教育技術裝備在音樂教學中的運用探討

歐陽菊

【摘要】隨著社會經濟的快速發展，教育技術裝備水平不斷提升，小學音樂教學技術也得到了顯著提升，教學手段、方式越來越多樣化。同時隨著新課改的不斷落實，新課標對小學音樂教學制定了更高要求。所以為了提升小學音樂教學質量，教師需要重視對教育技術裝備的有效運用。

【關鍵詞】教育技術裝備；小學音樂；音樂教學

一、小學音樂教學的必要性

受到應試教育的影響，大部分學生以考取高分數作為學習目標，這樣無法滿足學生的現代化發展需求。如果只是依靠教材中的知識對各種考試進行應付，不僅無法提升學生的學習效果，還不利于學生的健康、全面成長。小學生是祖國發展的未來，是民族復興的希望，所以在教育教學過程中，教師需要對培養人才的責任進行有效承擔。而音樂教學通過音樂藝術形式，可以陶冶學生情操，培養學生的審美能力、思維能力、創新能力，從而促進學生各方面能力的不斷增強。

二、教育技術裝備在小學音樂教學中的運用

1.交互式電子白板。科學技術的迅速發展，為教育教學活動地開展提供了眾多便利。小學音樂教學中對交互式電子白板進行應用，老師可以在電子白板上對相關文本進行有效輸入，就能夠對相關文字進行修改，字體信息也可以進行隨意更改。這樣能夠有效突顯教學重點，引導學生更好的掌握教學知識，顯著提升小學音樂教學質量。

2.多媒體。小學階段學生活潑好動，好奇心強，而多媒體可以對圖畫、文字、動畫、視頻進行有機融合，能夠有效激發學生的學習興趣，增強學生參與教學活動的積極性與自主性。為了更好的開展小學音樂教學，教師需要適當地對多媒體進行應用，以更為生動形象的對樂理知識進行展示與講解，提升學生的學習效果。例如：在對音符進行教學時，教師可以利用多媒體的動畫功能將音符展示給學生，并引導學生邊看邊唱，這樣可以使學生的學習熱情越來越高漲，顯著增強學生參與音樂學習的積極性與自主性，進而促進音樂教學的順利、高效開展。此外，相關教學實踐現實，音樂教學的效果越好，學生的學習情緒就越高漲，學生會全身心的投入音樂學習中，從而獲得理想的教學效果。

3.網絡教學。隨著信息網絡技術的快速發展，網絡教學應運而生，因為不會受到時間、空間、地域的限制，可以為教育教學活動的良好、高效開展貢獻力量。小學階段學生的身心還不夠成熟，缺乏有效的自控能力，十分容易受到外界因素的影響，無法在課堂學習中集中注意力，而利用網絡教學方式開展教學，可以借助計算機對相關的動畫、游戲進行提供，以引導學生進行有效欣賞與玩耍，促使學生的精神力得到相應放松，然后再繼續開展教學活動。這樣不僅可以有效激發學生的學習興趣，還能夠充分發揮學生的主觀能動性，顯著提升教學質量。

隨著科學技術的迅速發展，教育改革的不斷深入，小學音樂教學受到人們的廣泛關注。而在教育技術裝備不斷豐富的背景下，小學音樂教學的方式、方法變得越來越多樣化，不僅可以提升課堂教學的生機與活力，還能夠充分調動學生的學習熱情，使其積極、自主地參與到音樂教學活動中，顯著提升學生的音樂綜合素養。因此，在實際教學中，教師需要重視對教育技術裝備的有效運用，從而為小學音樂教學的高效、順利開展提供充足動力。

【參考文獻】

[1]梁瑛.教育技術裝備在小學音樂教學中的運用[J].北方音樂，2015（6）.