新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)

牛鵬霞

摘要：欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中是一個(gè)重要組成部分，在音樂(lè)作品欣賞的過(guò)程中，學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力不僅會(huì)得到鍛煉提高，而且可以更好地感受音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，內(nèi)心情感上也會(huì)受到良好的熏陶，有助于實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在新課程背景下，小學(xué)音樂(lè)教師要注重欣賞教學(xué)的改革探索，重視音樂(lè)教學(xué)的組織開(kāi)展，在教學(xué)中要重點(diǎn)突出學(xué)生主體性，創(chuàng)造音樂(lè)欣賞機(jī)會(huì)，要善用多媒體教學(xué)，加深學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而促進(jìn)音樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)量的提高。本文主要圍繞新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略進(jìn)行了研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);欣賞教學(xué);現(xiàn)狀;策略

引言

新課程背景下，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，除了傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)英教學(xué)外，其他學(xué)科，例如音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等也應(yīng)該被重視起來(lái)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與欣賞能力的形成，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)表達(dá)獨(dú)立的感受和見(jiàn)解，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。但當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)還存在很多需要解決的問(wèn)題，教師在教學(xué)理念和教學(xué)模式運(yùn)用上存在著不合理之處，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣不高，難以感受到音樂(lè)的魅力，對(duì)此需要進(jìn)行深入思考和分析解決。

1.小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前教育背景下，雖然對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的重視程度得到了一定的提高，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師還是缺乏對(duì)教學(xué)新觀念的認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的受重視程度沒(méi)有得到有效的提高，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就存在忽視，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)。在上音樂(lè)欣賞課的時(shí)候，教師只是針對(duì)歌曲或樂(lè)曲，利用多媒體播放了一段影視資料或主題旋律，簡(jiǎn)單地分析一下音樂(lè)創(chuàng)作背景及表達(dá)的意境，闡述一下作者的情感，這樣的音樂(lè)欣賞課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)娛樂(lè)性質(zhì)太強(qiáng)，缺乏教育目的，學(xué)生的審美能力無(wú)法在這樣的教學(xué)模式下得到培養(yǎng)。很多小學(xué)音樂(lè)教師依然運(yùn)用落后的教學(xué)模式，一般就是讓學(xué)生了解一下基本的樂(lè)理知識(shí)，然后欣賞和學(xué)唱歌曲，師生之間的互動(dòng)交流很少，教學(xué)氛圍不好。甚至有的教師在教學(xué)中很隨意化，沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，整個(gè)教學(xué)的盲目性問(wèn)題很強(qiáng)，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展[1]。

2.新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略

2.1革新教學(xué)觀念，重視音樂(lè)教學(xué)

新課程背景下，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該改變教學(xué)觀念，充分地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用，深化自身對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解，認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的重要責(zé)任，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)步，努力提高自己的專業(yè)教學(xué)能力。教師需要重視音樂(lè)教學(xué)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，通過(guò)各種途徑，提升自己的音樂(lè)教學(xué)素養(yǎng)，以足夠的專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。教師將音樂(lè)教學(xué)重視起來(lái)之后，首先需要設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，將最新教學(xué)政策和教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，指導(dǎo)教學(xué)行為;然后，教師需要明確教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中落實(shí)開(kāi)展，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，并在任務(wù)執(zhí)行的過(guò)程中反思、總結(jié)[2]。另外，學(xué)校方面也需要重視音樂(lè)教學(xué)，為教師教學(xué)提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，包括多媒體、錄像設(shè)備等，還要多支持教師合理的教學(xué)策略，鼓勵(lì)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新，組織多彩的文藝活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。

2.2突出學(xué)生主體性，創(chuàng)造音樂(lè)欣賞機(jī)會(huì)

新課改背景下，小學(xué)音樂(lè)教師要想解決以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，首先應(yīng)該在教學(xué)理念上徹底轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，尊重和了解學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要充分保證學(xué)生能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)要充分響應(yīng)新課程背景下的教學(xué)理念，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造更多參與音樂(lè)欣賞的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，不只是要教授樂(lè)理知識(shí)和欣賞音樂(lè)作品，更重要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)[3]。例如，在進(jìn)行四年級(jí)《乒乓變奏曲》學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師就可以先引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)這首曲子，說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)（乒乓球）。接著再聽(tīng)樂(lè)曲主題部分，鼓勵(lì)學(xué)生們跟著音樂(lè)節(jié)奏，模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。然后畫(huà)一畫(huà)旋律進(jìn)行，用手指著圖形譜再唱一唱，在實(shí)踐中理解作曲家用了高低起伏的旋律進(jìn)行和規(guī)整的節(jié)奏，塑造了乒乓球上下跳動(dòng)的音樂(lè)形象，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)音樂(lè)主題在樂(lè)曲中變化了幾次？從而聽(tīng)辨并了解音樂(lè)主題是如何變奏的。這樣既可以加深學(xué)生對(duì)變奏曲式的認(rèn)識(shí)，還起到培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力的作用。另外，音樂(lè)欣賞教學(xué)中需要為學(xué)生留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。每一節(jié)音樂(lè)欣賞教學(xué)課堂如果有充足時(shí)間的話，教師完成教學(xué)任務(wù)之后，就可以在最后幾分鐘播放音樂(lè)歌曲，放松學(xué)生心情，強(qiáng)化學(xué)生自主欣賞音樂(lè)。

2.3充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)

對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，不只是以聲音的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，更為重要的是通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助豐富教學(xué)手段，促使學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在信息化時(shí)代背景下，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)得到了推廣運(yùn)用，所以學(xué)校應(yīng)該注重配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，音樂(lè)教師也要注重將其充分運(yùn)用到教學(xué)中，必將有效改善教學(xué)效果[4]。小學(xué)音樂(lè)教師可以借助多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式的呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生的視聽(tīng)感官，加深音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行六年級(jí)《魔法師的弟子》教學(xué)時(shí)，因?yàn)檫@是一首具有西方魔幻神奇色彩的童話交響詩(shī)，我們可以抓住學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)，借助多媒體采用圖文并茂的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生講講這部作品講了一個(gè)怎樣的故事，并用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，說(shuō)明魔法師的弟子是一個(gè)什么樣的人。由這樣的形式導(dǎo)入課題，接著教師簡(jiǎn)單介紹故事的創(chuàng)作背景，然后再讓學(xué)生帶著不同的問(wèn)題進(jìn)行多次聽(tīng)賞，邊聽(tīng)邊感受，逐漸產(chǎn)生情感的共鳴，從而領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖，體會(huì)其所表現(xiàn)的手法。

在欣賞管弦樂(lè)《波斯市場(chǎng)》時(shí)，我努力做到了以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。教學(xué)中我沒(méi)有直接告訴學(xué)生樂(lè)曲由幾個(gè)段落組成，每個(gè)樂(lè)段的主題是什么。而是利用現(xiàn)代化教育技術(shù)采用視聽(tīng)結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)他們的聯(lián)想和想象。當(dāng)學(xué)生為每個(gè)樂(lè)段所起的小標(biāo)題名字和作者所表現(xiàn)的不太一致時(shí)，我沒(méi)有強(qiáng)求，而是尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，大膽跟隨音樂(lè)模仿不同的角色人物，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的課堂學(xué)生自然會(huì)積極參與，進(jìn)而也會(huì)很熱情地去學(xué)習(xí)和欣賞樂(lè)曲，教學(xué)效果自然不言而喻了。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課程背景下，小學(xué)音樂(lè)課需要被重視起來(lái)，教師需要改變以往的教學(xué)觀念，做好音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)運(yùn)用合理的教學(xué)策略，組織教學(xué)活動(dòng)，在良好的教學(xué)氛圍下，促使學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高音樂(lè)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵小麗.新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)初探[J].北方音樂(lè)，2017（22）：59.

[2]張洪艷.新課程下的小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的有效策略[J].新課程（上），2018（07）：41-42.

[3]郭秀峰，李金林.新課程改革背景下中小學(xué)音樂(lè)教育存在問(wèn)題及對(duì)策[J].北方音樂(lè)，2018（05）：120.

[4]冉隆建.淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性[J].教育科學(xué)：全文版，2017（04）：80-81.

[5]義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

（山西省晉城市城區(qū)鳳鳴小學(xué)校 山西晉城 048000）