初中政治多元教學(xué)方法微探

楊梅婷

摘要：初中政治是一門關(guān)注初中學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育的綜合性學(xué)科，通過思想政治學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生正確的認(rèn)知，從而樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)影響到政治教學(xué)的有效性。如何構(gòu)建多元化的教學(xué)方式，提升初中政治教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀，是相關(guān)教育者值得思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中;政治;多元教學(xué)

分類號(hào)：G633.2

隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)素質(zhì)教學(xué)的呼聲不斷升高。作為初中教學(xué)的重要組成部分，政治教學(xué)可以讓學(xué)生產(chǎn)生正確的道德觀念，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。但是傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)模式單一，課堂缺乏趣味性，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果不能積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)探究，教學(xué)效率也會(huì)低下。想要提升初中政治教學(xué)效率，就有必要?jiǎng)?chuàng)新課堂形式，通過多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

1傳統(tǒng)初中政治教學(xué)存在的問題

1.1教師過多主導(dǎo)課堂

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂多是由教師主導(dǎo)，學(xué)生的教育主體地位并未受到認(rèn)可。教師在教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，也未綜合考慮學(xué)生的情況，這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率低下。由于課堂大部分時(shí)間由教師灌輸知識(shí)，學(xué)生的自主性也難以發(fā)揮出來，學(xué)生很難在這種教學(xué)模式下產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性。由于長時(shí)間處于這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生思維依賴性。當(dāng)遇到困難問題時(shí)總是想著依靠教師解決，很少通過自主思考解決問題。初中學(xué)生正處于思維快速發(fā)展階段，這種思維依賴會(huì)限制學(xué)生思維發(fā)展，不利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

1.2課堂內(nèi)容枯燥

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師多會(huì)依賴教材進(jìn)行知識(shí)講授。而初中政治教材內(nèi)容比較抽象，學(xué)生很容易因?yàn)榭菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容喪失學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)融入課堂，課堂形式發(fā)生了一定的改變，但是教師依然會(huì)依賴教材去制作課件，無法靈活運(yùn)用多媒體這種教學(xué)形式，導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與度較低，課堂教學(xué)質(zhì)量也較差。枯燥的教學(xué)內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍較差，影響到師生之間的交流溝通。教師如果無法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生有問題不詢問老師，會(huì)導(dǎo)致問題堆積，影響到學(xué)習(xí)效率。并且枯燥的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)進(jìn)一步影響到學(xué)生的課堂參與度，很可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于政治教學(xué)的深入開展。

2如何將多元化的教學(xué)方法融入到初中政治教學(xué)中

2.1熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓政治課堂豐富多彩

隨著信息技術(shù)被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行先進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)效率。首先，教師要熟練運(yùn)用多媒體課件。與書本教學(xué)相比，多媒體課件可以承載是視頻以及音頻等多種形式，這些豐富的內(nèi)容可以對(duì)學(xué)生的視覺產(chǎn)生更強(qiáng)的沖擊。如果教師運(yùn)用得當(dāng)，可以更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分融入到課堂教學(xué)中，提升教學(xué)效果。其次，教師要學(xué)會(huì)使用微課這種教學(xué)手段。與多媒體不同，微課主要幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間。微課采用短視頻的形式讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，教師可以將微課應(yīng)用到學(xué)生的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)過程中，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)內(nèi)容。并且微課還有這較強(qiáng)的針對(duì)性，可以針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以突破難點(diǎn)知識(shí)，而學(xué)習(xí)較差的學(xué)生可以鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，從而促使所有學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有所提升。

2.2結(jié)合實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)場景

初中政治部分內(nèi)容抽象，距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，如果學(xué)生無法理解，很難會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)探索。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)貼合學(xué)生的認(rèn)知，將實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣才能讓學(xué)生充分理解課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的興趣，將學(xué)生的興趣與課堂內(nèi)容融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)場景，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，教師可以依據(jù)學(xué)生興趣將社會(huì)熱點(diǎn)新聞融入到課堂教學(xué)中，提升課堂趣味性的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。積極主動(dòng)的探究與被動(dòng)的學(xué)習(xí)相比效率要更高，并且這種貼合學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)的場景也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生今后的政治學(xué)習(xí)有著很大的幫助。學(xué)生在主動(dòng)探究中也會(huì)對(duì)正確的價(jià)值觀念產(chǎn)生正確的看法，這對(duì)學(xué)生思想道德的養(yǎng)成有著很大的幫助。

2.3了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，展開小組教學(xué)

想要讓學(xué)生更好的投入到教學(xué)過程中，就有必要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后依據(jù)學(xué)生情況制定科學(xué)的教學(xué)方案，以此來提升教學(xué)效率。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的過程有助于平等師生關(guān)系的建立，這樣便于教學(xué)的深入開展。平等的師生關(guān)系會(huì)讓政治教學(xué)的說教性不那么強(qiáng)烈，易于學(xué)生接收教師的觀點(diǎn)，更好去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師還可以依據(jù)對(duì)學(xué)生的了解讓學(xué)生展開小組學(xué)習(xí)，在小組探討過程中，學(xué)生可以接觸到更多不同的思想，從而對(duì)問題產(chǎn)生更全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展有著極大的幫助。同時(shí)，小組探討可以提升問題解決效率，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升有著較大的幫助。此外，小組學(xué)習(xí)還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，這也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀念。

3結(jié)語

在學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中，政治發(fā)揮了很大的重要。其不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的理論知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生思想品德的提升，讓學(xué)生更健康的成長。因此在初中政治教學(xué)中，教師一定要采用多元的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更好的投入到政治知識(shí)探索中，提升教學(xué)質(zhì)量。教師可以將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到教學(xué)過程中，讓課堂內(nèi)容更加豐富。同時(shí)貼合學(xué)生的認(rèn)知和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生課堂參與度。此外，教師還可以展開分組教學(xué)，讓學(xué)生在合作探究中理解政治內(nèi)容。在多元化的教學(xué)方式下，學(xué)生會(huì)時(shí)刻保持新奇，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，而主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式也會(huì)讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師也能借此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀和價(jià)值觀。

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