開展語文課外活動，助推語文素養提升

樂燕英

【摘要】課外活動的開展是學生思維遠航的支撐和動力。通過豐富的課外活動，學生能夠獲得更加長遠的發展，能夠在人生道路上走得更遠、更精彩。基于此，本文主要對小學生語文活動開展措施進行了有效的分析，通過高效的課外活動更好地提升小學生綜合素養。

【關鍵詞】小學語文；課外活動；素養提升；方法研究

一、開展課外活動，激發學生學習熱情

目前，很多小學語文課程課堂教學活動還比較程序化和機械化，學生們的學習興趣和動力沒有得到更好的培養和提升。為此，通過開展有效的語文課外活動，能夠更好的結合小學生們的個性化特點和學習語文知識的現狀來進行語文課外活動的有效開展，使得語文課外活動更加多樣性和富有趣味性，激發學生們的學習興趣。

二、開展課外活動，豐富課外閱讀內容

《義務教育語文課程標準（2011年版）》明確提出，課外閱讀是組成語文教學的重要板塊。因此，為了提高學生的閱讀興趣，讓課外閱讀成為學生學習、成長和生活的需要，教師要開展豐富多彩的課外閱讀活動。例如，教師可開展“閱讀會”，讓學生把最近看到的經典片段或故事人物講出來，“比一比”“賽一賽”，看誰講得精彩。這一活動對提高學生的記憶力和語言表達能力也有著積極的意義。除此之外，教師還可利用上課前的幾分鐘，開展“名言故事”“名言警句”交流活動，通過小組活動為學生營造良好的閱讀氛圍，調動他們的閱讀積極性。這些活動要有計劃、有步驟地開展，讓學生輪替朗讀、講解，充分調動每個學生課外閱讀的積極性，讓課外閱讀目標真正落實到學生身上。教師可以讓學生通過常規訓練，讓閱讀融入學生的血液、生命里，成為他們成長的“營養”。為強化閱讀興趣，教室里還可以張貼學生平時積累的好詞、好句，成立“閱讀角”，讓學生在閱讀中成長，與閱讀為伴。

三、開展課外活動，提高課堂教學效率

小學生正處于養成教育的關鍵時期，語文教師要緊緊抓住這一重要時期，實施有效策略，通過有效的課外活動能夠更好的幫助學生掌握課堂內容。教師為了喚起學生的學習欲望和積極性，可以展開知識競爭，提高學生的興趣，營造學生良好的學習氛圍。例如，有些學生在學習中很容易出現錯別字，教師為了激發學生的興趣，可以舉行默寫的大會。另外，很多學生閱讀課文時缺乏情緒和技巧，教師可以舉行閱讀大會，提高學生的朗讀水平和感情表達能力。這些活動不僅能激發學生的熱情和興趣，還能深化學生的學習知識，避免“灌輸式”教學模式，為發展學生的情感打下基礎。

四、開展課外活動，提升學生綜合素養

小學語文老師也可以開展一些課外主題實踐活動，培養小學生們語文思維，提升語文素養。例如《永生的眼睛》這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮明，主要記敘了琳達的母親、父親、女兒無私地把自己的角膜捐贈給需要它的人，并為死后能為別人做點什么而感到快樂和驕傲。老師可以引導小學生們多關注自己生活中的那些好人好事，并將這些故事在課堂中分享出來，這樣既能夠拓展學生們的課外活動實踐能力，同時也能夠培養學生們良好的語文表達能力，促進小學生們綜合素養的有效提高。

【參考文獻】

[1]劉杰.打造“活動課堂”提高小學語文教學效率[J].基礎教育研究，2019（6）：41+49.

[2]劉碧芬.課外活動在小學語文教學中的作用及開展策略[J].西部素質教育，2017，3（2）：146.