高中書法教學中學生書法素養的有效培育

高菲

【摘要】書法作為我中華民族傳統文明的瑰寶，蘊含著濃厚的人文價值。學會書法不僅可以讓我們更有文化素養，還可以讓我們修身養性，感受書法世界的異彩紛呈，實現內在與外在的升華。在高中書法教學中，要做到有效培育學生書法修養，教師的指導占很大的比例。教師可以通過網絡文化和技術與課堂書法教學相結合的方式，引領學生學習并提高書法對學生的吸引力。

【關鍵詞】書法教學? ?高中? ?有效方法

【中圖分類號】G633.955

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-104-01

書法含有濃厚的文明氛圍和瑰麗的人文精神，為我們人類社會帶來了無數的價值。練習書法不僅可以舒緩疲勞、修身養性，還能夠幫助高中生提高文化素養，感受中國傳統藝術的美輪美奐，提高學生對中國書法文化的認同感。在電子信息的時代，由于網絡技術代替了大量文字書寫，學生動手書寫的能力逐漸降低。不容置否，學校應重視培育書法教育。

一、網絡與課堂相結合，激發學生的學習興趣

在書法培育的過程中，我們可以利用網絡技術如幻燈片、視頻、紀錄片等形式，將書法文化靈活地展示出來，讓學生有效地觀摩并認識書法，將枯燥無味的書法教育變得有趣。通過視頻等信息，學生可以清晰地了解寫書法的動作，理解漢字的線條筆畫、筆體意蘊、規律特點，激發學生的好奇心和求知欲，讓學生充分理解書法的魅力。將書法大家的文稿通過投影映射出來，學生能在觀摩到書法家字體細節的同時，還可以陶冶學生們的情操、熏陶學生們的文化內涵，將書法文字的豐富多彩展現地淋漓盡致。如，在引導學生學習顏真卿楷書教程的過程中，可以使用多媒體教學工具播放相關樂曲，從而創造出良好的學習氛圍，引導學生對楷書文字蘊含的藝術美作出更深入的挖掘。在課下，教師可以親自為學生做示范，給學生展示寫作書法的全過程，并且邊示范邊講述，引領學生仔細觀察，學習領會，使學生能夠正確地模仿運筆行書，熟練掌握筆體的規則。教師可以引導高中生觀摩出色的書法作品、感受出神入化的筆墨章法，提升高中生對書法知識的理解。教師還可以進行各種比賽，并且表揚書法優秀的高中生以示鼓舞，增加高中生們對書法的熱愛。同時，學?？梢栽谛@各地如走廊、布告欄、教室等地裝飾優秀的書法作品或有關書法文化的裝飾物，使學生在不經意中品味書法的魅力，以此來增強學生對書法文化的認同感。

二、教導學生如何練習書法

教師在教育學生學習書法的過程中，可以從握筆的姿勢開始講解，然后教導筆勢點畫，規范學生結構和筆畫，讓其完整有致，最后教會學生如何運用筆法、掌握書法的關鍵，這樣可以培養他們養成一種良好的書寫習慣。練習書法一定要有明確的目標，才能夠找到正確的方向，而臨帖是關鍵。通過模仿書法家們的手法與筆力，高中生才能有自己對書法的認識。教師要讓高中生學會觀察，這可以加深高中生對字體的認識及記憶。臨帖可以減少學生探索書法藝術的彎路。教師可以引導學生利用學校、網絡上的各種資源，如圖書館、閱覽室、作品集等等，加強學生的文化修養。學習掌握書法文化的知識。學生可以在互聯網上查閱有關的書法作品或知識，體味書法的魅力。教師應指導學生學習書法要多看，多思考，多練習。只有領會書法的內涵，才能更好地寫好書法。教師還可以讓同學們互相交流書法上的問題，指出不足之處，讓學生們更好地用心領悟書法文化。學生在多看多思考的基礎上更要多加練習，扎實的基本功是練就一手好書法的核心。練習書法是一件苦差事，要對它有足夠的耐心和恒心。只有努力堅持才能讓學生深刻地領會書法。

三、通過書法教學吸引并影響學生

書法教師的在書法上的造詣對高中生們的書法的練習起著至關重要的作用，同時教師要通過對高中生精神上的影響來提高高中生對書法的學習興趣。教師可以經常講一些古今著名書法家如王羲之等人刻苦練習書法的歷史故事來提高學生的積極性。教師在課上要了解學生的學習狀態，在課下歸納總結學生的問題，并對此問題進行糾正與改善，選擇適當的培育方法。教師要讓學生對書法有正確的審美，讓學生體會書法內在的美和外在的美，表現中國傳統藝術的博大精深;并且在指導書法的過程中可以講解書法的發展史等，傳授中國傳統歷史和文化。在教導學生的同時，還要提高自己的教學水平，努力鉆研書法，更好地教育學生。

四、讓學生有良好的心態

書法是一門我們中華民族有著悠久傳統歷史的獨特藝術，蘊含著豐富多彩的民族文化，它可以潛移默化地影響人類的心性。古人講：書法養性。學習書法和練習書法可以讓高中生們有更好的心理狀態，更積極樂觀地面對學習。書法可以體現一個人的心理和性格，如字體細小的人大多辦事細心謹慎、字體圓形的人一般性情溫和善解人意等等。而在學習中，書法能培養學生的心態。都說浮躁練不成書法。書法可以讓人安心，使人變得文雅。書法是人心靈深處的“世外桃園”，是品行與素質的體現。因此，學生良好的心態有助于書法的學習，而書法可以安撫學生的心態，提升情操和人生的境界，兩者是互相關聯的。練習書法會給高中生們帶來正能量，并且學生感受到書法進步的成就感就會喜歡上練習書法。

結束語

書法是中華民族的文字獨有的一種美學作品，是一種創造性的物質。練習書法既可修身養性、陶冶情操，又可練成一手好字。作為高中書法教師，要積極正確地引導高中生學習書法，有效地培養書法書寫，使高中生學會欣賞書法藝術，體會到中國傳統文化的精髓，讓學生們理解并傳承中國優秀的傳統文化。

【參考文獻】

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