淺談班主任如何做好班級管理工作

摘要：在學校，班級工作主要是由班主任來管理的，他們是班級管理工作最重要和最主要的工作者，是每個孩子成長過程中至關重要的引領者;班主任又是學校里最重要的工作，班主任要全方位地管理班級，從衛生、紀律、學習、課間操、早晚自習等都得管理。同時班主任的責任重大，學生在校的安全，學生之間的矛盾處理，甚至學生在上學路上的安全也要班主任操心。班主任工作很辛苦，他們要多花心思，把班級帶好，成為優秀班級，從而使自己成為優秀班主任。作為一名班主任，我一直堅守在教學一線。此刻，我為自己而感到自豪，我也為自己通過多年不懈努力能得到學生們的信任、學校的認可而感到十分欣慰。針對歷年來帶班的具體情況，我就班級管理和學生教育方面談一談我的看法：

關鍵詞：班主任;班級管理;德育教育

一、 培養良好的班集體，推選得力的班干部

班集體是培養學生個性發展的平臺，有了這個平臺，學生的個性才能爭相顯現。而選出得力的班干部作為自己的“左膀右臂”又是培養良好班集體的關鍵。上學期，自擔任九年級八班班主任以來，我先重新任命班長和其他班干部，重新樹立學生的集體榮譽感，通過半年的努力基本上得到了學生的認可。尤其是迪力阿熱木和依再提姑，兩名同學對班干部工作認真負責，能及時反映班級的情況，處處為班級著想。例如，這次元旦班級聯歡活動，他們從策劃到舉辦到最后打掃衛生都沒有讓我操心過，最讓我感動的是買水果這件事。剛開始，有學生建議說買桔子、香蕉，在市場上買就行了，結果，她們為了省錢竟然大清早8點半便去了批發市場，趕在晨讀前水果就買回來了，看著同學們的臉、手都凍得通紅，我很是感動，想想這兩位學生家庭條件是相當的好，在家里她們都是父母的心肝寶貝，現在為了班集體懂得付出，值得大家學習。

在班干部的任用上，我鼓勵他們大膽管理，但不能隨心所欲，一定要以身作則，給班里的學生樹立良好的形象，之后，只要班級出現問題我都能在第一時間了解到并及時解決。

二、 多與學生溝通交流，理解和尊重學生。

現如今，學生的思想、意識都在隨著時代的不斷變化而改變，因此，作為一名與時俱進的班主任，我們一定要改變傳統的教育模式，學會和學生溝通交流，走進學生的心理。比如：與學生談談當今流行的歌曲、網絡游戲、球賽、聊聊微信、身邊發生的趣事、談談他們家里的生活狀況或父母的辛勞等等。只有這樣才會拉近與學生的心理距離，學生才會認為老師離自己很近。學生也會感覺到老師對他們的關心，自然愿意和老師溝通，真正把老師當做可信賴的朋友。

班主任是一項充滿感情的工作，班主任要有熱愛學生的情感，關心他們的學習和生活，理解他們的內心想法，引導他們健康成長。例如：我班有一位女同學，父母離異，隨母親一起生活，母親在教育上存在著一些問題，母女倆在感情上出現對立，這位女同學寧愿在爺爺、奶奶家生活也不愿回家，母親找到我，讓我做其女兒的思想工作，我多次與這位女生談心，讓她理解她母親的良苦用心，慢慢地女同學也向我敞開了心扉，現在雖然還住在爺爺家，但能夠做到每星期回去看她母親。

針對班級農村學生比較多的情況，我經常課間時間和他們聊聊學習、家庭的一些情況，漸漸地學生都愿意和老師溝通交流了，每周放假前的值日，我都安排跑校生去完成，這樣住校生可以安心回家，而學校的一些緊急檢查時，我就安排住校生去做，在班里這已經成了不成文的規定，別看這是小事，但學生會認為你很理解信任他們，所以，班主任一定要把生活中點點滴滴的關愛獻給學生，充分把握好學生的心理動態，尊重和理解學生。

三、 班主任要以身作則，為人師表

在學生的心目中，班主任老師就是他們的榜樣，學生喜歡模仿老師的言行，所以班主任必須具備良好的語言、優雅的行為，這些良好的言行會時刻影響和感染著每一個學生，激勵著學生，使他們健康地成長。如果老師處處以身作則，起到示范帶頭作用，那么學生就會效仿你的言行舉止。這比在班上強調十遍有效?？吹綄W生在打掃的衛生區中有幾處沒有打掃干凈，班主任經常會拿起掃帚跟在學生后面把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂，班主任一聲不響地把講臺上的東西擺放好;地上有廢紙，班主任親自拾起來放到垃圾桶里。在班級管理中，希望學生語言文明，班主任自己首先要做到。言教永遠比不過身教，學生是看你的行動，不是聽你的指揮。班主任凡要求學生做到的，自己首先要做到。

四、 班主任要引導學生曉之以理

學校教育的目的就是要教會學生能夠分辨是非、明理大事。所以學生必須學習科學知識，培養他們良好的道德品質，做一個對社會對家庭有責任感、有擔當的人，教育他們自立自強、誠實守信、勤勞節儉、助人為樂、尊老愛幼，遵守社會法則的合格公民等。我們要讓學生明白你幫助了別人，其實就是在間接地幫助自己，要學會感恩父母、感恩幫助過你的人。這樣對學生講清道理，講利害關系利害，學生一定會聽明白的，以至于不會做危害他人的事情，長大了也會感謝班主任老師的教誨，做一個明理的人。

五、 開展形式多樣的德育教育工作

班主任要真心與學生交朋友，走進學生的內心世界，全面了解學生的內心真實的想法，盡自己最大能力幫助他們解決學習和生活中的實際問題。當學生存有疑惑時，不要要隨意盲目地說出自己的不成熟的觀點，有時候班主任講得過多學生未必就能聽進去，甚至心不在焉或出現反感的情緒。因此，教師說話一定要簡潔明了、中肯、深刻而富于哲理，這對學生成長有深遠意義。班主任還要采取多種方式實時地開展德育工作。比如：看中央新聞、感恩中國的節目、讀勵志名書、科學雜志、看有教育意義的電影等諸多生動活潑的形式，使學生受感動，思想上受到啟迪和感染，從而明是非、辨善惡、懂美丑。

總之，要做好班級管理工作，首先，要用心、用腦、有耐心。用心做好管理班級的各種煩瑣的工作，要有耐心去引導和教育好每一位學生，要多與他們交流和溝通。其次，要嘴勤、眼勤、腿勤。充分利用“三進兩聯一交友”活動，走進學生的內心世界，與他們交朋友，了解他們的學習狀態和生活需求，了解他們在不同時期的心理狀況和思想動態，幫助他們解決各種實際困難，要經常利用課間、業余時間到教室觀察他們的動態。在班級管理中要注意工作方法，把握尺寸，要努力做到民主、公平。讓我們一起在實踐中探索和總結，我相信一定會找到行之有效的提高班級管理水平的方法。

作者簡介：

吳梅，新疆維吾爾自治區喀什地區，新疆喀什地區麥蓋提縣第四中學。