初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破探討

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對教學(xué)改革提出了新的要求，而計算機(jī)化的課堂教學(xué)已成為實(shí)施教學(xué)改革的重要途徑。盡管近年來人們對體育信息課堂教學(xué)進(jìn)行了基礎(chǔ)研究，但仍然存在許多缺點(diǎn)，在一定程度上阻礙了體育教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，本文對初中課堂信息化教學(xué)進(jìn)行了分析，提出了發(fā)展中的困境，并提出了擺脫困境的建議，以期在我國成功實(shí)施教育改革。

關(guān)鍵詞：初中體育;信息化課堂教學(xué);困境與突破

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)已成為人類生產(chǎn)和生活必不可少的一部分。信息化所提供的便利性也與教育領(lǐng)域有關(guān)，這對初中的體育教育產(chǎn)生了重大影響。近年來，隨著教育信息學(xué)的改革，初中體育信息學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐取得了一些進(jìn)展，但仍存在一些問題，阻礙了初中體育信息學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。教師應(yīng)基于初中學(xué)生的特征，為找出棘手的原因進(jìn)行研究，找到提高初中體育課堂信息技術(shù)應(yīng)用水平的突破性途徑，以最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.初中體育學(xué)科信息化教學(xué)課的必要性

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，信息化已成為時代潮流，傳統(tǒng)的初中體育課模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需求。所以，有效的將信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而，為學(xué)生形成終身體育意識打好基礎(chǔ)。因此，初中體育教育需要發(fā)生一些變化，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取體育課堂信息，建立網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺，以有效提高中學(xué)體育整體素質(zhì)。

2.初中體育信息化課的教學(xué)

（1）對信息教學(xué)認(rèn)識不足

目前，我國大多數(shù)初中教師只是認(rèn)為體育教學(xué)的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行體育鍛煉。數(shù)十年來，許多傳統(tǒng)的圖片掛圖和輔助練習(xí)已解決了復(fù)雜的教學(xué)主題。并且所獲得的大量實(shí)踐經(jīng)驗可以完全滿足初中教育的需要，而無需教學(xué)信息。還有一些體育教師認(rèn)為體育是通過體育鍛煉進(jìn)行的教學(xué)活動，其中許多是戶外活動，不適合信息化訓(xùn)練，僅需要計算機(jī)和室內(nèi)訓(xùn)練即可。結(jié)果，許多初中體育教師忽略了在教學(xué)過程中信息的呈現(xiàn)，而使信息教學(xué)方法進(jìn)入體育課堂變得困難。主要原因是由于所涉及的體育教師缺乏有關(guān)信息化培訓(xùn)的知識。

（2）對教學(xué)目標(biāo)的不合理理解

初中體育中信息化應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是有效利用信息化教學(xué)方法突破課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時使學(xué)生進(jìn)一步接受和理解體育課的內(nèi)容。教師應(yīng)教學(xué)體育課程，并幫助學(xué)生擴(kuò)展課程。但是，許多體育教師使用信息技術(shù)過于關(guān)注課程軟件的視覺效果，而忽略了體育內(nèi)容中的重要和復(fù)雜點(diǎn)。教師在教室中使用大量視頻、圖片、音樂、甚至3D和微型課程。但是，教師的教學(xué)整體過于分散，無法密切關(guān)注如何解決重要和棘手的問題以及采用合理的IT方法。音樂和其他多媒體材料引起了太多學(xué)生的關(guān)注，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

3.初中體育信息課的優(yōu)勢

（1）豐富教學(xué)內(nèi)容

過去，在體育教育中，學(xué)生獲取知識的方式非常有限，而且只能由教師來實(shí)現(xiàn)。隨著社會的發(fā)展，教學(xué)條件已大大改善。教師可以充分利用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)方法，以學(xué)生為主體，營造一個信息豐富、教學(xué)資源豐富的良好學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)代教學(xué)工具具有明顯的優(yōu)勢，可以激發(fā)學(xué)生對體育信息化教學(xué)有效學(xué)習(xí)的興趣。通過開發(fā)教學(xué)資源，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來激發(fā)學(xué)生的熱情，以便學(xué)生在上課前進(jìn)行復(fù)習(xí)，在上課時認(rèn)真聆聽并在下課后及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。課后，學(xué)生還可以在線與學(xué)生積極互動，根據(jù)教師的能力教給學(xué)生，并提供解決學(xué)生難題的解決方案。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

初中階段是學(xué)生的青春期階段。在這個階段，學(xué)生對新事物非常感興趣。信息化教學(xué)可以利用這一優(yōu)勢，并通過提供與體育課程有關(guān)的視頻、圖像和3D影像資源來吸引學(xué)生。學(xué)生的專注力使學(xué)生可以利用自己的好奇心投身于體育教育的過程中。從在線資源中學(xué)習(xí)不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且可以促進(jìn)初中生的個人發(fā)展。

4.采取有效措施改善體育信息學(xué)教學(xué)策略

（1）提高教師的信息素養(yǎng)

一個人的行為通常由意識決定。如果初中體育教師想要勝任這些職位，則教師必須發(fā)展創(chuàng)新能力并挑戰(zhàn)陳規(guī)定型觀念，以便充分利用現(xiàn)代和前沿的信息技術(shù)。進(jìn)入教學(xué)過程。體育教學(xué)的發(fā)展是大勢所趨，因此初中體育教師也應(yīng)在這一領(lǐng)域進(jìn)行更多的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括三個方面：一是制定科學(xué)課程，增加信息技術(shù)知識教學(xué)的份額，加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能的教學(xué)，完全取代以往教師教學(xué)的舊觀念。第二是教師在訓(xùn)練體育學(xué)生時要鼓勵其他學(xué)生的氛圍，教師要注意教學(xué)的有效性。第三也是最重要的是要注意練習(xí)的，體育教師的目標(biāo)不是教學(xué)生考試體育技能，而是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師應(yīng)努力提高學(xué)生的整體能力，培養(yǎng)國家的未來支柱，并專注于提高學(xué)生的創(chuàng)新技能和整體素質(zhì)。

（2）加大對信息資源的投入

在良好的基礎(chǔ)架構(gòu)的支持下，可以盡可能地反映信息化培訓(xùn)的質(zhì)量。全面而準(zhǔn)確的信息化教學(xué)設(shè)備和工具是計算機(jī)化提高效率的必要先決條件。在這些條件下，教師可以詳細(xì)地提供信息。在良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件下，教師也可以很好地確保信息化教學(xué)的質(zhì)量和效率。好的理論需要強(qiáng)大的實(shí)施條件。初中校園中有很多信息資源，足以確保信息化教學(xué)體系的發(fā)展。

總的來說，促進(jìn)初中體育信息化是必然的選擇，但這也是一個長期的過程。這需要相關(guān)部門、學(xué)校、師生的共同努力與合作，并要逐步執(zhí)行各項任務(wù)的原則。隨著信息時代的發(fā)展，初中體育教育必將成熟，初中的體育教育也將取得更好的教學(xué)效果。

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湖北省房縣沙河中學(xué) 李遠(yuǎn)軍