多媒體在初中信息技術中運用策略探究

胡聰麗

摘要：隨著社會經濟的高速發展，為教育界注入了新鮮的活力同時，也在潛移默化地改變著教育的模式。創新已經成為時代發展的主旋律，教育界的改革創新也逐漸凸顯出來。初中信息技術課程一門理論與實踐相結合的學科，主要培養學生運用計算機檢索和整理信息的能力，已經運用信息的能力，讓學生更好地運用到實際生活中。本文以實際教學為背景，闡述多媒體技術在初中信息技術教學中的運用策略，供大家參考借鑒。

關鍵詞：多媒體;初中信息技術;運用策略

中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0235-02

隨著教育行業的不斷發展，競爭已經成為一種常態化，社會各界對人才的要求也在不斷提高，這也迫使教育界不斷提高教學水平。初中信息技術課程不同于其他科目，具有一定的理論性和實踐性，在要求學生掌握理論的基礎上，熟練應用并操作計算機。在教學過程中，教師要充分發揮多媒體在信息技術教學中的作用，利用多媒體豐富課堂的教學內容，增強課堂教學的生動性和趣味性，降低信息技術的難度系數，幫助學習消化吸收信息技術的專業知識，進而提高初中信息技術的教學效率。

1利用課堂小視頻進行初中信息技術的教學探究

隨著我國社會經濟的不斷發展，對教育的投入力度也越來越大，教育水平也越來越高，科技化數字化教學已經在教育界得到了廣泛的應用。初中信息技術更側重于實踐性，所以，需要學生具備自主學習的能力?；诖?，教師在教學過程中要注意引導學生養成自主學習能力，使學生能夠積極主動地投入到信息技術的實踐操作中去，熟練掌握各項操作技能。在信息技術教學過程中，教師可以采用多媒體進行輔助教學，以此來激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和參與性，還可以讓學生以小組為單位，展開討論學習，在提高學生自主學習能力的同時，提升學生的團隊合作意識。教師可以利用多媒體為學生展示信息技術的操作過程，還可以讓學生一邊操作一邊學習，這樣在提升學生的實踐能力的同時提高信息技術的教學質量。教師利用多媒體播放視頻的教學方式，不僅有助于激發學生的學習興趣，同時還能夠提高課堂的師生互動，進而提高學生的自主學習能力和實踐能力。

例如，在學習PPT課件制作內容時，教師就可以將制作PPT的具體步驟通過多媒體視頻的形式展示出來，讓學生通過觀看視頻進行學習，當學生遇到問題或者有不明白的地方，教師可以及時地暫停視頻的播放進度，及時地給學生解決問題。這種教學方法充分激發了學生的學習興趣，也調動了學生的積極性和參與性，充分體現了學生作為教學主體的作用。初中信息技術學科是一門前沿學科，教師要充分利用現有的技術手段，運用最科學的教學方法為學生講授信息技術的知識。這樣不僅能夠培養學生的自主學習能力，還能有效增進師生之間的互動，營造良好的教學氣氛，提高課堂的教學質量。初中信息技術學科更側重于實踐性，所以，教師要給予學生充足的時間和空間讓學生開展實踐活動，讓學生能夠熟練掌握信息技術知識，并能積極運用到實際生活中。

2利用課后多媒體作業進行初中信息技術的教學探究

互聯網信息技術的發展是日新月異的，所要學習掌握的信息技術知識更新的速度也非?？?，這也大大增加了教師的教學難度。這就要求教師要不斷學習最新的信息技術知識，加強自身的教學水平和專業素質。在實際教學過程中，教師要充分利用互聯網大數據的資源優勢，下載學習最優秀的教學方法和教學理念，然后與學生的實際情況相融合，創造出符合教學實際的教學方法。教師要充分發揮多媒體教學的 際問題的能力。實際運用中可以信息技術創設情景，圖文并茂，能調動學生的多種感官，寓教于樂，加快對英文的理解，從傳統教輔工具的價值，激發學生對信息技術的學習興趣，運用合理的教學方法，提升課堂的教學質量。不僅如此，教師還要積極延伸信息技術的知識，鼓勵學生利用課余時間進行學習。對此，教師可以通過多媒體制作一些信息技術的微課堂，打破信息技術的學習上時間和空間限制，讓學生隨時隨地展開信息技術的學習。課后作業是學生復習鞏固課堂知識的有效途徑，對于信息技術的課后作業而言，具有極大的開放性和自主性，能夠充分培養學生的自主學習能力和創新能力，充分體現學生的個性需求。例如，在學習利用PS制圖和修圖內容時，教師就可以通過多媒體制作微課的形式為學生布置課后作業，讓學生利用課余時間復習鞏固課堂知識，因為信息技術本身具有一定的趣味性，所以，學生會在課余時機利用電腦來完成教師布置的作業。教師可以讓學生以自己照片為底板，讓學生將自己的照片修得越漂亮越好，這樣學生會在興趣的驅使下反復地練習時間，進而鞏固了課堂知識，提高了學生的實踐能力。

3利用互聯網進行初中信息技術的教學探究

隨著我國經濟的高速發展，我國已經進入互聯網時代，所以，學生掌握信息技術知識不僅是教育的要求，也是時代的要求?；ヂ摼W在我們生活的普及率越來越高，極大地便利了我們的生活，同時也在改變著我們的生活方式。例如，查找資料，閱讀方式、工作方式等等。課堂教學的時間是有限的，教師要鼓勵學生通過互聯網開展自主學習，在學習應用的基礎上，提高學生的實踐能力。

結語：初中信息技術課程，能夠讓學生了解互聯網的發展趨勢，提高學生的自主學習意識，培養學生的綜合素養和創新意識。教師要充分發揮多媒體在信息技術教學中的作用，提高教學質量和教學效率，為學生提高實踐能力奠定堅持的基礎。

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