初中體育教學中高效課堂的構建策略研究

徐遠洪

【摘 要】 近些年來我國進行了新課程改革，對每一門學科都做出了相應的要求，積極地為國家培養綜合型人才做出努力。初中體育課是教育部非常重視的一門課程，初中生是培養體育鍛煉意識最好的年齡階段。教師要想辦法讓他們在體育課上喜歡體育鍛煉，讓初中體育課堂教學變得高效，對他們未來的的學習以及生活都有好處。

【關鍵詞】 初中體育 ?體育教學 ?高效課堂

新課改以前的初中體育課就是簡單地讓學生做操、跑步，或者講一些理論上的體育知識，并沒有鍛煉出學生較強的體育能力。時間長了學生就會對體育課失去興趣，不再認真對待體育課堂，那么教師要想營造一個高效的體育課堂就會變得很困難。為了提高初中生的體育素養，讓他們的身心發展健康，教師要想一些有效的教學方式讓體育課變成一個高效的課堂，讓學生能夠在體育課堂上進行有效的體育知識學習以及鍛煉。

一、構建高效課堂過程中存在的問題

1. 體育教學不受重視

體育課自從設立以來，就存在被忽視的問題。很多學校給學生開設了體育課，但是卻并沒有真正地實施，而是把音、體、美這種課程改成了語、數、外的文化課。還有一些學校為了升學率把所有精力都放在了學生的文化課學習上，沒有開設體育課。這種情況到現在還經常發生，電視上經常可以看到體育課被占用，讓學生在教室里學習文化課的新聞。從學生角度來說，有些學生怕累，不愿意在體育課上進行鍛煉;還有一些學生把所有精力都放在文化課的學習上，對體育課并不感興趣。初中生現在的學業壓力還沒有那么大，所以初中是培養學生體育鍛煉最好的時機。教育部門和學校一定要對體育課重視起來，讓學生在體育課上有所收獲，在鍛煉身體的同時，也能促進中學生的身心發展。

2. 教學模式不夠先進

現在初中有很多體育教師對教學不夠用心，一直使用比較舊的教學模式，并沒有主動地去探索創新，但是這些舊的教學模式已經不適用于新時代的初中生。現在的初中生通過網絡等方式接觸到更多的信息，對舊的體育教學模式已經不感興趣，所以要想在體育課上吸引他們的注意，就要與現在的時代相結合進行教學。因此這對初中體育教師也是一個很大的挑戰，教師要不斷更新自己的思想，進行教學模式的探索創新，在體育課堂上高效地為學生傳授體育知識。

二、初中體育教學中高效課堂構建的策略

1. 課前做好課堂設計

因為初中生現在正處于活潑好動的時期，教師要根據學生的特性來進行合適的課堂設計，提高學生對于體育運動的興趣，讓他們積極地參與到體育課堂中。教師也要經常在學生中做一些調查，了解學生喜歡哪項體育項目的比較多，可以針對這個項目展開一節專門的理論知識講解，然后讓學生進行不斷地訓練。比如在進行籃球訓練的時候讓他們一直練習學生可能會感到枯燥，可以讓他們分組進行籃球比賽，這樣可以提高他們練習的專注程度。也能夠讓他們喜歡上籃球運動，在籃球運動中找到快樂。教師提前備好課，把課堂的每個環節都設計好，可以在體育課堂上讓教學變得更加容易，讓課堂變得更高效。

2. 通過多樣化的教學方法來激發學生興趣

現在初中生不愿意上體育課，是因為他們對體育的興趣不大，很多學生認為體育課就是不斷地跑步、運動，會讓身體非常地累。教師要改變學生的這種想法，讓他們真正地喜歡上體育課，這就要求教師要把自己的教學方式變得多元化、多樣化，可以通過分組比賽或者做游戲的方式，讓學生既能達到體育鍛煉的效果，又能喜歡上體育課堂。學生對體育課感興趣后，就會很愿意參與到體育鍛煉中來，教師的教學任務也會很容易完成，可以讓體育課堂變得高效。

3. 進行體育課堂情景教學

體育課本身是一個重視實踐的課，所以在上課過程中教師不能只是給學生講理論知識，要在理論中運用實踐，在實踐中滲透理論。比如在上排球課時，教師可以先給學生講打排球的站姿以及手的位置，然后給學生做一下示范，讓學生能夠把理論轉化為實際情景來進行學習。在學習體育項目的基本動作時，教師一定要提醒學生注意動作的規范性，教師也可以讓學生自己參與到課堂教學活動中。比如在進行健美操學習的時候，可以把學生分為若干個小組，每組自己討論出健美操的背景音樂，并且選出一個跳得好的同學為組長。這樣可以大大提高學生對于體育課堂的參與度，讓他們積極地參與到體育鍛煉中，提高體育課堂教學的效率。

4. 根據學生不同的身體素質，因材施教

每個學生的身體素質也不一樣，有些學生身體素質比較好，可以經受住長時間的高強度訓練;而有些同學身體素質比較差，經常會出現跑步岔氣或者呼吸困難的情況。教師要根據不同學生的身體素質，來為他們制定不同的教學目標，比如耐力比較好的同學可以讓他們進行長跑，而爆發力比較強的同學可以讓他們進行50米或者100米短跑。找到每個學生的長處，對他們加強訓練，不僅可以讓學生得到體育鍛煉，讓他們發掘自己擅長的體育項目。也可以讓他們在鍛煉的過程中增加自己的自信心，對體育課更加看重，讓體育課堂變得更加高效。

為了讓初中體育課堂變得更加高效，教師要多想一些辦法讓課堂變得更加生動有趣，提高學生的身體素質，為學生學習文化課打下一個健康基礎。

參考文獻

[1] 張自良.打造高效初中體育課堂初探[J].學周刊，2018（15）：159-160.

[2] 張云英.初探初中體育教學提升學生主動參與的策略[J].科學咨詢（教育科研），2018（03）：24.