探究微課在初中語文教學中的作用

吳麗麗

【摘 要】 隨著社會發展的不斷提高，新型教育模式也應運而生，微課的出現改變了傳統的教育模式，通過教學視頻針對語文課程進行歸納總結，不僅方便學生在課后對該門課程的復習，還可以幫助教師節省課堂的教學時間。基于此，本文以語文教學為核心，微課教育模式為主要內容，探究微課在初中語文教學中的意義，從現代文應用、文言文應用、詩詞歌賦中的應用三種方式，探究微課在語文教學中的作用，并對微課在初中語文教學中的現狀與優點和缺點進行分析。

【關鍵詞】 初中語文 ?微課教學 ?教學應用

引言：

新型教育模式的出現，改變了原有的教育方法，線上的課堂教育、微課線下的知識鞏固，對于當代學生提高學習效率起到重要幫助，不僅減輕了學習負擔，還對知識有著復習加深印象的作用。教師合理運用微信教學手段進行語文教學，可有效提高教學質量，新型教學模式的出現會給使用的學生帶來新鮮感，激發學生學習興趣的同時，還可以彌補課堂遺漏的知識點進行微課復習。本文針對微課在初中語文教學中的應用進行以下探究。

一、微課在初中語文教學中的意義

微課的產生對教學模式起到了新的幫助，有些教師對于微課的使用只是流于表面形式，并沒有真正理解和使用這一技術。教師結合課堂內容和自身的教學方式，自制微課不僅可以補充課堂內容上的紕漏，還可以在線上課堂輔助教學，起到多元化的教學模式，相比傳統的教學方法，更容易讓學生在學習中接受新的知識內容;而且微課也可以提高學生學習效率，幫助學生預習和鞏固所學知識。學生通過微課自主預習和自主復習，對于平時學習不懂或者不明白的地方都可在第二天去咨詢老師，讓學生自我查漏補缺，還可以提高自主學習能力。

二、微課在初中語文教學中的現狀與優點和缺點

（一）微課在初中語文教學中的現狀

隨著微課模式的加入，對初中語文教學有著很大的變化，教育模式的創新存在好的地方也有不足之處。普通教師運用微課教學時，本身就缺少這一方面的技術能力，導致短視頻的制作過于單一，而且還缺少這方面的專業知識，制作出來的微課視頻往往達不到教學要求。提高教師自身的專業素養，進行專門的培訓不僅可以提升教學質量，還可以使學生得到更好的教學輔助。資源整合方面也存在很大問題，沒有系統的教課資源、課程資源的分散，沒有一個權威的可供教師采用的一個平臺。所以，針對這一現象應該建立一個教學資源豐富的微課系統，不僅是教師學生也可在系統中查找教學資源。

（二）微課在語文教學中存在的缺點

微課教學模式中存在一些問題，并不是所有的授課內容都可以依靠微課來完成。然而一些年輕教師卻過分依賴微課教學，微課如其字面意思，“微”受用范圍小，并不是所有的內容都可以通過微課的手段來解決，而且微課對于教師的要求也比較苛刻，首先需要擁有制作微課的相關技術，其次需要教師付出大量時間去制作相關的微課內容，而且相關的微課資源系統完成難度較大，所以微課大部分還是以輔佐教學為主。

（三）微課在語文教學中的優點

傳統教學模式有很大的弊端，學生在課堂學習時很容易遺忘或者忽略老師課堂所講的知識，然而微課完全可以解決這一問題，微課的復習內容，通常會把本課的核心知識做成短視頻供學生復習使用。不僅如此，微課還打破了傳統的課堂教學模式，增加了課堂趣味性，改變了學生學習興趣。微課在課堂的運用可以加深，學生的學習記憶，圖像記憶比傳統的文字記憶更容易使學生記住。還可以減少教學課堂內容的時間，微課教學的存在既可以提升學習語文的效率，還可以提高學生在學習語文中的情感體驗。

三、微課在不同文體中的應用

（一）微課現代文的應用

初中語文在現代文教學中起到至關重要的作用。以記敘類為例，記敘類文章在語文學習中非常重要，同樣也是教師授課時最難教的一部分，通過微課方式很容易提高這類文章的教學質量。例如，經典文章《爸爸的花落了》其中有一段是爸爸打了小英子，利用微課的方式把爸爸打英子這一段通過截取電影片段的方式展現給學生。在播放之前，先讓學生發揮自己的想象力描述一下這一場景，再將這一段播放給學生，改變學生心中英子爸爸的固有形象。而且針對敘述類文章可以把作者簡介通過微課方式展現給學生，讓學生充分了解作者，把感情帶入到文章中去，呈現出最佳的教學效果。

（二）微課文言文的應用

文言文在初中語文教學內容中非常關鍵。文言文是一把開啟歷史寶箱的鑰匙，我國上下五千年歷史，在幾千年的累積中，為我們留下了無數的財富。微課教育模式的出現幫助教師把文言文教學變得不再那么枯燥，而且還可以節省課堂時間。例如，《愛蓮說》這篇文章中經常會出現詞句默寫的情況，“濯清漣而不妖”這句詞出錯率非常高，利用微課短視頻做出動形象內容，讓學生從固有思想中解脫出來，重點在于把出錯位置的內容通過有趣、幽默的方式傳達給學生，針對鞏固學習記憶有著非常大的幫助，讓學生在復習或考試時，會下意識地想起課堂這有趣的一幕，避免錯誤發生。

結語：

綜上所述，通過對微課在初中語文教學中的作用進行分析，能夠看出微課對語文教學有著顯著優勢，能夠有效幫助學生提高學習效率，綜合提高教師教學內容質量，在未來的語文教學發展中，微課教學模式勢必會推動語文教學的發展，成為提高初中語文教學質量和效率的核心方法，讓學生在愉快的氛圍下學習更多的語文知識。

參考文獻

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