以讀促寫

姜盈盈

摘要：隨著科技的不斷發展，國家也越來越注重學生的教育。在小學階段，語文學科是所有學科的基礎。需要讓學生在語文學習的過程中感悟語言的魅力，更要讓學生在每一次進步中體會生命的價值，開發生命的潛能，讓學生不僅學會語文知識，同時也能感受到生命之光。而本文即是對以讀促寫對小學三年級語文教學的影響。

關鍵詞：以讀促寫;三年級;語文教學

引言：

學生是祖國未來的棟梁，是時代發展的動力，因此創新完善學生的教育是時代發展的必然趨勢。時間馬不停蹄，科技日新月異，小學作為學生教育路程的重要階段，更要受到老師家長的重視。隨著教育的不斷創新進步，教育觀念也在不斷變化。隨著教育事業的不斷發展，人們對教育質量的要求越來越高，教育工作者不僅注重學生的學習成績，還對學生的綜合能力的提升提出了更高的要求。在小學的教學中，語文作為一門基礎科目，對學生思維的培養有著極其重要的意義，因此，加強小學生的讀寫訓練是極為重要的。

一、以讀促寫

讀是寫的基礎，而寫是讀的提升。現在的小學生普遍存在一個問題，便是不會寫作文，這主要是由于孩子的生活經歷不足，在寫作中常常不知道寫什么，也不明白怎么寫，與此同時，導致這一現象的原因也與學生的小學語文教育中老師沒有將讀和寫結合起來有極大的關系，這樣一來使學生缺乏將知識運用到寫作方面的能力。

在小學語文教學中將讀寫結合是十分重要的，孩子在閱讀文章時會加深印象，并且也會對文章的主要內容有大概的了解。而閱讀最重要的便是多讀，不僅要廣泛的讀書，也要熟讀每一本書。熟能生巧，當孩子把每一本書都能做到熟能成誦的程度，那么孩子就會在無形中學習理解內容，并有自己的獨特的感受。在這個過程中，也需要老師的悉心指導，幫助學生分析文章內容，幫助學生學習作者觀察事物的角度以及作者表達感受的方式。大量的閱讀不僅僅會開拓孩子的視野，也會讓其在閱讀中學會遣詞造句，為孩子的寫作打下夯實的基礎。

二、讀寫結合方式

（一）深挖課本教材

學生的課本教材是眾多優秀教育工作者智慧的結晶。因此，帶領小學生仔細研讀課本是極其重要的。在小學生的語文課本中，每一篇文章都是一個知識點的典型，而老師就需要讓學生閱讀課文，或者是背誦課文的同時，然后引導其在了解文章內容的基礎上進行思考和創作，進而鍛煉孩子的寫作技巧，將讀寫完美結合。讓學生在讀的過程中思考寫。在學習語文的過程中留白是常見的寫作方法，教育工作者就可以在指導孩子學習的過程中引導其進行補白，補白不僅會鍛煉孩子的想象力，也會讓孩子更加深入的了解文章。正如《我變成了一棵樹》教育工作者可以帶領學生進行補白，讓學生發揮自己的想象去思考如何繼續寫。與此同時，也正因孩子會想出一百種，一萬種的結尾，所以留白才會顯得十分巧妙，也能讓孩子感受到語文的魅力。而在此過程中也會有效的鍛煉學生寫的能力。

（二）廣泛閱讀，積累素材

上學不過是十幾年的事情，但是讀書卻是一輩子的事業。而閱讀習慣的培養也應從小抓起，小學就是一個培養閱讀習慣非常重要的時期，在這個階段，學生正處于學字的關鍵時期，廣泛的閱讀不僅會增加學生的識字量，也會增加其知識的廣度與深度 。與此同時要讓學生在閱讀的過程中養成記錄的好習慣，只要是孩子自己喜歡的句子，或者是文章都鼓勵孩子記下來，這不僅為學生以后寫文章打下了夯實的基礎，同時培養了學生的語文素養。

（三）感受生活，記錄素材

每一個文學經典都是建立在生活之上的，所以，讓孩子觀察生活，記錄生活是其寫好作文的基礎。教師應該多多鼓勵孩子觀察生活，記錄平凡的點滴，因為好的作文不僅僅需要華麗優美的語言，更多的是需要孩子在文章中注入的真情實感。例如，在學生學習《荷花》時，老師可以讓孩子在感受作者故鄉如畫的風景以及舒適生活的同時讓孩子們觀察自己家鄉，感受家鄉的韻味，并鼓勵大家寫下來，讓學生們在課堂上討論學習。

（四）仿寫訓練，讀寫結合

在課堂中，教師不僅需要讓學生反復閱讀教材，在閱讀完畢后，教師也應該鍛煉其仿寫能力。教育工作者可以選取文章中的經典語句，讓學生進行仿寫，但是在仿寫之前教育工作者應該給孩子分析選取的句子或段落所涉及到的表達方式，表現手法等語法知識。讓學生在掌握語法的前提下，進行自主創作。這樣一來不僅可以鍛煉孩子的思維能力，素材的整合能力等綜合能力，同時也能幫助孩子鞏固學習的語法知識。

（五）課堂以學生為主體，引導學生的思維

傳統的教育方式已經跟不上時代的腳步，隨著新課改和素質教育的廣泛推進，教育逐漸將重心由教書轉移到育人，比起只是一味的教學生知識，尊重學生的課堂主體性地位，倡導學生自主，合作探究性學習顯得尤為重要。在語文課堂上，教師要讓學生感受到他們與學生是平等的，與學生的活動是相互的。與此同時，教師應最大限度的調動他們的積極性，鼓勵他們踴躍回答問題，并充分尊重他們的差異性。

結語：

小學語文教育對學生的未來學習教育起著至關重要的作用，因此提高課堂效率，讓學生在語文教育中感受到語文的魅力是非常重要的?？傊?，老師需要在不同主題中找到結合點，讓學習訓練更加有意義，提升學生的語文素養，實現素質教育，讓學生全面發展。

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