網絡時代小學班主任德育管理對策分析

勞妙文

【摘要】在當前這一教育事業深化改革背景下，網絡成為了教育教學工作開展的重要組成部分，特別是在小學階段教學中，教育部門更是要求教師在教育教學中將信息技術應用起來，以通過信息技術的特點提高學生課堂參與興趣。這就需要教師在教學中合理應用網絡來引導學生，因為信息技術需要網絡作為支撐，再加上學生在學習生活中也經常會接觸到網絡，所以為了使教育教學工作能夠更加合理有效地開展，教師就需要將網絡與教學結合起來。為此，小學班主任在德育管理時也就將網絡應用起來，但是在工作中卻出現了一些問題。

【關鍵詞】網絡時代;小學班主任;德育管理對策

小學班主任的主要工作就是對班級中學生進行管理，同時引導學生形成正確思想道德觀念，但是隨著這些年網絡不斷影響著人民群眾的日常生活，學生在生活中就會開始接觸網絡，這就導致班主任在管理過程中經常會發現學生出現稀奇古怪的想法。為了了解學生為什么會出現稀奇古怪的想法，并提高班級管理效率與質量，班主任就在工作中開始借助網絡制定相應管理細則，只是在實際應用過程中出現了一些問題，例如在管理過程中思想觀念尚未改變。那么本文就對網絡時代小學班主任德育管理對策進行總結分析。

一、網絡時代小學班主任德育工作開展面臨的問題

（一）班主任的德育教育觀念落后

在素質教育不斷深化背景下，小學德育教育成為了班主任在班級管理中關注的重點，但是在實際工作中經常會出現這樣的問題，那就是在管理過程中教師的德育教育理念較為落后，很多德育教育內容還局限在思想教育中，但是對于處在小學階段的學生來說，其思想意識尚未成熟，所以就無法正確理解教師所說的問題。這就導致在班級管理過程中出現了這樣的問題，即班主任在班級管理過程中將開展了德育教育工作，但是學生在學習生活中卻并沒有養成正確行為習慣，甚至學生的言談舉止也沒有發生改變，仍舊會受到外界環境影響講出臟話，有時還會說出一些教師聽不懂的話。所以在實際工作中，教師就要改變傳統德育教育理念，并在工作中加大對網絡的研究，以了解學生出現問題的原因，同時借助網絡來更好地開展德育教育工作[1]。

（二）網絡時代德育教育內容存在漏洞

由于大部分小學班主任的德育觀念存在滯后的問題，所以在發展過程中教師就經常會利用傳統方式去引導學生，這就導致在當前這一網絡背景下，德育教育工作內容漏洞百出，在管理過程中根本就無法起到實質性的管理作用。例如在德育教育過程中，教師總是會抓住生活中美好的事物開展工作，這就導致在學生的觀念中生活一切都是美好的，這就導致學生在網絡上看到什么就會模仿學習，長此以往就會使學生染上不良習慣，例如出口成臟、我行我素、相互攀比等等。這些問題都是網絡出現在學生日常生活中為其帶來的影響，同時也是教師在德育教育中刻意回避的問題。所以在當前這一網絡環境背景下，教師就要在工作中直面這些問題，并通過合理的方式讓學生了解到網絡中什么是對的什么是錯的，還要在教學過程中幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，避免學生出現相互攀比的情況，進而有效提高小學階段德育教育質量[2]。

二、網絡時代小學生德育教育工作改善策略

（一）教師應更新德育教育理念

在當前這一時代背景下，小學班主任若要有效提高德育教育質量，并培養學生正確思想道德觀念與行為習慣，就需要在工作中改變傳統德育理念，并結合當前這一時代發展背景制定相應教學計劃。例如在德育教育開始前，教師就需要對網絡進行分析，同時將網絡中的優勢與弊端整理出來，通過這樣的方式去制定相應教學計劃。與此同時，教師在教學過程中還要不斷提高自身信息技術應用能力，這樣才能保證與學生的思維同步，避免在班級管理過程中出現與學生脫節的問題。最重要的就是在工作中一定要對學生性格特點進行總結，并結合學生性格特點制定出現代化德育教育計劃，只有這樣才能保證學生在學習過程中被教師開展的工作所吸引，進而有效提高學生課堂參與興趣，保證學生樂于主動與教師敞開心扉進行交談，進而有效提高德育教育質量與效率。

（二）做好網絡層面的德育教育

因為網絡已經成為了人民群眾生活的重要組成部分，同時學生在生活中也經常會接觸到網絡，這就導致學生極易受到網絡環境影響出現錯誤的思想觀念意識，所以小學班主任在德育教育過程中就要對工作內容進行優化，首先就是在工作中一定要堅定開展基礎德育教育，其次就是在基礎德育教育的基礎上，教師一定要利用合理的方式進行網絡德育教育。例如在工作中去搜索了解學生口中的新鮮名詞，同時在網絡中尋找一些正能量短視頻，并在德育教育過程中為學生播放，這樣在德育教育過程中，教師就能夠了解學生口中詞語的意思，并對學生進行正確引導。正能量的短視頻可以提高學生對德育的理解，并改變學生對網絡的認識，只有這種“雙管齊下”的方式才能保證小學德育教育，在當前這一網絡環境下有效開展，并為學生身心健康成長帶來幫助[3]。

三、結束語

通過以上總結可以了解到，在當前這一教育事業不斷深化改革背景下，小學班主任在網絡時代開展德育教育工作時存在哪些問題，同時也了解到應如何在網絡時代背景下有效開展小學德育管理工作。那么在實際工作中就要注意，一定要結合實際情況制定相應管理計劃，同時教師還要不斷提高自身網絡應用能力，這樣才能保證在工作中制定出合理的教育計劃，并有效提高學生自身綜合能力，進而為學生未來人生發展道路打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]王芳. 網絡時代小學班主任德育管理對策[J]. 文理導航·教育研究與實踐， 2019，（10）：241，243.

[2]魏玫兵. 網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及措施[J]. 新課程（教研版）， 2020， （1）：221-221.

[3]錦和 鐘. 網絡時代小學班主任德育工作的挑戰及應對[J]. 教學方法創新與實踐， 2020， 3（8）：245-245.