網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

劉亞楠

摘要：對于學生來說，小學階段的教育工作是非常重要的，這種重要性是由學生的年齡以及小學時期的特點共同決定的，小學學生可塑性極強，教育效果會直接的影響到學生的成長和發(fā)展。在立德樹人的理念下，小學階段德育工作的重要性凸顯，在班級管理工作中滲透德育，是提升小學學生道德素養(yǎng)的有效手段，對于學生的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。在德育工作中，需要直面網(wǎng)絡時代帶來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新德育模式。本文對此進行分析，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;德育工作;班級管理;解決建議

引言

現(xiàn)階段，德育已經(jīng)成為了小學階段的核心教育內(nèi)容，也是小學班主任的主要工作之一。德育工作的開展，是提升小學生道德素養(yǎng)的重要手段，在當前的網(wǎng)絡背景下，小學班主任的德育工作受到了很大的影響，傳統(tǒng)的德育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的德育要求，需要結合當前的時代背景，創(chuàng)新德育路徑，把網(wǎng)絡時代帶來的挑戰(zhàn)變成基于，提升德育效果，為小學生的成長打下一個良好的基礎。下文對此進行簡要的闡述。

1網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作的重要性

小學生是社會未來的棟梁和希望，梁啟超曾經(jīng)說過：少年強則國強。在小學階段的教育過程中，小學班主任的德育工作具有非常重要的意義，通過這項工作的有效落實，可以幫助小學生形成各種優(yōu)秀的能力和良好的品質(zhì)，為小學生的成長和發(fā)展提供更強的動力。隨著網(wǎng)絡時代的到來，社會也在向著信息化的方向發(fā)展，對人才的道德素養(yǎng)提出了更高的要求，同時，在網(wǎng)絡時代，小學生有更多的機會接觸網(wǎng)絡，而網(wǎng)絡環(huán)境中，蘊含了大量的不良思想，充斥著暴力、色情等信息，這些內(nèi)容會對小學生產(chǎn)生很強的沖擊，誘發(fā)各種心理和思想問題，對小學生的成長非常不利。在這種情況下，為了加強小學生的思想防御，小學班主任德育工作的重要性突顯。在德育教育的影響下，可以減少各種不良思想對小學生心理造成的沖擊，消除各種思想問題和心理問題，促使學生形成健全的人格，對于學生的發(fā)展具有非常重要的意義，已經(jīng)成為了小學階段教育中不可缺少的重要組成部分。

2網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

2.1德育理念陳舊

許多的小學班主任并沒有認識到德育工作的重要性，同時，對網(wǎng)絡時代對小學生成長造成的沖擊也缺乏有效認知，應試教育理念根深蒂固，仍然沒有得到徹底的消除。在陳舊教學理念的影響下，小學班主任仍然只關注學生的成績，以成績作為評價學生的唯一標準，德育工作出現(xiàn)了形式化的情況，在教學中不注重德育滲透，在各種網(wǎng)絡信息的影響下，小學生心理和思想問題的發(fā)生幾率顯著提升，德育工作的重要作用無法得到充分的發(fā)揮，這種情況對于學生來說非常不利。

2.2德育方法的單一

當前許多小學班主任在德育工作中缺乏有效的方法，應用的德育模式過于單一，這種單一的德育方式，產(chǎn)生的效果非常有限，許多的小學生會因此而產(chǎn)生抗拒心理，起到相反的效果，浪費大量的時間。一些小學班主任不知道如何進行德育滲透，專門的開展德育課程，而且在課程開展環(huán)節(jié)，采用了灌輸式的理論性教學模式，小學生對這種教學方法非常抗拒，課堂教學效果不佳。在網(wǎng)絡環(huán)境下，小學班主任德育工作模式也必須要進行相應的調(diào)整，灌輸模式明顯落伍，小學班主任要抓住網(wǎng)絡的便利性，以網(wǎng)絡為手段，開展更加高效的德育教育，推動小學生的成長和發(fā)展。

3網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作策略

3.1利用網(wǎng)絡開展德育工作

信息化是當前社會的主要發(fā)展方向，網(wǎng)絡時代的到來，給小學班主任的德育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，德育模式需要進行相應的調(diào)整。在當前的時代背景下，小學班主任要抓住網(wǎng)絡帶來的機遇，利用網(wǎng)絡來創(chuàng)新德育模式，提升德育效果，充分的發(fā)揮出網(wǎng)絡的便利性作用，突破時間和地域性限制，通過這樣的方式，為小學生營造出一個更加良好的德育環(huán)境。學校可以建立網(wǎng)上師生交流平臺，利用學生課下時間，增進與教師的關系，例如學生可以在網(wǎng)上向教師詢問學習上的困難，或者傾訴最近遇到的心理上的難題。教師在解答和開導過程中能更深入地了解學生情況，有針對性地制定教育教學方法。此外，教師還可以在課后練習中增加互聯(lián)網(wǎng)元素，如在課文預習階段布置學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找作者背景、不懂的生字詞等等，有助于幫助學生養(yǎng)成自主學習的習慣和能力。以網(wǎng)絡為載體的德育工作，可以激發(fā)學生的興趣，德育效果顯著提升，不僅可以強化小學生的道德品質(zhì)，而且還能提升小學生的文化素養(yǎng)。

3.2開展德育教育活動

通過上文的分析可以得知，小學班主任德育工作的開展具有非常重要的意義，也是當代小學班主任必須要重視的工作內(nèi)容，為了進一步的強化德育效果，減少網(wǎng)絡信息對小學生成長造成的影響，班主任需要在德育工作中注重德育多樣性。小學班主任要有針對性地開展德育活動，在教育學生的同時也培養(yǎng)教師的教育理念，配合教學活動加深德育工作的效果。例如小學可以開展以“我為父母做次飯”為主題的演講活動，每個班級派出代表在全校范圍內(nèi)進行誦讀，為表現(xiàn)優(yōu)秀的班級頒發(fā)紅旗，無形中也塑造了班級榮譽感。教師也可以配合學校的活動，布置同主題的作文，并做好與家長的溝通工作，考察學生是否真正地落實行動。優(yōu)秀作文還可以在班級內(nèi)部展示和誦讀，激勵其他學生向榜樣學習。

4結束語

綜上所述，加強小學生德育工作已經(jīng)成為當前教育教學最重要的問題，不同于傳統(tǒng)教學模式，素質(zhì)教育要求教師樹立“以學生為中心”的教育教學理念，班主任的工作也不再只包括提高學生成績，還要幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，這對班主任的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。班主任要熟練使用創(chuàng)新型教學方法，制定符合小學生心理和生理特點的教學方案，推動小學生的成長。

參考文獻：

[1]杜久德.網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策研究[C].天津電子出版社有限公司.新教育時代教育學術成果匯編.天津電子出版社有限公司：天津電子出版社有限公司，2019：73.

[2]魏周文.小學班主任德育教育中有效激勵策略探析[J].科學大眾（科學教育），2019（10）：184.

[3]李新.小學德育管理工作中“學困生”轉化探析[J].中國農(nóng)村教育，2019（29）：26-27.

[4]覃任英.差異性教育在小學班主任工作中的實踐研究[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：28.

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫力達瓦達斡爾族自治旗寶山中心校 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850）