淺析初中體育教學中學生運動習慣的培育

郭虎

摘要：在初中體育理論知識教育教學的環節中，教師應當結合多種可行的具體教學措施在課堂上對學生加以正向引導，在提高學生對于體育知識學習的正月認識的基礎之上，有效地培育學生的運動意識，加強學生在日常生活中的運動習慣，這樣才可以更好地通過體育課堂的知識教學幫助學生拓展課外娛樂項目，同時切實地強健學生的體魄，有效地加強學生的身體素質。培育學生的運動習慣需要體育教師從實際出發，結合學生的學習興趣開展教學。

關鍵詞：初中體育;運動習慣;提高重視;教學活力;團體運動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在初中體育教育教學環節，教師首先要提高自身教學技能，并且在思想上重視體育知識的教學。把培育學生的體育運動習慣、加強學生體育運動的興趣作為首要教學目標，并且在課堂教學中結合新時代下初中體育教學新趨勢組織體育活動，一步步引導學生投入到體育運動中。在教育教學環節教師要緊抓學生的興趣點，開展高效教學活動。本文作者結合自身教學心得，對初中體育教學中學生運動習慣的培育策略展開了探究，希望給師生朋友帶來啟發。

一、提高學生對運動的重視

加強學生對于體育運動的重視程度，是在初中體育知識教育教學中培育學生運動習慣的重要出發點和落腳點。在課堂教學中教師需要通過詳實的案例分析幫助學生認識到體育運動對于發展初中生身體機能、促進初中生智力發展以及提高初中生良好心態等方面重要作用，幫助學生明確感受到體育運動的極端重要性，學生才會更加樂于參與到體育課堂的知識學習中來。同時教師也需要緊密結合學生在課堂上的學習特點組織課堂教學活動，確保教學過程以及教學內容符合新時代下初中生的體育知識學習規律。

例如，在講解“體育與健康理論知識”一節課的環節，我首先結合學生生活中的例子向學生詳細講解了體育運動對學生的身體成長的重要性，同時向學生明確適當的體育鍛煉可以很好的促進學生的智力發育，并且有效緩解學習壓力。學生在了解到這一點后，能夠積極主動地投入到對于本節課具體知識的學習中。緊接著我向學生深入闡述了什么是健康的生活方式，以及如何養成健康的生活方式。學生在我的引導下一步步對知識加以學習，運動意識以及自主運動習慣就可以得到有效的提高。在課堂的最后我向學生簡單講解了集中常見的體育運動，以及在體育運動中需要注意的安全問題。

二、加強體育知識教學活力

加強體育知識教學活力、提高學生在初中體育課堂學習環節的體驗感，能夠有效地豐富學生在課堂上的學習興趣、有效增強學生的知識學習主觀能動性。培育學生的運動習慣就要教師以此為出發點，探究提高體育知識教學活力的有效措施，以激發學生課堂學習與思考積極性為導向，循序漸進地通過多種教學活動的展開一步步提高學生在課堂上的學習體驗與學習收獲，教師在此環節中對學生加以正向教育，就可以很好的培育學生良好的運動習慣。

例如，在講解“羽毛球”一節課的環節，我將羽毛球這一體育運動特點向學生進行了詳細地講解，并且在講解的同時我同時親身示范的方式，幫助學生體會羽毛球運動的獨特特點。為了有效地提高課堂教學活力，培育學生課堂學習主觀能動性，我積極鼓勵學生聯系發球動作，并且和學生一起進行簡單的羽毛球對打。在環節中我將羽毛球運動技巧向學生進行了詳析，并且我正向引導學生認識羽毛球運動對于個人成長的良好作用。學生在我的引導下對于羽毛球知識進行學習，并且參與羽毛球運動，可以十分有效地提高自身的運動習慣。

三、激發學生團體運動熱情

在初中體育教育教學活動中，教師結合具體教學內容自己學生在課堂上的學習狀態組織課堂教學活動，積極地引導學生參與團體活動，能夠有效地引導學生在團體活動中激發自身的潛在學習能力、充分發揮學生的體育運動熱情。培育學生的運動習慣就能夠在此環節中一步步得以實施。在課堂教學中教師需要緊緊依托新課標教育教學理念，開展學生樂于參與的趣味團體運動，并且在此環節中教師對學生進行科學教育，就可以有效養成學生運動習慣。

例如，在講解“花樣跳繩”一節課的環節，為了有效地激發學生的課堂學習興趣，我首先向學生展示了花樣跳繩動作。在學生觀看后，我鼓勵學生說一說花樣跳繩有哪些特點。緊接著我將花樣跳繩的技巧為學生進行講解，并且鼓勵學生在課堂上積極練習。隨后我開展了“花樣跳繩接力比賽”的趣味團體活動，比一比哪個小組在一分鐘內跳繩總和最多。在我的有序引導下，學生可以積極地參與到團體活動中，并且進一步感受體育運動的無窮魅力，學生的運動習慣以及學習的積極性可以得到有效地提高。

總而言之，對于初中體育知識的教育教學而言，教師應當注重在提高學生體育運動興趣的基礎上進行。在課堂教學中為了實施更加高效的課堂教學活動以培育學生的運動習慣，教師需要深入學生群體中與學生之間展開有效的交流，充分了解新時代下初中生的體育學習特點。在課堂教學中教師結合學生喜聞樂見的事物進行體育知識教學，最大化地利用課堂教學時間培育學生的運動習慣，使良好的運動意識深入到學生內心，就可以有效達到教學目標。

參考文獻

[1]李銀龍. 淺析初中體育教學中培養學生體育鍛煉習慣的方法[J]. 考試周刊，2019（38）：142.

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