初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，初中美術(shù)的教學(xué)也迎來(lái)了巨大的變革，教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)，還要能夠構(gòu)建高效課堂，陶冶學(xué)生的情操，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本文首先介紹了在初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的重要性，然后提出了初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);高效課堂;構(gòu)建策略

一、引言

長(zhǎng)期以來(lái)，初中美術(shù)學(xué)科是作為初中教學(xué)體系當(dāng)中不太重要的學(xué)科存在的，這也導(dǎo)致了很多初中美術(shù)教師對(duì)美術(shù)學(xué)科沒(méi)有足夠的重視，在教案編寫、備課、上課等多個(gè)環(huán)節(jié)失去了教學(xué)的動(dòng)力，導(dǎo)致初中美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)是非常低效的。但是隨著新課程改革的不斷深入，國(guó)家大力發(fā)展素質(zhì)教育，初中美術(shù)學(xué)科在美育方面的教育意義也逐漸被重視起來(lái)，因此構(gòu)建高效課堂對(duì)于發(fā)展學(xué)生的美育有著非常重要的意義，本文將對(duì)此進(jìn)行探討。

二、初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的重要性

（一）有利于學(xué)生的美育教育

多年來(lái)，德智體美勞全面發(fā)展是我國(guó)教育的目標(biāo)，為的是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，讓每一位學(xué)生能夠成為建設(shè)祖國(guó)的合格人才，但是在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育體制下，很多學(xué)校只是重視學(xué)生的智育，忽視了其他方面的培養(yǎng)，因此在教學(xué)的過(guò)程中很多學(xué)生沒(méi)有得到均衡的發(fā)展。近年來(lái)新課程改革在不斷推行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展已經(jīng)成為了教育的主要目標(biāo)，美育教育也變得越來(lái)越重要，初中美術(shù)作為學(xué)生在初中階段接受美育教育的主要學(xué)科，承擔(dān)起了美育教育的重任。在初中階段，構(gòu)建高效的初中美術(shù)教學(xué)課堂，能夠讓學(xué)生在課堂上扎實(shí)的掌握美術(shù)知識(shí)，賞析各種美術(shù)作品，能夠陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生對(duì)于美的追求，從而讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展。

（二）有利于陶冶學(xué)生的情操

當(dāng)今社會(huì)，各方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力是巨大的，復(fù)合型人才是當(dāng)今社會(huì)急需要的人才，復(fù)合型人才不僅要擁有良好的專業(yè)技能，還要有高尚的情操，要能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。在初中階段構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂，不僅能夠幫助學(xué)生去掌握美術(shù)知識(shí)，還能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)各種的美術(shù)作品來(lái)陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生去構(gòu)建正確的三觀，以此來(lái)提升學(xué)生的內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、初中美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略

（一）利用小組合作教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的初中美術(shù)課堂中，教師只是簡(jiǎn)單的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，這種教學(xué)方式無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量。初中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是非常強(qiáng)的，要么就是在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候就可以利用小組合作教學(xué)的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而有效的提高課堂上的教學(xué)質(zhì)量，以此構(gòu)建高效課堂。小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，從而幫助學(xué)生構(gòu)建起美術(shù)鑒賞的基本框架，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在教學(xué)“瑰麗深沉的漢唐雕塑”的時(shí)候，教師就可以使用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，教師可以首先給學(xué)生講解中國(guó)漢唐雕塑的特點(diǎn)，以及與其他國(guó)家雕塑相比較，瑰麗深沉的漢唐雕塑的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)雕塑有基本的認(rèn)識(shí)。然后教師就可以將學(xué)生分成不同的小組，給學(xué)生一個(gè)雕塑模型，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論其中所運(yùn)用的繪畫技巧，想要表達(dá)的情感內(nèi)容等等。最后，教師可以通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生表達(dá)出小組所得出的結(jié)論，從而活躍課堂的氛圍，達(dá)到提升課堂教學(xué)效果的目的。

（二）充分利用多媒體開(kāi)展教學(xué)

目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了課堂教學(xué)的主流，很多學(xué)科在教學(xué)的過(guò)程中使用多媒體獲得了非常好的教學(xué)效果，初中美術(shù)在教學(xué)的過(guò)程中也可以使用多媒體來(lái)展開(kāi)教學(xué)，從而提升課堂的教學(xué)效率。教師在使用多媒體教學(xué)的時(shí)候，不僅能夠極大的豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，還能夠通過(guò)多種方式的課件展示來(lái)豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，提高他們對(duì)于美術(shù)作品的欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，在教學(xué)“燈光·夜景”的時(shí)候，教師就可以使用多媒體來(lái)展開(kāi)教學(xué)。夜景、燈光的形式是多種多樣的，教師在教學(xué)的過(guò)程中如果使用實(shí)物進(jìn)行展示，就需要教師準(zhǔn)備非常多的教學(xué)用具，這對(duì)于課堂開(kāi)展來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰(zhàn)，那么使用多媒體教學(xué)，就可以解決這樣的教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生了解燈光·夜景的構(gòu)造的。比如商場(chǎng)外面的霓虹燈是燈光夜景中重要的一部分，很多學(xué)生對(duì)霓虹燈是非常熟悉的，但是他們對(duì)霓虹燈的制作沒(méi)有過(guò)多的了解，那么教師就可以使用多媒體來(lái)進(jìn)行普及，從而豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)。

（三）充分利用美術(shù)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)

在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為了主流，很多年輕的美術(shù)教師都會(huì)使用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，而當(dāng)前很多的動(dòng)漫形象、人物形象都是能夠通過(guò)電腦軟件來(lái)制作的，所以教師可以通過(guò)這一方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

例如，在教學(xué)“校園藝術(shù)長(zhǎng)廊”的時(shí)候，教師就可以在計(jì)算機(jī)上帶領(lǐng)學(xué)生用美術(shù)軟件去創(chuàng)作藝術(shù)長(zhǎng)廊，這樣不僅能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在課下去學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)軟件，從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷的追求高質(zhì)量的教學(xué)效果，要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的美術(shù)基本功，讓學(xué)生有較好的美術(shù)作品鑒賞能力，同時(shí)也要與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生擁有利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的技能，從而促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王霞. 新課改背景下初中美術(shù)高效課堂構(gòu)建探討[J]. 中外交流， 2018， 000（051）：134-135.

[2]曹麗寧. 提升初中美術(shù)教學(xué)課堂效率的對(duì)策分析[J]. 考試周刊， 2017， 000（099）：167-168.

[3]吳大前. 關(guān)于農(nóng)村初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建[J]. 速讀（上旬）， 2018， 000（011）：268.

廣東省中山市板芙鎮(zhèn)第一中學(xué) 劉鋒