高職擴招背景下學生管理模式的探索

王玉梅 馬水仙

摘? 要：隨著社會的發展，當前就業壓力和人才的短缺問題，國家實施新政策“高職擴招”。這一政策的實施也帶來了很多新的問題，人才培養模式、課程體系建設、師資隊伍建設、學生管理問題、生源結構等面臨著新的改革。本文以高職擴招為立足點，對高職擴招下的學生管理工作面臨的問題進行探索。

關鍵字：高職擴招;學生管理;管理模式

高職擴招百萬的實施是為了解決社會對高技能人才需求，這一舉措對于高職教育也是一次大轉型。在高職擴招的的背景下，高職教育發生很多變化并引發的很多新問題，不管是人才培養模式、課程體系建設、師資隊伍建設、學生管理問題、生源結構等面臨新問題，本文主要從學生管理問題出發，分別從學生管理出現的新問題和周邊院校對新問題的解決進行分析探索。

一、高職擴招背景下學生管理

大學生管理既是高校思想政治教育的核心要求，也是大學生成才成長重要環節。隨著高職擴招的實施，大學的學生管理模式需要不斷創新才能適應社會發展需求。因此作為學生管理主力軍，輔導員或者班主任的工作理念不斷創新和提高，特別是提高管理者在新形勢下的管理業務水平，通過多手段、多方法的嘗試和創新。

高職擴招已經進行一年的招生，從招生情況進行分析，高職擴招生源較復雜，招生的生源主要是未參加高考報名的應（往）屆普通高中畢業生、應（往）屆中職（含中專、技工學校、職業高中）畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工或新型職業農民群體;未在前期其他考試中被高職院校錄取。高職院校對于正常在校大學生管理是經驗豐富，但對高職擴招下的復雜的百萬大學生的管理大家都是門外漢。該部分學生沒有經過長時間的系統教育，學生基礎較差，習慣也不是很好，學習時間的分配更是不能完全保障。這一系列的問題迫使高職院校在招生、教學、管理、就業等方面進行全面改革。

從2019年招生情況進行分析，對于不能完全到校進行正常教學活動的學生都選擇進行彈性教學。意味著該部分學生是不在校的，那么該部分學生管理不能像全日制學生一樣進行管理，從而引發學生管理的一些新問題。如：如何讓學生在一定時間內準時進行教學，進行教學過程中如何讓他們按時完成教學內容，如何讓該部分學生順利完成學業的基礎上成為高技能人才。另外，高職擴招里面部分學生是一邊工作一邊上學，如何平衡好這兩者的關系也是至關重要的。

二、高職擴招背景下學生管理出現的問題

（一）思想方面

大學生的學生管理目的主要是引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。而高職擴招的對象主要是進行非傳統教學生源，很多人經歷了社會上的摸爬打滾，有一定社會閱歷，并且有部分人事業不是很差，所以他們的人生觀、價值觀、世界觀是基本成型的。這個時候再通過學生管理進行調整是需要合適的方式方法的，否則會適得其反。在進行學生管理過程中用什么方法、什么形式至關重要，甚至有學生的年齡高于管理者的，這種狀況做好學生管理存在很大的難度的。

（二）教學方面

傳統系統教學學生是不間斷進行在校學習的，而高職擴招學生的學習的存在斷層的，期間沒有參加學校的系統學習。因此高職擴招就像回爐改造一樣，把已經成型的成品進行改造，而改造一個成品是存在巨大困難的。教學方面要求他們像全日制一樣進行學習和他們本身生活存在很大沖突，那么解決這個沖突，需要不斷調整管理手段和方法的。另外，從學習習慣來看，高職擴招的學生大部分存在學習習慣較差、自律能力較差、學習基礎不好、學習能力也不夠等問題，這種狀況下要求進行系統學習對于他們而言是存在難度的。這種時候要求高職院校對教學方式方法進行適當改革來提高教學效果。

（三）心理方面

從高職擴招的情況來看，高職擴招的學生有部分已經成家，甚至于自己的子女也在受教育階段。這個情況下，會造成學者的一定壓力，主要存在經濟壓力、學業壓力等問題。在家作為家長是管理者，管理著自己子女的學習狀況，在學校作為學生是被管理者，被管理著學習狀況，這種身份的轉化出現尷尬的局面。如何處理這樣局面也是當下主要問題之一。

三、高職擴招背景下學生管理的應對措施

（一）管理者配置問題

高職招生的生源很多人是有社會閱歷的，那么在配置管理者時候可以配置有一定閱歷的。這樣他們之間交流會更暢通，同時也可以進行工作交流、思想交流、生活交流，部分最終達到互幫互助的效果。

（二）充分發揮學生的優勢

高職擴招的學生很多人是閱歷很豐富的，社會經驗充足，管理者可以充分發揮他們的優勢，帶動那些傳統教學的學生。一是可以讓高職擴招的學生發揮他們優勢，帶動傳統教學學生更好地融入到社會這個群體中去;二是可以提高高職擴招學生的自信心;三是可以讓傳統教學學生從學習方面對高職擴招的學生進行潛移默化的影響。這樣可以讓高職擴招學生和傳統教學學生達到一個互幫互助的作用，從而提高雙方的綜合素質。最終滿足社會對高技能人才的需求。

總而言之，高職擴招是一項惠民的好政策，對社會的發展和經濟的發展都有著至關重要的作用。但是現在高職擴招還是新生嬰兒，需要大家認真的呵護和照顧，高職院校還面臨著很多需要解決的問題。相信在大家的努力和奮斗下，不久將來高職院?？梢詾樯鐣撛煲淮笈鐣枰娜瞬?。

參考文獻：

[1]朱麗榮等.擴招新形勢下高職院校非傳統生源學生管理服務工作研究[J].青島職業技術學院學報，2019（32）：44-46.

[2]曾慧婷等，高職擴招百萬背景下高職院校教師的責任與擔當[J]，太遠城市職業技術學院學報，2019，1（1）：66-68.

[3]薛海燕，論高職院校輔導員對大學生管理工作的重要性研究[J].企業管理，209，3：102.

[4]教育部.介紹高職擴招專項工作情況和《高職擴招專項工作實施方案》主要內容【EB / OL】.（2019-05-08）【2019-05-15】. http：//www.moe.gov.cn /fbh /live /2019 /50620 /.

★ 基金建設：2020年校級課題：高職擴招下學生管理模式的探索。