多媒體信息技術在小學美術教學中的運用分析

孛爾琴

摘要：在現代小學美術教學的發展中，美術教學與信息技術結合是一種利用科技結合知識雙贏的模式，因為多媒體發達的特性，使得其成為美術中形與色、動與靜最好的表達載體，使用多媒體技術可以打破傳統小學美術教學中二維空間的限制，這樣就大大增加了學生在學習中的趣味性，讓學生可以更快樂的投入到美術學習中，學生在學習中的積極性提高了，相對的教學效率也就提高了，所以利用多媒體技術開展小學美術教學是一種科學的新型教學模式。

關鍵詞：多媒體;小學美術;運用

引言：

多媒體教學的輔助可以讓學生的視覺和聽覺得到充分的鍛煉，而且也能高效的調動起學生在美術學習中的興趣，這種通過現代技術讓學生更好的領略美術美麗的方式是非常科學的。目前電腦多媒體技術在小學美術課堂上的應用方式為，首先由教師在課堂上演示，再讓學生利用網絡尋找創作的繪畫素材，或者由教師利用電腦繪畫的方式在課堂上創作。這對于學生來說，即省略了從前上美術課時需要準備畫材的準備工作，也減輕了不必要的消費，而且在多媒體技術下的美術教學過程更加直觀，也方便所有同學觀看，所以也就讓教學整體有一個事半功倍的效果。下文將詳細闡述多媒體信息技術在小學美術教學中的作用。

一、生動的美術素材欣賞

在以往的小學美術教學中教師通常需要提前收集很多材料，而且還需要準備大量的教案進行講解，所以這也就加重了美術教師的工作量，本應該是輕松快樂解放天性的美術課慢慢的變成了一種對老師壓迫、對學生填鴨的枯燥科目[1]。而將多媒體技術融入到美術教學中時，美術教師僅需要一臺多媒體電腦，就可以自由的讓學生瀏覽美術素材，這樣當講解到某個名家的畫作時，只需要點擊一下鼠標，這位畫家的創作背景，作品內涵就可以全部展示到學生眼前。并且對于畫作的細節處，也可以非常方便的放大讓學生細細觀賞。這對于學生來說可以讓他們的思維突破時間和空間的限制，身在教室，但是精神可以隨著多媒體的信息飛躍世界每一個角落，他們可以看到中世紀的文藝復興，可以看到畢加索的創作背景，可以看到梵高細細描畫的《向日葵》，也可以看到達芬奇筆下《蒙娜麗莎的微笑》。這不僅僅是一場美學的盛宴，也是幫助學生拓寬知識儲備的絕佳途徑。在學科的發展中，沒有任何一個學科是可以獨立發展的，例如生物學和化學衍生出了化學生物學，還有基于文學和歷史學的文學歷史學。美術是一種基于歷史發展的產物，不同時期的作品都能反映當時年代背景下的民生風貌，這不僅是畫家個人思想的體現，也是歷史留給世人的寶貴記憶。學生通過多媒體的輕輕一點，就能在學習上有坐地日行八萬里的奇效，在教室中就可以縱觀古今，飛躍東西方藝術長河，這樣一對比，多媒體技術不僅提高了教師的工作效率，也對學生的全面發展來說有非常大的作用。

二、簡化工藝設計學習過程

小學美術與其說是一種技能教學，其更深的內核是對學生進行更全面的素質培養，所以在當今小學美術的教學中提高了欣賞課、工藝課、設計課的占比。但是在傳統的工藝設計課講授時需要教師做大量的準備工作和示范，學生也需要充分的時間去實踐，因為工藝設計是一個非常嚴謹的繪畫過程，它要求每一個圖形都是規整的，所以這也就讓課堂上的內容變得非常耗時耗力。但是在電腦軟件中，繪圖是一個非常簡單的事情，各種畫圈、畫直線、填色、修改都可以讓繪圖工具來完成。比如在小學《形的重復》這一課上，學生就可以在電腦上先查找到需要的圖形然后電腦中的畫圖工具制作成自己想要的樣子，各種圖形的組合、疊加也都可以非常便捷的完成。對于現代發展來說，借助高科技的力量并不是討巧之舉，而是用最少的時間轉化最多收貨的過程，殊不知在繪圖工具CAD沒有問世之前，建筑設計師在繪制樓房設計圖時的工作量的是多么不可想象的大，所以科技的第一要義就是要能夠惠及到人的生活和發展。所以對于學生來說，通過電腦多媒體的利用，可以更加直觀的理解到圖形的變化組合，而且也能讓創作過程對于點線面體的理解更加深刻，而且在未來有關于美學的科目和專業中，大多數都是與電腦互相依存的，比如室內設計、工業設計、平面設計、工業設計、視覺傳達設計等等藝術創作都離不開電腦的幫助，所以在小學美術中開展多媒體教學，不僅可以提高小學生的美術創作能力，也能夠為其未來的專業發展打下堅實的基礎。

三、繪畫教學的多樣化

對于當今的美術教學來說，電腦美術就是一種繪畫的變體升級體現，也是一種更加高效的藝術創作方法，而在小學美術教學中利用電腦繪畫進行繪畫創作可以讓學生的美術理解創造能力得到高效的發展[2]。在傳統的美術教學中主要的側重點是繪畫技能的培養，但是對于未來社會發展來說，國家更需要的是富有創新思維和創新能力的全面型人才，所以讓學生在小學時期開展的素質教育可以幫助學生有更全面的發展，對于小學生來說，電腦繪畫的趣味性更高，所以學生可以在美術課上充分的體會在學中玩，在玩中學的樂趣。當教育對于學生來說不是負擔時，教育才能收獲到更大的成果。

四、結束語

結合上文所述，在小學美術教育中結合多媒體教學可以升級教學方法，讓學生更直觀的感受美術的魅力，從而在寓教于樂中得到更全面的發展。通過素質化教學為國家未來培養更多全面型人才就是教育的目標，這對于學生和社會發展來說是一個共贏的機會。

參考文獻：

[1]蘇麗.談多媒體技術對小學美術教學改革的促進意義[J].課程教育研究：學法教法研究，2019（7）：118-119.

[2]張克芳.淺談小學美術課堂多媒體運用策略[J].中華少年，2018（11）：132-132.