初中體育籃球教學有效實施策略

陳克平

摘要：我國在當前的初中體育教學中加入了籃球的相關學習課程，對提高學生的身體素質，培養學生的團隊精神有著很大的幫助。體育教師要想真正地使學生掌握這項運動，就需要采用合理的教學方式。文章主要在初中體育籃球教學內容的基礎上對初中體育教學開展籃球教學的策略進行研究，以提高課堂教學的效率。

關鍵詞：初中體育;籃球;學生興趣;合作

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

籃球這項體育運動可以鍛煉學生的運動能力和身體素質，可以同時被男同學和女同學掌握，對初中生的身體發育有著積極的影響。同時籃球比賽考驗的不僅僅是學生的體力和技巧，同時還考驗學生的智商和情商，幫助其形成良好的團隊意識，使其養成團結協作解決問題的習慣。初中體育教師在學生的籃球學習過程中發揮著重要的作用，教師良好的教學和引導能夠有效地提高學生掌握這項運動的速度。

一、初中籃球教學的內容

（一）投籃教學

教師在進行投籃教學時一般分為站定投籃教學和移動投籃教學兩個部分的內容，移動投籃的教學大多是三步上籃的教學。教師在進行投籃教學時需要考慮到學生的實際身高以及力量的情況，讓學生站在離籃筐不同距離的地方進行練習。在這一階段的教學過程中，教師主要是將正確的投籃姿勢以及由腳踝最終到手指的發力順序教授給學生，使學生掌握一只手扶著球，另一只手通過全身力量的匯聚來撥動籃球，將籃球投向籃筐的投籃動作，讓學生明白投出的籃球是旋轉著的，并且以一個弧度的運動軌跡進入籃筐，在保證學生掌握規范動作的同時提高學生的投籃命中率。相比于站定投籃，三步上籃就要難一些，學生需要在運動的過程中通過規定的步數將籃球投入籃筐，其中同學們最容易出現的就是走步問題。對此，教師需要通過多次正確的示范來使每一位同學都清楚整個上籃動作的要領，并且對每一位同學的動作進行指導，幫助學生發現和改正自己的錯誤動作，以避免同學們因動作的不規范而導致身體部位的受傷。

投籃教學在整個籃球運動的教學過程中發揮著基礎的作用，站定投籃和三步上籃是籃球比賽中非常重要的兩種得分方式，可以充分鍛煉學生的手臂、手腕和腿部的力量以及手和腿之間的協調性，提高學生的反應能力和運動能力。初中體育教師必須要重視這一階段的教學，保證學生在學習籃球時打下堅實的基礎，創造一個良好的開端，為之后深入的學習籃球技能作鋪墊。

（二）運球和傳球教學

運球和傳球的技巧是籃球運動中非常重要的部分，是每一位學生需要完全掌握的內容。在一場完整的籃球比賽中，學生優秀的運球和傳球能力可以保證及時地將球傳入到處于空位的隊友手中，從而幫助隊伍得分，比如NBA的著名球星魔術師約翰遜和納什都是因傳球能力而聞名的。籃球的運球動作分為很多種，比如“單腳盤球”“背后換手運球”“轉身運球”“胯下8字盤球”等。體育教師在講解運球和傳球的動作時，需要循序漸進地進行，通過自己的示范，先讓學生學習簡單的拍球行進動作，然后逐階段地深入學習其他運球動作。對于傳球動作的教學，教師需要將傳球前對隊友的觀察、傳球時的方向感以及力量的控制教授給學生，使學生能夠及時準確地將籃球傳到隊友的手上。教師在這一階段的教學中，還要將體育運動需要避免的事項教授給學生，如運球時不需要做過多的花里胡哨的動作，體育運動體現的就是純粹和力量;傳球時不能過多地摻入個人情感，不能出現因討厭誰就不傳球給他的情況，必須要保證團隊之間的交流與合作。

初中體育籃球教學中的運球和傳球的教學有利于提高學生籃球運動的技能，展現籃球運動的美，增強學生對體育運動的學習興趣，同時可以有效地培養學生之間的團隊協作能力，增進同學之間的友誼，促使學生共同進步，使其更加深入地了解籃球運動所包含的拼搏競爭、團結一致、堅持不懈的精神。

二、組織多樣化的籃球活動，建立良好的籃球學習環境

籃球是一種高對抗性的運動，長時間的運動與訓練容易使學生產生一定的倦怠感。因此，為了保持學生的學習熱情與活性，教師可以組織多樣化的籃球活動，建立更好的教學環境，通過球場或者運動形式的改變，學生能夠在好奇心的驅使下進行活動。這樣，在環境的影響下，多樣化的籃球活動可以切實提高學生的學習積極性，有效地推動了籃球學習的進度，有利于學生積極參與到體育學習中，提高籃球教學的實用性，逐步培養出個人的體育精神。

如，教師可以讓學生之間進行三三分組，模仿街頭籃球的形式，讓學生去與別的小組進行“斗球”與“踢館”，在積分賽的賽制下進行排名，對表現好的學生予以更多獎勵。籃球教學的方式還可以從“三步上籃”的訓練、投三分球的技巧培養等角度下展開，這樣，學生能夠在多樣化的籃球活動下綜合運用自身學到的體育知識，充分利用學校的場所與運動器材，創造出積極有效的聯系條件。此外，籃球教學也要融入到學生的生活之中，通過學生學習心態的改變，使其能夠在生活中積極進行籃球鍛煉，在終生體育的運動觀念指導下發揮出籃球教學的效果。這樣，利用籃球運動幫助學生培養出了良好的學習習慣，使其能夠適應立體化的學習環境，有利于學生的身心發展。

三、總而言之，籃球教學在初中體育教學中占著非常大的比重，對提升學生的身體素質，幫助學生形成良好的集體意識有著積極的作用。

初中體育教師在進行籃球教學時，要充分調動學生的興趣和自主性，通過科學的教學方法和合理的教學計劃來使學生得到恰當有序的學習和練習，促使學生在投籃學習、運球和傳球學習以及籃球比賽學習中充分地發揮出自己的運動潛力，熟練地掌握籃球運動的相關技巧和能力，從而提高學生的身體素質，培養和建立學生之間的友誼，使學生之間建立良好的合作學習的關系，營造良好的學習氛圍，提高初中體育課堂教學的效率。

參考文獻

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