家庭教育中幼兒語(yǔ)言發(fā)展的常見問題及對(duì)策研究

薛鑫洋

摘要：在幼兒教育工作中，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是十分重要的。語(yǔ)言作為基本的生活技能，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分，同時(shí)也是早期教育的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。目前，隨著我國(guó)教育改革的持續(xù)深度，針對(duì)幼兒教育工作也提出了更高的要求。在組織開展幼兒教育工作的過程中，應(yīng)當(dāng)立足全面，從整體角度來進(jìn)行審視，尤其要關(guān)注環(huán)境對(duì)幼兒教育的影響。其中，家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的過程中，也承擔(dān)著重要的使命和任務(wù)。基于此，還需要進(jìn)一步做好家庭教育中幼兒語(yǔ)言發(fā)展分析。因此，本文立足問題，提出幾點(diǎn)建議，以備后續(xù)參考。

關(guān)鍵詞：家庭教育;語(yǔ)言發(fā)展;常見問題;對(duì)策研究

引言

在幼兒成長(zhǎng)的過程中，家庭教育是十分重要的組成部分。家庭對(duì)于孩子的影響往往是十分深遠(yuǎn)的，且扎根于孩子的內(nèi)心深處。那么在家庭教育的初期，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注孩子語(yǔ)言等基礎(chǔ)技能的教育。包括孩子的發(fā)音問題、詞匯問題、表達(dá)習(xí)慣問題等。但是從當(dāng)前家庭教育中幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況來看，仍存在一些問題，還需要切實(shí)對(duì)焦問題來做好整合，提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展教育的效率和質(zhì)量。

一、家庭教育中幼兒語(yǔ)言發(fā)展存在的問題

從當(dāng)前家庭教育中語(yǔ)言發(fā)展教育的實(shí)際情況來看，仍存在很多問題，其中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是父母本身取法對(duì)孩子語(yǔ)言教育的重視程度。在家長(zhǎng)的認(rèn)知里，孩子的教育主要是由幼兒園負(fù)責(zé)的。因此，便將重心放在了幼兒園方面，沒有考慮到家庭教育對(duì)孩子語(yǔ)言能力成長(zhǎng)的影響。同時(shí)，家長(zhǎng)們也忙于自身的日常工作，鮮有時(shí)間和精力放在孩子的教育上。目前，很多家庭的孩子教育都被交給了爺爺奶奶輩。這就導(dǎo)致了孩子在幼年成長(zhǎng)的過程中，往往缺少與父母的交流和溝通，從而影響了孩子的語(yǔ)言能力成長(zhǎng)。其二，父母本身不具有正確的語(yǔ)言教育方法。家長(zhǎng)群體對(duì)孩子的語(yǔ)言教育更多是一些基礎(chǔ)性的引導(dǎo)，沒有形成系統(tǒng)的語(yǔ)言教育方法和語(yǔ)言教學(xué)模式，這就導(dǎo)致了語(yǔ)言教育的效率不佳，往往達(dá)不到理想的教育效果。同時(shí)，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)出現(xiàn)病急亂投醫(yī)的問題，盲目地詳細(xì)一些網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤教育信息，從而進(jìn)行了錯(cuò)誤、無效的語(yǔ)言教育。

二、家庭教育中幼兒語(yǔ)言發(fā)展的策略

（一）做好家校聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建完善的語(yǔ)言教育模式

針對(duì)以上問題，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展教育的過程中，首先是需要做好家校聯(lián)動(dòng)。在幼兒成長(zhǎng)的過程中，家庭教育和學(xué)校教育都是重要的組成部分，二者缺一不可。其中，家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)建立起共同的目標(biāo)，建立起完整的體系和模式，針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)問題來進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。過程中，通過家校教育的聯(lián)動(dòng)，能夠進(jìn)一步整合幼兒園的資源，向家長(zhǎng)傳遞正確的語(yǔ)言教育理念和語(yǔ)言教育方法，幫助家長(zhǎng)來進(jìn)行正確的語(yǔ)言教育。同時(shí)，在家校聯(lián)動(dòng)的過程中，也能夠?qū)崿F(xiàn)雙向反饋，使家庭教育成為幼兒園教育的有效補(bǔ)充，對(duì)教育的內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，切實(shí)提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展教育的效率和質(zhì)量。

（二）做好日常溝通，在潛移默化中促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展

在父母開展孩子語(yǔ)言發(fā)展教育的過程中，應(yīng)當(dāng)做好日常的溝通。一般任務(wù)，父母在孩子成長(zhǎng)中的作用是最為重要的，是爺爺奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了的。因此，就需要家長(zhǎng)其實(shí)重視起孩子的教育工作，在日常生活中多與孩子進(jìn)行溝通，營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭氛圍和親情氛圍。同時(shí)，要避免將工作中的情緒帶入到與孩子的溝通中，給孩子營(yíng)造出一個(gè)和諧幸福的成長(zhǎng)氛圍。那么在具體溝通中，則是需要關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)，做好引導(dǎo)，從一些生活中的事物出發(fā)，幫助孩子建立起基本的語(yǔ)言能力。同時(shí)，在這一過程中，也需要做好孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。語(yǔ)言不僅僅是信息的傳遞，也是思想和認(rèn)知的外化。因此，合理的語(yǔ)言教育必定要建立在正確的價(jià)值觀教育基礎(chǔ)上，不僅僅是要讓孩子能夠進(jìn)行表達(dá)，還要讓表達(dá)合理、妥善。

（三）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行表達(dá)

在家庭教育開展語(yǔ)言發(fā)展教育的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做好語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，將孩子放在情境中，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行表達(dá)。例如，在面對(duì)一些生活事情時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子說一說自己的看法和觀點(diǎn)，在孩子表述的過程中，便能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過孩子的表述，也能夠看到孩子的思考方式，讓家長(zhǎng)更了解孩子，并同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展教育工作展開的過程中，家庭教育是十分重要的組成部分，有著十分關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義。通過科學(xué)合理的家庭教育導(dǎo)入，能夠?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，從而在潛移默化中，提高幼兒的語(yǔ)言能力。

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