生活元素走進小學語文作文教學的探究

古麗雅

摘要：小學階段的語文學習對學生今后的學習和發展都起著至關重要的影響作用，語文作為一門基礎的語言學科，能有效培養學生的邏輯思維能力和閱讀理解能力，語文是小學階段學生學習的重點內容之一。語文寫作是學生對語文綜合應用能力的體現，學生的寫作能力高低在很大程度上影響著學生的語文成績，寫作一直是語文這門學科教學內容的重中之重，讓學生聯系生活實際積累素材，是提高學生寫作能力的有效手段。

關鍵詞：生活元素;小學語文;作文教學

隨著教育制度的不斷改革，對小學語文階段的教學要求也做了很大的提升，寫作可以說是小學生接觸到的一個全新知識方面的學習，小學階段的語文教學，是培養學生文學素養的初級階段，也是奠定學生良好寫作能力的基礎階段。藝術來源于生活，卻又高于生活，對于寫作來說也是同樣的道理，從生活中積累相關經驗，豐富對作文素材的掌握，結合生活的實際案例，能讓學生的作文富有更真實的感情色彩，讓生活元素走進小學學生的語文作文中，能幫助學生快速提高寫作能力，提高學生對語言的綜合運用能力。[1]

一、生活元素走進小學語文作文教學的重要性

學生對語文科目的學習成果很大程度上能由寫作能力展示出來，良好的寫作能力不僅僅能幫助學生有更高的作文分數，在對其他問題進行回答時，也需要學生具備良好的寫作能力對回答進行歸納性的總結，思路清晰、有條理的展現出自己的想法，寫作能力的提升很大程度上也是學生閱讀理解能力的提升，當學生具備良好的分析能力時，能幫助學生圍繞中心思想更好地展示自己的想法。語文作為一門語言學科，有著極強的實踐性，學生寫作能力和閱讀能力的提升都需要經過不斷的積累和鍛煉，這就要求教師對寫作模式進行創新，注重對學生寫作能力的綜合培養，提高學生的邏輯思維能力和理解分析能力，在日常的語文作文教學中，聯系生活實際展開教學，引導學生善于積累生活經驗，并靈活的運用到寫作中去，生活元素的融入，能有效激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，綜合提升小學語文作文的課堂教學效率。

二、生活元素走進小學語文作文教學的策略探究

1.結合生活實際開設專項教學，有效提高學生寫作能力

在當前的教育大環境下，我們不難發現寫作在整個語文教學環節中的重要性，寫作是學生對語文綜合應用能力的展現方式，寫作能力的高低在很大程度上也影響著學生的語文成績，而提高學生寫作能力的有效措施就是結合生活實際來開展寫作的專項教學。[2]小學階段對學生作文的寫作類型要求大多為記敘文，記敘文要求學生有良好的情感表達，能清晰地在寫作中交代清楚記敘文的六要素，結合生活實際來表達自己的看法，這就需要教師展開專項教學，讓學生清楚地了解不同類型文章的行文結構，通過對學生進行寫作技巧的講解，有效提高學生的寫作能力。

2.引導學生對生活中的素材加以積累并靈活運用到寫作中

情感的共鳴大多都建立在有著相同經歷的基礎上，這就需要加強學生對日常生活中素材的積累，家庭作為一個社會的小縮影，是學生最主要的生活環境，在大多數情況下，學生寫作素材的積累都源自于家庭，教師需要引導學生對日常生活中的素材加以積累，生活素材的累積在一定程度上就是學生作文情感以及感染力的累積，父母的言傳身教在很大程度上影響著學生的性格和邏輯思維能力以及遇事的處理態度，家庭作為一個小型社會，會有很多故事發生在日常生活中，學生對生活元素的素材積累以及對素材的靈活運用能力是提高學生寫作能力的有效策略。[3]在統編版小學五年級語文上冊第六單元《我想對您說》的寫作教學中，就可以讓學生結合自己的生活實際，對發生在父母和自己之間的故事進行簡單的描述，通過對日常生活的仔細觀察，以寫作的方式表達對父母的情感，提高寫作能力的同時，提高學生作文的感染力。

3.加強基礎訓練，綜合提升小學語文作文課堂教學效率

學生對理論知識的掌握并不一定代表它能擁有良好的寫作能力，語文作文一門實踐類的語言學科，基礎的理論教學是遠遠不能滿足語文教學要求的，在日常的教學過程中應注重對學生的實際寫作能力的訓練。在教學過程中加強對學生寫作能力的基礎訓練，開展寫作相關的主題活動，由教師規定寫作主題，例如《多彩的活動》，讓學生圍繞主題并結合生活實際來完成主題相關的作文，對自己所參加的實際活動進行具體的描寫，通過對學生寫作能力的培養，能有效提高小學語文作文課堂的教學效率，提升學生的語文核心素養。

三、總結

小學階段的語文寫作學習能幫助學生建立良好的分析理解能力和邏輯思維能力，寫作能力的提高對學生今后的學習提供了很大幫助，小學階段是培養學生寫作能力的基礎也是關鍵階段。教師在寫作的教學過程中，樹立新的教學理念，引導學生對生活中的素材進行積累并培養學生對語文的綜合運用能力，通過對學生文學素養的培養，有效提高學生的寫作能力，綜合提高學生的語文核心素養。

參考文獻：

[1]張保存.淺談生活化教學在小學語文作文教學中的應用[J].新課程導學，2019（S2）：47.

[2]朱云艷.關于小學語文作文教學生活化教學的思考[J].新課程（上），2019（11）：50.

[3]蔡紅利.小學語文作文生活化教學模式初探[J].小學生作文輔導（上旬），2019（11）：57.