淺談高中新生入學管理方法

王守文

摘要：高中新生已經形成了自己的學習習慣，但高中生活對他們又有新的要求和規范。快速適應高中新環境對高中生非常重要，班主任可以從班干部選撥與培養，班級文化建設，家校合力等方面著手進行高效管理。

關鍵詞：高中新生;班干部;班級文化;家校合力

高中新生入校后，快速有效地讓班集體變得整齊有序，充滿凝聚力，不僅對高中新生極為重要，也是班主任管理能力的重要體現。下面將對班主任在新建班集體中的管理方法做簡要論述。

一、選撥與培養班干部

（一）班干部選撥

新生剛入校，老師對學生，學生與學生之間都不了解，切不可盲目確定班干部，應該彼此初步了解后再選撥，選撥方式一般也有多種形式。

1.毛遂自薦式

班級公開選舉，有意向的學生發表競選演講，全班同學根據情況進行投票，票數高者當選。需要注意的是此方法不建議采用完全民主的方式進行，因為剛入學的學生互相之間不夠了解，班主任應該做到掌控全局或者一段試用期之后再進行二次選舉。

2.老師任命式

開學伊始，班主任根據學生表現和檔案資料任命臨時人選，由臨時責任人負責班級事務的同時，鼓勵其他同學積極表現自我。一般一到兩個月后需要進行最終任命，可以由班主任根據學生表現進行任免或者班級票選等方式。

3.自由放任式

開學前兩周班級不設班干部，班主任制定班規初稿后，任由學生積極表現，也鼓勵出現問題，兩周后根據學生實際表現進行選撥。

（二）班干部培養

好的班干部不能全靠學生自身，班主任對班干部的培養也非常關鍵。

1.任命儀式，樹立權威

班干部選撥完成后應該在全班舉行正式的任命儀式，這既可以增加班干部的責任心和自信心，也能幫助其在同學心中樹立權威形象，方便后期管理。

2.嚴格要求，鼓勵表揚

班干部首先要以身作則，各項班規都應身先士卒地做好，班主任在對班干部嚴格要求的同時，也應該對班干部做的好的地方進行表揚，既鼓勵班干部本身越做越好，又幫助其樹立在同學中的正面形象。

二、班級文化建設

班級文化，除了以中學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時應該根據班級實際，體現班級特色。具體實際的班級文化是形成班級凝聚力的關健。

（一）班級制度文化建設

1.重視學生意見

學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。

2.制度的實施要持之以恒

制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。

3.制度的實施要公開、公平、公正

班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

（二）班級精神文化建設

1.班級精神的培養

一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。班級精神既需要在平時的一行一動、站姿坐姿中體現，也需要班主任引導學生樹立遠大的理想目標。

2.班級活動的開展

人的能力在活動中得到培養和鍛煉。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術周等。這類活動規模大、影響深，對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。“磨刀不誤砍柴工”，開學之初，班主任更應該重視各類活動，認真準備和組織，班級活動開展的好了，班級凝聚力有了，班級管理也就得心應手了。

3.優化人際關系

構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。一個好的班級一定是關系融洽的班級，同學之間良性競爭、互相學習。師生之間相互尊重，老師關愛學生，學生敬佩老師。在這種融洽關系的形成過程中，班主任的紐帶作用不可或缺。

三、家校合力促教育

教育不僅僅是每一個孩子的事，做好教育，管好班級，與每個孩子的家庭脫不開關系。加強與家長的溝通是快速有效了解學生的重要途徑。

（一）互相尊重、講求原則

尊重家長是做好家校溝通的基礎，班主任切不可把家長當做學生，呼之即來揮之即去。孩子犯的錯誤不等同于家長犯的錯誤，家長溝通的目的是了解學生，促進教育，當然，對于個別家長的過分要求，班主任也不能一味遷就，原則問題上，班主任必須堅定不移。

（二）及時溝通、把握時機

學生在學校里發生的事情，班主任應及時跟家長做好溝通，以取得家長的支持。很多時候，只要溝通及時，很多問題自會迎刃而解。有些事情的溝通需要班主任把握好時機，比如學生受了表揚，班主任可以先不跟家長說，讓學生回家跟家長一起分享驚喜，也不失為好的辦法。

管理好新入校的高中生，既要講方法，更要用愛心，沒有一成不變的好方法，用心做教育，便能做出好教育。