啟發(fā)式教學(xué)理念在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探析

胡艷

摘要：中專教育目前在我國的職業(yè)教育中占據(jù)著越來越重要的位置，隨著新課改的深化發(fā)展對于中專教育也應(yīng)該采取一些新的手段和策略，教師要注重因材施教，才能夠有效提升中專生的職業(yè)技能和文化水平。數(shù)學(xué)教學(xué)在中專教學(xué)中同樣是關(guān)鍵性的一門學(xué)科，為了能夠更好地開展中專數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)模式，這對于提升中專數(shù)學(xué)教學(xué)效果有著重要的意義。本文針對啟發(fā)式教學(xué)理念在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：啟發(fā)式;中專數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G718???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0007-01

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。職業(yè)教育受到了高度重視，在職業(yè)教育中中專教育占據(jù)著重要的地位。中專教育所面對的主要是各個企業(yè)單位，為此提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力是重要的一項教學(xué)目標(biāo)。作為中專數(shù)學(xué)教師除了要能夠教會學(xué)生重要的數(shù)學(xué)知識外，更重要的是要能夠培養(yǎng)中專生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，在教學(xué)中要能夠從中專生的專業(yè)出發(fā)，因材施教。本文針對啟發(fā)式教學(xué)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

1.啟發(fā)式教學(xué)概括

啟發(fā)式教學(xué)主要是教師在教學(xué)的過程中能夠根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的能力出發(fā)借助于多樣的教學(xué)方式去提升學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到全面的提升。在教學(xué)中教師不是僅僅教會學(xué)生知識，教師要能夠?qū)W會引導(dǎo)學(xué)生去思考，能夠啟發(fā)學(xué)生，注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，開拓學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠獲得不斷地發(fā)展。對于中專生來說畢業(yè)后需要直接面對的就是各項就業(yè)活動，為此這也給教學(xué)提出了一些新的要求，教師在教學(xué)中要更加注重職業(yè)技能的教學(xué)，要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而不僅僅是理論教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)受到了廣泛的應(yīng)用，這種教學(xué)模式下能夠改啥目前中專數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多問題，讓學(xué)生的注意力能夠更好地凝聚到課堂中，有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

2.啟發(fā)式教學(xué)理念在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略

2.1 有效利用多媒體啟發(fā)學(xué)生思考。

中專生正處于青春發(fā)育階段，社會經(jīng)驗尚且不足，對于很多新鮮的事物往往充滿了好奇心和求知欲。在教學(xué)中為了能夠調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力和豐富性，所以教師可以充分借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于橢圓這部分內(nèi)容時，教師可以通過多媒體課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示，讓學(xué)生觀看各種不同參數(shù)的橢圓，讓學(xué)生了解橢圓在日常生活中的應(yīng)用，這時候?qū)W生能夠更加清楚地了解到橢圓和自己相關(guān)的專業(yè)的一些關(guān)聯(lián)性，使得學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這部分知識的意義。這不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生去思考問題，同時還能夠更好的加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)的效率。

2.2 有效開展對學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

人的思維方式一直都是在不斷地進(jìn)步和發(fā)展中的，從簡單到復(fù)雜進(jìn)行著一定的轉(zhuǎn)變。中專階段的學(xué)生正處于富有朝氣和創(chuàng)造力的時期，在這個階段他們的思維能力發(fā)展也比較的快。那么在啟發(fā)性的教學(xué)下教師要注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的特點和專業(yè)特色開展教學(xué)活動，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能夠得到豐富。另外教師在為學(xué)生布置作業(yè)時也應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生能夠從多角度思考問題，能夠進(jìn)行變換思維的分析，使得學(xué)生自己的思維能力能夠得到全面的提升。

2.3 通過實踐活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

數(shù)學(xué)和生活存在著密切的聯(lián)系，尤其是在啟發(fā)式教學(xué)理念下教師更應(yīng)該憑借生活實踐活動讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，能夠真正的將數(shù)學(xué)知識和社會生活結(jié)合，這對于提高中專生實踐綜合能力有著重要的意義。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于函數(shù)的內(nèi)容時，教師可以利用函數(shù)高低起伏的圖像讓學(xué)生認(rèn)識到我們?nèi)松牟ㄕ圩儞Q，通過這種結(jié)合幫助學(xué)生更好的理解函數(shù)圖像，也同樣能夠幫助學(xué)生面對生活能夠保持一個樂觀的心態(tài)，能夠正視生活中遇到的挫折，這些對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率有著重要的意義。

2.4 通過圖像培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了能夠更好地啟發(fā)學(xué)生，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師要學(xué)會使用直觀的方式讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。這樣對于引導(dǎo)學(xué)生思考問題和解決問題有著重要的意義。比如在學(xué)習(xí)幾何的內(nèi)容時，本身這部分知識就比較的抽象，教師就應(yīng)該借助現(xiàn)代化手段來拓展學(xué)生的思維，給學(xué)生直觀立體的感受，然后通過一步步啟發(fā)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中都具備探究的興趣，全面的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語

在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)理念，能夠更好地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面的提升。本文針對于啟發(fā)式教學(xué)理念的具體執(zhí)行策略進(jìn)行了探究，作為數(shù)學(xué)教師要積極的使用多媒體和圖像進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生直觀的教學(xué)體驗，要善于對學(xué)生的思維方式進(jìn)行有效的訓(xùn)練，能夠積極地培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，全面的提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到有效的提升。

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