初中體育教學提升學生主動參與的策略分析(1)

祖炳鑫

摘要：新課程教學改革目標的落實推動了素質教育的發展，所以教師在注重對于體育知識內容講解的過程中，都需要對于學生的體育核心素養進行有效的培養，這樣才能夠在開展體育課堂教學活動的前提下，增強學生的體能，并且提高學生的身體素質，促進學生身心的健康發展，讓學生能夠以飽滿的精力和飽滿的學習狀態，積極的面對不同的學習問題，教師在對于當前的體育課堂的教學問題，進行合理的分析的過程中，都可以通過不同的教學策略的運用，提高學生在體育課堂學習活動中的參與度，因此，本文就初中體育教學提升學生主動參與的策略分析，進行討論，并提出指導建議。

關鍵詞：初中體育;學生主動參與;良好課堂氛圍;內容和形式;加強師生互動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在信息化教學時代的背景下，教師都需要對于體育課當中的教學設備進行合理的更新，這樣才能夠通過提高學生在課堂上的學習興趣，幫助學生增強自己的體育學習的效果，讓學生的身心發展變得更加的均衡，所以教師在積極的思考不同的教學策略的過程中，都需要通過課堂中教學活動的開展，以此來培養學生的體育知識內容的學習興趣，能夠讓學生從課堂中的學習氛圍中出發，積極的融入到不同的體育學習活動的參與過程中來，同時也能夠優化學生在課堂中對于知識領域的學習和運用。教師在提高課堂中知識內容講解效率的前提下，也需要注重學生對于體育知識內容的學習理解，這樣才能夠在不同的教學知識內容的講解中與學生構建良好的學習關系，也能夠讓學生在這樣的學習發展下，逐漸的確立自己的體育學習的目標，能夠讓學生對于自己的學習時間都進行合理的分配，以此來增強學生的身體素質。通過開展不同的趣味性的教學活動，教師也需要豐富對于課堂中知識內容的講解形式，確立學生在課堂中的主體學習地位，才能夠為學生提供不同的自由學習的空間，這樣也能夠增強學生在課堂中的學習參與。

一、營造良好課堂氛圍

營造良好的課堂教學氛圍，才能夠在調動學生的參與學習興趣的前提下，不斷的提升學生對于體育知識內容的學習動力，也能夠讓學生在課堂中有一個良好的學習表現。

例如，在教授學生學習“體育鍛煉重在參與”這一章節內容時，很多學生在參與體育活動的過程中，都會非常心急的想要看到運動的效果，但是體育鍛煉是重在參與，所以教師在更正學生的體育學習的理念的前提下，才能夠為學生營造良好的課堂的學習氛圍，并且能夠讓學生在這個過程中，積極的思考自己的體育訓練的方式是否準確，學生在參與不同的體育實踐活動的過程中，才會意識到體育精神并不是自己所理解的那樣，所以教師都可以通過不同的實踐教學活動的開展，增強學生對于體育精神的解讀和分析。

二、豐富課堂內容形式

豐富課堂中知識內容的講解形式，能夠讓學生有一個更加良好的學習體驗，也能夠增強學生在課堂中的學習趣味性。

例如，在教授學生學習“調解你的情緒”這一章節內容時，學生的學習情緒并不是特別的穩定，因為學生還是處于身心發展的階段，所以教師在豐富課堂中體育知識內容講解的前提下，都需要對于學生所面對的不良的學習情緒，進行合理的討論，這樣才能夠為學生提供不同的情緒處理的方法，并且能夠讓學生在這個過程中，也可以積極的與自己的情緒進行和解，通過豐富課堂中知識內容的講解形式，能夠讓學生在課堂中的學習活動的參與過程中，自己的學習潛力得到有效的激發，而且也能夠提高學生在課堂中的學習效果。

三、強化學生主體地位

教師在強化學生課堂中學習主體地位的前提下，都需要與學生建立良好的互動關系，這樣學生在參與不同的體育活動的過程中，也可以積極的向教師尋求不同的建議。

例如，在教授學生學習“體育鍛煉和社會適應”這一章節內容時，很多學生在進行體育鍛煉的過程中，往往會覺得不是特別的適應，因為如果學生之前沒有積極的進行過體育鍛煉，那么學生在剛開始進行體育鍛煉的前提下，就會變得比較吃力，所以教師在為學生選擇合理的訓練量的過程中，都需要先對于學生的體能素質進行合理的檢驗。通過強化學生在課堂學習中的主體地位，也能夠讓學生與教師之間的互動和交流變得更加的頻繁，這樣學生通過體育鍛煉的形式就可以增加自己的社會適應能力，教師也可以在開展課外實踐教學活動的前提下，能夠讓學生積極主動的參與到不同的實踐活動中來。

總而言之，學生在面對不同的體育活動的參與過程中的時候，都可以選擇自己比較感興趣的體育項目，這樣才能夠逐漸地提高學生在課堂中的學習表現，而且也能夠讓學生在這個學習的過程中，積極地與他人進行良好的互動和交流，并且在增強學生課堂中主體學習性質的前提下消失也可以讓學生進行合作學習，所以在了解到學生的學習興趣發展方向的過程中，教師才能夠根據課當中教學現狀，積極地運用相關的教學策略，改變對于知識內容的講解建設，這樣才能夠提高學生在課堂活動中的參與度。教師在面對學生所提出的體育問題的過程中，也可以引導學生通過實踐的方式進行問題的有效解決，這樣才能夠增強學生的體育學習的實踐能力。

參考文獻

[1]吳鐵軍. 初中體育教學中提升學生主動性的策略分析[J]. 當代體育科技，2019，9（25）：155-156.

[2]孫軒. 初中體育教學提升學生主動性的策略探討[J]. 新課程導學，2019（27）：60.