提高小學德育課堂教學質量的有效研究

饒曉琴

摘 要：德育教學是小學生學習的重要科目之一，不僅可以引導學生樹立正確的價值觀，還可以促進學生全面發展。本文立足于小學德育課堂教學實踐活動，分別從“激發學生愛國情懷”“培養學生安全意識”“培養保護環境意識”這三個方面入手，針對有效提高小學德育課堂教學質量進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：小學德育;愛國情懷;安全意識;保護意識

想要提高小學德育課堂教學質量，在我看來，不僅僅需要我們小學德育教師立足實踐，不斷優化教學手段和方式，進而提高學生學習德育的效率，還需要我們小學德育教師在實施教學任務的時候靈活地結合學生自身特點和學習能力而進行教學，引導學生在學習的過程中樹立正確的人身價值觀和是非觀，一方面有利于促進學生全面發展，另一方面有利于提高學生的綜合素養，進而提高學生的學習效率和課堂教學的有效性。同時還要幫助學生激發自身的愛國意識和安全保護意識等等，有助于促進學生全面發展，為提高小學德育課堂教學質量做良好的準備條件。

一、激發學生愛國情懷

處于小學時期的學生因為年齡問題，導致學生的心智還不成熟，自己無法規劃自己的人生，同時也無法為社會做出貢獻，因此，我們小學德育教師要在德育課堂中激發學生的愛國情懷，幫助學生了解愛國情懷的重要性，為提高小學德育課堂教學質量做良好的準備條件。

以激發學生愛國情懷為例，首先進行課題導入：大家長大以后想做什么職業呢？有的學生說道自己想當一名警察抓小偷，還有的學生說道自己想當一名醫生救治病人，還有的學生說道自己想當一名畫家，讓世界最美好的景色停留在畫上。引導學生認識我們要回饋社會，回饋國家，首先要做的事情就是懷有愛國情懷。在此基礎上，我會帶領學生觀看一些愛國的小視頻，在視頻中：英雄楊靖宇在山林中與敵人抗戰數日，本該精疲力盡的他，此時越戰越勇，他不僅被敵人包圍了，身上還受了好多傷，最后在對戰的時候隊友都英勇犧牲，只剩下他一人，但是他毫不畏懼，抗死拼搏戰死敵人20余人，最終英勇殉國。敵人感到很疑惑，為何本該彈盡糧絕的軍隊為為何如此英勇，于是劃開了楊靖宇的腹部，卻發現里面不是糧食，而是枯草和樹皮！這一畫面震驚了所有人，他用鮮血在努力奮戰，在保衛著中國的安全。我們小學德育教師通過帶領學生觀看視頻，進一步激發了學生愛國的情懷，學生不僅為楊靖宇的死亡感到痛心，還會在心中建立強大的愛國主義情懷，為提高小學德育課堂教學質量做良好的準備條件。

二、培養學生安全意識

學生的安全足以關乎整個家庭的幸福，同時，學生不僅是未來的花朵，還是未來社會的頂梁柱，因此，我們小學德育教師要在平時教學任務的時候注重培養學生的安全意識，樹立安全第一的意識，進而保障學生健康茁壯成長，為提高小學德育課堂教學質量做良好的準備條件。

以培養學生安全意識為例，首先進行課題導入：同學們，在我們平時生活中有哪些潛在的危險是我們需要注意的呢？有的學生說到：“在手濕的情況下不要觸碰電器開關?！边€有的學生說到：“在我們平時過馬路的時候要遵守交通規則，以免出現交通事故?！睂W生一時間紛紛都在說明自己想到的危險，進一步活躍了學生的思維，進而推動教學任務的發展。然后我會灌輸事故的嚴重后果，以此來警示學生樹立安全第一的意識，比如在一次事故中，司機只因在開車的時候接了一個電話，一個不留神的功夫，車輛與旁邊的車輛相撞，最終由于巨大的沖擊力，兩輛車同時撞向高速公路的圍欄，不僅兩人出現生命隱患，還影響了許許多多人的出行，兩者的家人都處于悲痛的階段。最后我會在教學任務中灌輸安全普及知識，比如自己不能獨立去水深的地方玩，不能玩火，在飲食方面要吃新鮮無害的食物等等，這樣學生就會增加自我保護意識，為提高小學德育課堂教學質量做良好的準備條件。

三、培養保護環境意識

地球的環境問題關乎著每個人的生存問題，地球還是我們生存的家園，我們就要保護和愛護我們的地球母親，保護環境是我們每個人的責任與使命，因此，培養學生的保護環境意識是必不可缺的環節。

以培養學生保護環境意識為例，首先我會給學生普及一些不愛護環境的后果，比如像在北美死湖事件中，美國東北部和加拿大東南部是西半球工業最發達的地區，由于二氧化碳排放量過于多，局部地區逐漸開始出現環境問題，多數湖泊中的生態圈面臨危害，死魚飄在水面上，同時，森林中的樹木開始枯萎，造成地區生態圈嚴重受損。學生經過了解事件后，會了解到不愛護環境的后果，會以此為戒，樹立環境保護意識。然后引導學生做一些力所能及的小事比如出行坐公交車、隨時節約水資源、減少一次筷子的使用、進行垃圾分類等等，都可以減輕地球母親的壓力。

總而言之，提高小學德育課堂教學質量，不僅僅需要我們小學德育教師的努力，還需要學生在學習的過程中端正學習態度，要時常保持一個良好的學習心態，堅持努力學習。

參考文獻：

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