新形勢下針對小學(xué)生開展德育工作的思考

陳明

【摘要】 ?隨著新形勢社會的到來，“以人為本”成為了各階段學(xué)校教育的重要教育理念，“立德樹人”成為老師們教學(xué)中的重要任務(wù)。在素質(zhì)教育深入以后，德育工作在老師的教學(xué)中占有重要地位，因為這關(guān)系到學(xué)生的價值觀、世界觀的形成、關(guān)系到學(xué)生思維方式行為習(xí)慣的形成。而小學(xué)生是祖國的未來，是社會建設(shè)的基礎(chǔ)，其道德品質(zhì)更是不容忽視。因此，老師要主動提升自身的道德素質(zhì)，在教學(xué)過程中需要積極思考努力探索，尋找豐富多樣的德育手段去幫助學(xué)生樹立正確的人生目標，形成良好的道德意識與行為習(xí)慣，進而促進小學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展，實現(xiàn)新形勢下“立德樹人”的教育要求。

【關(guān)鍵詞】 ?新形勢 小學(xué)生 德育工作

【中圖分類號】 ?G623.1 ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-115-01

引言

小學(xué)生正處在人生的起步階段，是思維習(xí)慣、個性特定形成的重要階段，因此在此階段加強小學(xué)生基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于小學(xué)生的成長發(fā)展有著十分深遠的影響。因此，小學(xué)老師在教學(xué)過程中需要認識到德育的重要性，真正將德育工作落到實處。為了做到小學(xué)生的德育工作，為了滿足新形勢下的教育要求，我們要深入探究新形勢下的德育工作方法和思路，讓小學(xué)生的德育工作得到切實有效地開展。本文針對如何在新形勢下對小學(xué)生開展有效的德育工作的措施提出了建議。

1.教師以身作則，樹立道德榜樣

老師是小學(xué)生除家長親人外接觸最多的人，而且老師對學(xué)生起著教育引導(dǎo)的作用，因此老師的一言一行都對小學(xué)生有著深遠的影響。因此，要想讓自己的德育工作有效開展，老師就需要及時提高自身的道德素質(zhì)，規(guī)范自己的言行，以身作則為學(xué)生樹立一個正確的學(xué)習(xí)榜樣。例如，在遇到特殊的重大社會公共事件需要全國人民共同配合時，老師就需要約束自己的行為，積極遵守政府的規(guī)定，加強社會公共意識，積極配合政府人員完成工作。而且在社會需要志愿者參與協(xié)助的時候，身為黨員的老師應(yīng)當(dāng)沖在第一線，積極主動地參與社會活動，如值班站崗、安撫百姓等。或者在特殊情況下學(xué)生無法返校學(xué)習(xí)，老師需要在網(wǎng)上進行授課時，老師需要為學(xué)生做出榜樣，依舊對供血教學(xué)保持高漲的熱情，努力自覺工作，認真完成自己的教學(xué)任務(wù)，不讓特殊情況影響到自己工作教學(xué)的積極性和質(zhì)量。這些種種行為都能夠讓學(xué)生看到老師身上的道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，從而更直接的打動學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進小學(xué)生道德意識的養(yǎng)成。

2.優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣與積極性，能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，為了提高對小學(xué)生開展的德育工作的有效性，小學(xué)學(xué)校可以在新形勢下利用各種教學(xué)條件下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生在德育氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，這對于小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的促進作用。例如，學(xué)校在校園中可以張貼各種具有激勵作用的標語，利用課間時間通過廣播播放一些積極向上的歌曲;老師在講課期間也需要積極挖掘課本中的德育素材并通過情境課堂、小組合作等形式有效滲透;在每周一學(xué)校堅持開展升國旗活動，培養(yǎng)學(xué)生敬愛國旗、熱愛祖國的道德意識。或者在特殊時期學(xué)校通過網(wǎng)課形式教學(xué)時，在遇到特殊節(jié)日如清明節(jié)時，學(xué)校可以讓老師組織學(xué)生開展一場線上的班會活動，在班會中老師通過展示一些動畫視頻為學(xué)生講述清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與意義，進而促進小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與喜愛。這樣不管在線下還是線上學(xué)校都能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境和優(yōu)秀的德育文化，進而潛移默化地影響小學(xué)生道德意識的形成，促進小學(xué)生道德素質(zhì)的提升。

3.開展實踐活動，增加鍛煉機會

豐富多彩的實踐活動能夠充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在活動中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的才能，展示自己的個性，讓學(xué)生的道德思維與道德行為得到正確的應(yīng)引導(dǎo)，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升。因此，在針對小學(xué)生開展德育工作時，老師可以積極開展一些實踐活動，給予學(xué)生更多的鍛煉機會，讓學(xué)生在參與活動中逐漸形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與良好的道德習(xí)慣。例如，我校曾組織過學(xué)生參與志愿者活動，在這次活動中我校出現(xiàn)了許多優(yōu)秀志愿者代表如朱樂兒、嚴子藝、徐欣、朱業(yè)桃、陸靜雯、陳鈺瑩等。學(xué)生在積極參與志愿活動的過程中會能夠體會到幫助別人的快樂，能夠體會到社會和諧友愛的重要意義。這樣學(xué)生在活動過后會逐漸養(yǎng)成助人為樂、和諧友愛等優(yōu)秀的道德品質(zhì)。除了學(xué)校組織的志愿活動，老師也可以自主組織學(xué)生參與一些實踐活動，如在植樹節(jié)時老師可以組織學(xué)生進行一場植樹活動，學(xué)生在參與植樹的過程中能夠體會到大自然生命的脆弱與美好，進而促使學(xué)生完成愛護環(huán)境，保護樹木，愛護大自然的優(yōu)秀道德意識。這些實踐活動的開展既能夠使學(xué)生放松身心促進小學(xué)生的道德品質(zhì)的形成，又能夠滿足新形勢下的教學(xué)要求。

結(jié)語

總而言之，對小學(xué)生開展有效的德育工作是滿足新形勢下教育要求的有效途徑之一，也是促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、全面發(fā)展的重要措施之一。因此，小學(xué)老師要充分認識到德育工作對小學(xué)生發(fā)展的重要意義，并通過各種途徑如提升自身道德素質(zhì)、樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境、開展社會活動、增加學(xué)生鍛煉機會等手段幫助小學(xué)生形成良好的道德習(xí)慣，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，從而提高小學(xué)生的道德素質(zhì)，進而幫助提高小學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，促進小學(xué)生健康成長。加強小學(xué)生的德育工作，是一項長期而艱巨的教學(xué)任務(wù)，需要我們每一位教育工作者的堅持與努力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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