如何在中學教學中有效實施德育教育

冉婭彪 姚玲

摘? 要：處在初中階段的學生正面臨青春期，此時的學生往往會追求一些比較新鮮的事物，也會比較叛逆。如果此時的學生缺乏良好的價值觀，很可能受不良因素的影響走向歧途。因此，教師需要通過德育教育對學生進行引導，讓學生能夠建立比較正確的價值觀，使得學生能夠具備良好的道德品質，讓學生受益終生。本文將談一談在中學教學中有效實施德育教育的方法。

關鍵詞：初中;德育教育;教學策略

隨著社會的不斷發(fā)展，教育越來越完善，教師的教學任務越來越重了。當下，德育教育依然是主要的教學內容，教師希望能夠通過德育教育，有效發(fā)展學生的道德素養(yǎng)，讓學生能夠獲得綜合性的發(fā)展。初中生正處在接受良好德育教育的關鍵時期，教師應該重視起來，不斷地優(yōu)化教學策略，對學生實施有效的德育教育。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面探究中學教學中有效實施德育教育的方法，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、以身作則，發(fā)揮榜樣力量

榜樣的力量是無窮的，學生在榜樣的引導下，能夠獲得更好的發(fā)展。因此，教師是學生經常接觸的人物，教師的一言一行將會對學生有著直接性的影響。因此，中學教師在教學時，有必要以身作則，發(fā)揮為人師表的榜樣作用，加強對學生的德育教育。

為了增強學生的環(huán)保意識，筆者便會在教學時向學生講授有關自己曾經所做的環(huán)保愛心活動。這樣，在筆者生動的講述下，學生能夠被筆者所做的行為打動，不知不覺地形成良好的環(huán)保意識。為了促使學生將這一環(huán)保意識落實到實際中，筆者便會讓學生親眼了解到筆者在環(huán)保上做所的行為。如，在某次教學時，筆者剛進到教室就發(fā)現教室的地面比較臟，于是，便親自拾起地面上的廢紙。學生見到筆者所做的行為后，都紛紛開始觀察地面，清潔地面。在清潔完后，筆者便會再次向學生講授有關環(huán)保的理念。這樣，在筆者的引導下，學生逐漸地建立起了良好的環(huán)保意識，并有效地踐行了這種意識。

總之，教師有必要關注自身的言語和行為，進行不斷的自身道德素養(yǎng)的優(yōu)化，促使學生在筆者的引導下，逐步地提升自身的道德品質，讓學生具備良好的道德水平。

二、開展多種活動，重視情感體驗

教師在教學時，有必要重視多種活動的開展，并引導學生參與到活動中。這樣，學生能夠在活動中獲得真實的情感體驗，讓學生能夠有效發(fā)展自身的道德品質。

如，為了有效發(fā)展學生的愛國情懷，筆者便會在征得學校領導和學生家長同意的情況下，將班級學生帶領到烈士陵園，引導他們進行參觀考察。對學生來說，這種活動具備實踐性，他們比較興奮。在活動中，筆者會根據學生所觀看到的內容對學生進行各個英雄的生平事跡講解。這樣，學生能夠被這些革命英雄的事跡所感動，對革命英雄產生敬仰之情。在此過程中，學生能夠逐步地形成良好的愛國情懷，使得學生有效地達到了教學目的。再比如，為了培養(yǎng)學生良好的關懷他人的意識，筆者便將班級上的學生帶領到了養(yǎng)老院。在養(yǎng)老院里，筆者會帶領學生給老人表演節(jié)目，促使學生與老人進行交談，幫助老人做一些力所能及的事情。臨走前，老人紛紛對學生表達了感謝，并給了學生禮物。在這次活動中，學生深刻地感受到了關心他人給自己帶來的愉悅感，有效地發(fā)展了自身的關懷他人的意識。

總之，教師應該結合學生所具備的良好的道德品質，開展豐富且多樣的活動，引導學生參與到活動中，讓學生產生良好的情感體驗，促使學生在互動中獲得有效的道德品質的提升。

三、深入了解學生，及時解決問題

如今，網絡比較發(fā)達，學生們能夠接觸到多種多樣的信息，其中就包括一些不好的信息。這些信息帶給了學生負面的影響。針對這一現象，教師應該及時地與學生溝通，解決學生所存在的問題，讓學生能夠改變自身不好的思想和行為，促使學生獲得良好的道德品質的提升。

如，在某次考試中，筆者發(fā)現班級上的一名學生出現了考試作弊的現象。面對學生所出現的這一問題，筆者并沒有當著全班學生的面指責他，而是給予他一定的提醒，讓他在課余時間來辦公室一趟。在辦公室里，筆者會與這名學生進行深入的交談，多多向他普及作弊的弊端，并會向他們講解誠信這一良好的意識，促使學生意識到自身行為的錯誤性。當然，筆者也會向學生講解考試的意義，促使學生能夠以正確的心態(tài)應對考試。在筆者的教導下，學生逐漸地改正了自身不好的思想，并向筆者表示了歉意。此后，該名學生便再也沒有作弊，并且變得越來越認真學習了。總之，初中教師有必要及時與學生進行溝通，解決學生所出現的問題，促使學生能夠將自己錯誤的思想進行轉變，讓學生的道德品質獲得有效的提升。

綜上，初中生正處在發(fā)展的關鍵時期，此時的學生既要接受良好的文化教育，也需要接受良好的素質教育。因此，初中教師有必要緊緊抓住學生所處的這個階段，革新自身的教學思想，多多將關注的重點放在對學生的德育教育上，讓學生具備良好的思想道德水平，促使學生獲得更好的發(fā)展。

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作者簡介：

冉婭彪，出生年月：1992.10，性別：男，學歷：大學本科，民族：土家族，籍貫：重慶，單位：重慶市秀山高級中學校，職稱：準備評中學一級，研究方向：數學教學與研究。

姚玲，出生年月：1991.10，性別：女，學歷：大學本科，民族：土家族，籍貫：重慶，單位：重慶市秀山縣鳳凰中學，職稱：準備評中學一級，研究方向：英語教學與研究。