動漫專業課程與民間傳統藝術融合過程的探究

茅群丹

摘要：在素質教育深入推進的形勢下，傳統文化教育越發受人關注。這也為中職動漫專業課程教學提出了更高層次的要求。專業教師在教學時，不但要重視動漫專業知識以及技能的教授，同時也要立足素質教育要求，不斷創新教學設計和教學形式，將民間傳統藝術滲入到動漫課堂中來，逐步擴展學生的藝術視野，塑造他們的價值觀念，進而為其在未來更好的從事動漫崗位工作保駕護航。基于此，本文在闡述中職動漫專業教學現狀的同時，就動漫專業教學與民間傳統藝術的融合策略做了詳細闡述。以期能夠為廣大教師提供一些新的教學借鑒。

關鍵詞：民間傳統藝術;中職動漫專業教學;現狀;融合策略

中圖分類號：J218.7文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0187-01

對于職業教育來說，其本質目標就是培養與社會發展和崗位需求相匹配的高精尖人才。對此，在面對我國動漫行業藝術內涵缺失問題和傳統文化類動漫制作人員需求激增的情況，中職動漫專業教學亟待進一步的革新。而民間傳統藝術作為我國傳統文化的耀眼明珠，有著豐富的教育內涵與教育價值。將其滲入到動漫專業教學中來，一方面能夠為專業生提供良好的動漫創作思路，擴展其傳統文化視野，為他們更好地就業與發展加分，另一方面也能為他們藝術素養和道德品質的發展提供良好助力。然而，當前中職動漫專業教學形式并不樂觀，尚且存有諸多問題，專業教師還需正視這些既有問題，以民間傳統藝術為依托，來革新動漫專業教學模式，從而達到提升育人效果和促進學生發展的雙向目標。

1中職動漫專業教學的現狀

首先，在中職動漫專業教學中，存在目標缺失的情況。受職業教育特點影響，部分動漫教師常常過度重視技能與知識的講授，忽視了民間傳統藝術的教育促進和價值觀熏陶作用。同時，教師的講解內容大多圍繞日韓或歐美動畫內容而展開，造成學生的傳統文化認知不足，這顯然是與素質教育要求相悖的。其次，在當前的動漫專業教學中，臨摹美日動漫內容情況普遍存在，學生一些所謂的原創設計大多只是在美日動漫基礎上進行了簡單的翻改，對于動畫背景、動畫角色等研究不夠深刻，創新意識和主觀學習意識不足，使得動漫作品缺乏良好的生命力。對此，動漫專業教學必須要做出深刻反思與優化調整，要更多地將目光瞄向于傳統文化，加強民間傳統藝術的教學滲透，從而豐富學生文化視野的同時，讓他們的創新能力、綜合素養等均得以良好培養。

2中職動漫專業教學與民間傳統藝術的融合策略

2.1結合傳統藝術，進行動漫創造。俗話說，只有民族的，才是世界的。我國民間傳統藝術形式多變且種類繁多，不但有著極強的民族性特色，而且還蘊含著很高的文化與審美價值。對此，動漫教師在教學實踐時，不但要重視美日動漫設計的解析教學，而且也要將戲劇、皮影、年畫以及剪紙等特色化的民間藝術滲入到教學中來，打造具有中國特色的動漫創作課堂。具體來說，教師可從以下兩點著手：其一，重視案例分析。教師可借助信息手段之便，展示諸如《漁童》、《大鬧天宮》以及《葫蘆兄弟》等傳統國漫的案例，與學生一同探討其中的藝術內涵，從而深化他們的傳統藝術認知。其二，國漫藝術創造。在進行了傳統藝術性質國漫的案例分析教學之后，教師可指引學生依據其中的民間藝術特點，進行語言、服裝、角色等創作素材的挖掘，然后將其融入到動漫創作中來，革新他們動漫設計的本土化內涵，從而讓他們的動漫設計能力更具藝術性價值，潛移默化中提高其傳統藝術創新能力。

2.2貫入民間美德，符合動漫訴求。在我國傳統文化中，不乏一些極具德育內涵的元素。將這些民間美德滲入到動漫教學中來，不但能增添專業教學的趣味性，激起學生的學習與創作熱情，而且還能逐步校正其學習態度和品德觀念，為他們綜合素養的發展提供良好助力。對此，在教學實踐中，動漫教師應當立足學生以及動漫行業發展的訴求，加強民間藝術美德的教學滲透，發揮其育人價值，讓素質教育踐行于實處。一方面，教師可開展以“民間美德”為主題的動漫創作項目教學，指引學生通過合作的方式來探討其中的文化內涵和藝術精髓，進而將其融入于作品創作之中，提升作品的藝術價值，豐富其動漫制作與設計思路。另一方面，教師可定期性組織“民間美德”方面的動漫創作大賽，通過大賽營造一種良好的美德文化傳承環境，讓學生獲得認知內化和技能提升的同時，促使他們的價值觀念、道德品質與綜合素養也都能得到正向化的發展。

結語：總之，將民間傳統藝術滲入到中職動漫專業教學中來有著良好的現實意義。專業教師還需秉承素質和人本教育觀念，在正視專業教學既有問題的同時，通過不斷創新教學設計和探索教學模式，來加強傳統文化的教學滲透，以此來提高專業教學育人效果，開闊學生的文化和藝術視野，發展其綜合素養，從而為他們的良好發展和我國傳統文化的宣揚傳承做好奠基工作。

參考文獻：

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