些材料，對其美術作品進行點綴，，促使幼兒能夠利用這些材料創作出富有創造性的美術作品，使其能夠在創作過程中體會到相應的樂趣，獲得成功的喜悅，進而促進幼兒綜合素養的提升。

總結

有效的游戲化繪畫教學，能夠幫助小班幼兒提供創作靈感，再加上教師適當的引導，幼兒的創造性意識就會逐漸產生，使其在具體的繪畫過程中，創作出有新意的繪畫作品。而教師在游戲化繪畫教學過程中，則要根據幼兒本身的學習特點及需求，采用合適的策略，提升幼兒的創造性思維水平，增強其自身的綜合素質。

參考文獻

[1] 黃蓉. 游戲化繪畫教學對小班幼兒創造性的發展思考[J]. 才智， 2020.

[2] 丁孟學. "三美"教學：在"賞創畫"活動中發展幼兒的創造性思維[J]. 小學教學研究， 2019（35）：3.

[3] 徐婉玲. 幼兒美術與幼兒園環境設計——幼兒園美術活動與創造性思維[J]. 好家長：創新教育， 2018（20）：1.