如何提高農(nóng)村初中生的英語閱讀能力

【摘要】英語作為外來語言，我們既熟悉又陌生。隨著社會(huì)的發(fā)展，英語也越來越廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，因此也就成了世界通用語言。在我國，英語是一門必修課，在各個(gè)階段性以及大型考試，它也是一門必考科目。但是，英語畢竟是外來語言，我們沒有良好的英語語言基礎(chǔ)和語言環(huán)境，尤其是農(nóng)村的學(xué)生。盡管學(xué)了幾年的英語，但在實(shí)際生活中，還是無法正確運(yùn)用英語。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中生;英語閱讀;閱讀方法和應(yīng)試解題技巧

【作者簡介】馬英，甘肅省廣河縣回民第六中學(xué)。

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要方面，也是中考必考試題之一，所占的分?jǐn)?shù)也是最多的。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來說，失分也是最高的。近年來，中考閱讀材料新，題材豐富，題型多樣化，考查了學(xué)生的綜合推斷能力。根據(jù)語篇揣測(cè)詞義的能力和理解的能力、同時(shí)也考查了學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)的能力。學(xué)生要么沒能正確理解語篇中某些句子的意義，在細(xì)節(jié)上丟分;要么就是對(duì)語篇的整體把握不夠，在綜合理解題或推斷題上丟分。農(nóng)村的學(xué)生除了課堂能練習(xí)英語之外，再?zèng)]有更多的練習(xí)閱讀的機(jī)會(huì)。那么，學(xué)生到底如何要做好閱讀這一題型呢？提高閱讀能力不僅要加大閱讀量，還要才能總結(jié)高效的閱讀方法，以下是我的一些做法的總結(jié)。

一、加大學(xué)生閱讀量，并提供給學(xué)生有趣味的閱讀素材

選擇一些富有趣味的篇章。選擇題材廣泛、篇幅短小、知識(shí)充實(shí)、內(nèi)容新穎的閱讀材料，以引起學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生最喜歡閱讀有故事情節(jié)的記敘文，有趣味能使得學(xué)習(xí)有勁頭。同時(shí)，要求學(xué)生讀完后完成相應(yīng)的練習(xí)。其次，選擇的內(nèi)容要涉及日常生活方方面面的知識(shí)，不但要精讀課本，還要拓展閱讀視野，大量地、廣泛地閱讀課外資料。建議學(xué)生在閱讀過程中遇到精彩的句子，可以把它記下來，甚至加以背誦，然后再去反復(fù)體會(huì)其含義。這樣不僅豐富了自己的詞匯量，久而久之，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的英語能力提高了，知識(shí)面拓寬了，所學(xué)的英語知識(shí)也會(huì)靈活地運(yùn)用。因此，平時(shí)應(yīng)廣泛地閱讀各種英語報(bào)紙雜志，這些讀物的很多欄目很合學(xué)生的口味，他們對(duì)刊物上的幽默、笑話很感興趣。再次，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，通過閱讀了解一些英語國家的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情、名勝古跡、氣候特征等。也可閱讀有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀面。這樣，不僅增加了學(xué)生的文化背景知識(shí)，而且培養(yǎng)并增強(qiáng)了語感，從而提高閱讀速度和對(duì)文章的理解能力，做題時(shí)也就得心應(yīng)手了。

二、傳授給學(xué)生有效的閱讀方法及運(yùn)用猜詞法

1.課外閱讀是積累詞匯的好辦法。學(xué)生在課外閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對(duì)文章的閱讀理解能力。學(xué)生掌握一定詞匯后，就要學(xué)以致用。只有通過反復(fù)的練習(xí)，才會(huì)掌握得更加熟悉，從而掌握相應(yīng)的技巧，最終正確運(yùn)用到平時(shí)的寫作當(dāng)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，逐步鍛煉學(xué)生的閱讀速度。通過限時(shí)訓(xùn)練、傳授閱讀方法（跳讀、略讀、尋找關(guān)鍵詞句等）來改正學(xué)生逐字逐句的不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。在特定的閱讀課里，運(yùn)用限時(shí)閱讀的形式很重要，幫助學(xué)生改掉不良的閱讀習(xí)慣，如閱讀時(shí)愛出聲、用筆和尺之類的東西指點(diǎn)著助讀、每次只能看到一個(gè)單詞等，從而增強(qiáng)閱讀效果，提高獨(dú)立閱讀的能力。

3.為了提高閱讀教學(xué)效果，教師需要教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧。（1）運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來推測(cè)。在英語中一個(gè)單詞的多種詞性和多種意思是非常普遍的，正確分析句子，再結(jié)合具體的語境。 正確理解單詞在語篇中的含義。（2）利用英語的構(gòu)詞法，準(zhǔn)確運(yùn)用前綴和后綴、否定前綴、形容詞后綴、名詞后綴以及名詞的可數(shù)與否，準(zhǔn)確判斷單詞意思，有助于對(duì)句子尤其是長句的理解，從而提高對(duì)整篇文章的理解。（3）根據(jù)上下文的提示來推測(cè)。一個(gè)單詞不是孤立存在于文章，文章中通常會(huì)有一些特殊的連詞來描述相對(duì)的兩個(gè)事物，根據(jù)連詞的特殊用法，聯(lián)系語篇中的前后句子，恰當(dāng)使用單詞在本文中的含義，有助于更加準(zhǔn)確地把握文章的寓意。

三、總結(jié)快速有效的應(yīng)試解題技巧

1.快速瀏覽。掌握主旨大意，注意發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的信息，先掃描起首段和末段，再把標(biāo)題和語篇聯(lián)系起來，使文章的主旨大意更加清晰。

2.先看問題，找出問題的關(guān)鍵詞。先抓住四個(gè)“W”和一個(gè)“H”;抓住關(guān)鍵的連詞、副詞、代詞、插入語等等，因?yàn)檫@些詞具有因果、讓步、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、列舉及承上啟下等各種特殊的作用。找出關(guān)鍵詞對(duì)考生分清文章層次，辨明各種關(guān)系，推斷文章意圖，進(jìn)行邏輯推理等，都具有舉足輕重的作用。

3.精讀全文，再從文章中找出與題目相應(yīng)的關(guān)鍵詞，初步確定問題的答案。順便畫出思維導(dǎo)圖，理順文章層次和結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。

總之，培養(yǎng)英語閱讀能力是一個(gè)長期的過程，是在大量閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)出的，不是一蹴而就的。這就要求教師每天堅(jiān)持提供給學(xué)生有趣的閱讀內(nèi)容，學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，而且每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的大量閱讀實(shí)踐，每天安排定的時(shí)間廣泛閱讀課外材料，在閱讀的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用閱讀方法和解題技巧，提高閱讀速度，理解文章大意，進(jìn)行語言分析從而實(shí)現(xiàn)閱讀能力的提升。