基于初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)探討

葛永豪

摘要：現(xiàn)在時(shí)代在不斷發(fā)展，對于教育事業(yè)來說，也在不斷地進(jìn)行改革，現(xiàn)在已經(jīng)有了新課程的改革，教育部門對于學(xué)生們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重視。在初中的很多科目中，道德與法治這門學(xué)科是能夠提高學(xué)生們的思想道德與素養(yǎng)的，是一門非常重要的學(xué)科，對于學(xué)生們的發(fā)展有非常重要的意義，所以一定要提高初中道德與法治的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中，要重視對于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;學(xué)習(xí)主動性;培養(yǎng)的研究分析探討

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-26-071

處在初中這一階段的孩子們的狀態(tài)是什么樣的呢？說他們大他們也不大，說他們小但是他們又懂得了很多。初中的學(xué)生們正是處于青春期的時(shí)候，不管是生理還是心理都在快速的發(fā)展，所以說這個(gè)時(shí)期也是他們樹立自己人生觀價(jià)值觀的時(shí)候，對于初中道德與法治教學(xué)越來越重視，不進(jìn)一可以提高學(xué)生們的思想道德素養(yǎng)，對于我國的法治社會建設(shè)來說，也有著重要意義。但是有一個(gè)現(xiàn)象就是學(xué)生們在道德與法治的課堂上沒有學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)這些問題我們進(jìn)行了研究與思考。

一、道德與法治科目中擁有學(xué)習(xí)主動性的意義

現(xiàn)在我們的教育理念也在不斷的改變，我們要知道學(xué)生們學(xué)習(xí)的最終目的不是為了取得多么好的成績，而是要讓學(xué)生們養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中擁有主動性，這就是一個(gè)非常好的習(xí)慣，要養(yǎng)成正確的道德與法治觀念，如果養(yǎng)成了一種好的習(xí)慣，那么初中學(xué)生們就會很少出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的行為，有了這種良好的行為習(xí)慣，學(xué)生們未來的道路才能走的比較順利，才能擁有更好的人生。在學(xué)校中，除了要學(xué)會知識，更要學(xué)會怎么樣做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在以后進(jìn)入社會之后可以成為對國家對社會有用的人才。初中學(xué)生們在道德與法治課堂上要學(xué)會主動的學(xué)習(xí)，老師只是一個(gè)引路人的作用，只是把思想品德課進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地去理解里面的情感，主要還是需要同學(xué)們自己去學(xué)習(xí)，自己去感悟，這樣才能更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、在初中道德與法治課堂上出現(xiàn)的一些問題

在初中階段，道德與法治這一門科目對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升來說是非常重要的。但是從現(xiàn)在的實(shí)際情況看來，學(xué)生們?nèi)狈σ环N學(xué)習(xí)的主動性，沒有主動學(xué)習(xí)的意思，甚至可能會出現(xiàn)厭學(xué)的心態(tài)。造成這些現(xiàn)象的原因其實(shí)有很多，現(xiàn)在時(shí)代在不斷的發(fā)展與進(jìn)步，科技發(fā)展的越來越快，特別是現(xiàn)在的孩子們非常聰明，接觸高科技的東西也早，現(xiàn)在信息技術(shù)越來越普遍，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬化的，多元化的世界，初中生們?nèi)菀壮聊缭诶锩妫踔须A段的學(xué)生們還不能很好的分辨是非觀，所以有的時(shí)候他們接觸到的東西會更加復(fù)雜，處于青春期的他們非常的敏感，也會有叛逆心理，老師讓他們干什么，他們就越不干什么。還有一種原因，就是在初中的道德與法治課堂上，老師的教學(xué)模式不具有吸引性，有一些老師還是習(xí)慣采用傳統(tǒng)的模式進(jìn)行教學(xué)，沒有以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，在教學(xué)的課堂上十分的枯燥乏味，所以學(xué)生們就更加沒有學(xué)習(xí)的積極性，也更加不會去主動學(xué)習(xí)。

三、在初中道德與法治課堂上怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境，改變課堂氛圍

在課堂上要讓學(xué)生們保持注意力，作為老師，一定要進(jìn)行課堂的創(chuàng)新，不斷的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。可以創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，這樣學(xué)生們就能把自己融入到課堂中，能夠很快地進(jìn)入課堂，及時(shí)的創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，老師，可以準(zhǔn)備一些能讓學(xué)生們參與課堂互動的東西，這樣可以很好的活躍課堂的氣氛，學(xué)生們要會自己主動的思考，也有利于他們思維的開發(fā)，學(xué)生們就會變得非常主動。要及時(shí)的告訴學(xué)生們，學(xué)習(xí)是一個(gè)主動并且積極的一個(gè)過程，在學(xué)習(xí)這一個(gè)過程中，老師只是一個(gè)引路人的角色，學(xué)生才是主體，部分老師要引導(dǎo)學(xué)生們解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成學(xué)生們的思維能力，這樣學(xué)生們會在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的形成自己的道德觀念，也會提高法治觀念。

（二）進(jìn)行分組合作模式，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中道德與法治課堂上，老師可以將同學(xué)們分成不同的小組，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在上課之前就可以先給他們布置好一些問題，讓他們在課下空余的時(shí)間提前思考問題，并且還能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)與了解。在上課的過程中，老師就可以指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合作與交流，可以在課堂上提出問題，這樣的一個(gè)過程，其實(shí)就是學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，他們能夠主動思考，這樣記憶會更加牢固，也能夠很好地提高課堂的教學(xué)效率。學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)或者是書本上找到一些資料，在課堂上展示出來，這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性就會越來越高，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間進(jìn)行交流合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)合作的過程中，學(xué)生們不但學(xué)會了知識，還增加了集體的意識，這樣學(xué)習(xí)的動力就會越來越強(qiáng)。

（三）將道德與法治課堂與生活結(jié)合起來教學(xué)

在初中道德與法治教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，把教學(xué)方法和我們實(shí)際的情況聯(lián)系起來，在實(shí)際的生活中，會出現(xiàn)一些問題，出現(xiàn)了問題之后，就要和我們在道德與法治課堂上所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，并加以運(yùn)用，現(xiàn)在在實(shí)際的教學(xué)中，有一個(gè)很重要的問題，就是教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)際生活中用不到脫離了實(shí)際生活，這樣的教學(xué)會讓學(xué)生們產(chǎn)生一種迷茫的感覺，要讓教學(xué)的內(nèi)容更具有生活的氣息，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，要給學(xué)生們自由的空間，讓他們能夠自己發(fā)揮自己思考自己，交流自己發(fā)言，每位學(xué)生都應(yīng)該積極的參與進(jìn)去，這樣才能更好地提高教學(xué)的效率以及課堂的效果。

（四）要科學(xué)合理的設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)

對于課堂教學(xué)來說，一定要提前合理科學(xué)的設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是非常重要的，只有確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能使教學(xué)進(jìn)行下去。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該是從多方面考慮的，不僅要了解知識，還應(yīng)該和生活聯(lián)系起來，還要有自己的情感和價(jià)值觀，這樣才能一步一步的讓學(xué)生們提高綜合素養(yǎng)通過學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中的觀察，感受到道德與法治的規(guī)范性，才能讓他們?nèi)姘l(fā)展。

四、結(jié)束語

在初中的道德與法制教學(xué)中，教學(xué)過程的好壞關(guān)系到學(xué)生們的思想，道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，所以一定要重視起來，幫助學(xué)生們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)，老師一定要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生們自己深入學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效率。

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