淺談游戲化教學在中學語文教學中的應用

陳遠南

【摘要】 ?新課程改革后，具有創新性又能培養學生綜合素質的教學手段成為了老師們積極探索的任務。通過不斷的探索實踐，老師們提出了游戲化教學形式。游戲化教學方式，能夠以學生為中心，注重學生主動參與和互助合作精神的激發，注重語文課堂教學的游戲性與趣味性，使枯燥的傳統語文教學變得活躍有趣。而初中生正處于青春期階段，雖然他們擁有的較為成熟的思想觀念，但游戲仍然是他們的最愛。因此，初中語文老師可以將游戲化教學充分融入語文教學中，這樣能夠很大程度上滿足初中生的心理需求，促進了學生探究創新思維、合作意識的培養，創設輕松愉快的學習環境，從而激發學生的學習興趣，提高語文教學質量。

【關鍵詞】 ?游戲化教學 中學 語文教學

【中圖分類號】 ?G633.3 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-098-01

一、游戲化教學在中學語文教學中應用的積極作用

游戲化教學是將游戲活動與教學內容充分融合在一起，學生通過參與游戲活動去加深對所學知識的理解與記憶。游戲化教學讓語文教學變得更加活躍有趣，十分符合現代學生對學習的心理需求，所以游戲化教學在中學語文教學中的應用能夠有效激發學生的學習興趣與積極性。而且游戲活動多種多樣，大多需要學生發揮自己的創新探究思維才能夠很好的完成游戲任務。所以，將游戲化教學運用到語文教學中能夠給與學生更多的機會展示自我，發揮自己的創新探究能力，進而逐漸培養學生的語文學習思維能力，幫助提升學生的綜合素質，促進學生成長發展。

二、游戲化教學在中學語文教學中的有效應用途徑

1.利用游戲創設情景課堂

情景課堂的創設是現代教學中最受老師歡迎的教學手段之一。教師通過創設教學情景，在寓教于樂、因材施教的教學理念指導下使學生對教學的注意力更集中，激發學生的學習興趣和探究知識的欲望。情景課堂的特點與游戲化教學十分相似，因此，中學語文老師在開展教學時可以將游戲化教學方式與情境課堂充分結合起來，進而使語文教學變得更豐富有趣。例如，在講述《孔乙己》一課時，老師先為學生進行科學分組，然后選擇出將孔乙己在酒店吃酒被人說偷書的情節讓小組設計一則小劇本，然后學生根據自己小組制作的劇本進行角色扮演，最后在學生表演完之后老師根據小組展示的不足與優點之處進行評價，對其不足之處進行指點，對其優秀之處給與肯定與夸獎。這種角色扮演的情景活動能夠讓學生在參與游戲的過程中積極發揮自己的創新思維與表達能力，使學生能夠充分展示自己的個性。這種活動需要小組成員相互幫助配合才能高效完成，這樣學生在完成游戲任務的過程中能夠逐漸形成互助合作的團隊精神。這樣的情景教學與游戲化教學充分融合的教學方式不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠幫助培養學生的道德品質，進而有利于完成素質教育的要求。

2.利用游戲開展教學活動

祖國啊，我親愛的祖國。豐富多樣的教學活動能夠拓展學生的語文知識，也能夠增強學生語文知識的運用能力，對于提高學生的語文學習能力有著積極性作用。因此，中學老師在教學過程中可以積極利用游戲化教學去開展教學活動，這樣既能激發學生參與教學的積極性，又能夠為學生創設良好語文學習環境，促進學生語文學習能力的提升。例如，老師在講述《祖國啊，我親愛的祖國》一課時，這種類型的課文能夠為朗誦演講提供更好的素材，因此老師可以利用這個特點在課文講述完后組織學生開展一場以“歌頌祖國”為主題的演講競賽活動。在演講前老師給與學生足夠的時間去準備演講素材，這樣學生在尋找資料的過程中能夠閱讀到許多課外知識，這樣能夠為學生積累許多閱讀寫作素材，從而幫助提高學生的閱讀寫作能力。而且這種演講競賽式的游戲活動能夠幫助學生放松身心，學生在準備過程中能夠閱讀到許多愛國故事，進而引起學生的情感共鳴，達到培養學生愛國情懷的教學目的。

3.利用游戲進行教學評價

教學評價是教學中最重要的環節之一。老師對學生的正確評價能夠引導學生形成正確的價值觀與人生目標，積極向上的評價能夠激發學生的學習自信與積極性。但是枯燥的語言評價也不能高效的起到激勵作用，所以，中學語文老師在對學生進行教學評價時可以充分結合游戲化教學方法，在游戲活動中對學生進行公平公正的教學評價，進而對學生的學習起到激勵作用。例如，在講述完《送東陽馬生序》一課后，老師讓同學兩兩組合，一位同學根據課文中的重點內容對另一位同學進行提問，然后交換。在所有同學都回答完畢后，老師利用“我說你做”的反應小游戲找出反應最快的小組學生，然后讓學生對同組同學的提問回答表現用古文的形式進行評價;最后老師根據自己對學生的觀察了解運用簡單的古文對學生在學習中出現的問題進行評價并提出解決辦法，對學生的優秀表現進行肯定與夸獎。這種充滿游戲趣味的評價形式能夠充分吸引學生的注意力，激發學生的學習自信，進而促進學生學習的發展。

結語

總而言之，中學語文老師在教學過程中要充分認識到游戲化教學對自己教學工作及學生學習的重要意義，并將其積極融合進教學中。當然，在具體實施游戲教學時，老師也需要結合多元化的方式如利用游戲創設情境課堂、利用游戲開展教學活動、利用游戲進行教學評價等形式使游戲活動與教學內容有效結合在一起，進而活躍教學氛圍，增加語文教學的趣味性，這樣不僅能夠有效激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習效率，還能夠幫助培養學生的創新精神、合作互助意識等綜合素質，從而在提高教學質量的同時促進學生的成長發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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