我的帶班故事

衷明婧

摘要：本文從管理班級的實際出發(fā)，總結(jié)了班主任在管理班級的過程中所遇到的問題，并提出了自己的解決方案，也從中職教育的特點來總結(jié)了如何帶好班集體，班級管理的可行措施等。通過自己的帶班故事，提煉出更多，更有價值的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：立德樹人;健康心理;中職教育;班級管理

從事職業(yè)教育，今年已經(jīng)是第十一個年頭了，而從事班主任工作也有十個春秋了，今年是我所帶的第四屆班級，每當(dāng)接手一個新的班級，心里上總感覺期待又緊張，期待的是每一個鮮活的生命又將與我發(fā)生怎樣的故事，教育學(xué)生是一個沒有選擇的事業(yè)，每個學(xué)生就像是圣誕老人派給你的禮物，關(guān)注每個生命，注重傾聽每個生命發(fā)出的聲音，從而讓學(xué)生感受愛，分享愛。緊張的是我似乎還沒準(zhǔn)備好自己是否有足夠能力引領(lǐng)這些孩子向著他們的夢想出發(fā)。不管怎樣，開學(xué)的日子還是如期而至。

一、尊重每一個學(xué)生，是一個良好的開始

開學(xué)報到的日子總是有著非常多的事情，忙得不可開交，忙著開班主任會，忙著布置教室，忙著準(zhǔn)備接待新生，忙著收書費，學(xué)費，忙著登記各種資料，忙著收其所有的材料。每一件事都是不允許出錯的大事。但經(jīng)驗告訴我，在這個時候，你也必須要抬起頭看看家長和孩子的每一個細(xì)微的行為和語言，甚至是外表。因為這個時候可以粗略的看到這個孩子的家庭背景教育和所處的真實環(huán)境。

我還清晰的記得，第一天報名的時候，教室里來了個頭發(fā)全白的同學(xué)，他是和他爸爸一起來的，而那個同學(xué)一直都站在教室的角落里，似乎不想讓大家看見他，特別是班主任我，等到他爸爸到我這里報名的時候，我說，請把你的孩子帶過來，這時他慢慢的走了過來，我快速得看了一眼孩子，原來他有白化病，我第一次接觸這樣的孩子，但我的醫(yī)學(xué)常識告訴我，這是一種家族遺傳疾病，并不是傳染病，患者怕光，所以我輕輕的摸了下他的頭，看著他的入學(xué)成績，說道，“嗯，初中的成績不錯，到我們班要好好表現(xiàn)。”，并簡單的詢問了下他的家庭住址和是否住校等問題。通過開學(xué)后的日子，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別上進(jìn)，特別樂于助人，性格開朗積極上進(jìn)。有一次我找他聊天。他告訴我，“老師，你還記得開學(xué)那天嗎？其實我不準(zhǔn)備來這個學(xué)校讀書的，我想去工作，但是你關(guān)心我的話，打動了我，我覺得我喜歡呆在這樣的老師班上，所以是您改變了我的決定，謝謝您老師。也謝謝您一直對我的關(guān)心”孩子的這番話，也打動了我。并不光是因為我得到了他的肯定，而是我看到了一個生命在接受同等尊重的時候，所爆發(fā)的生命力。

二、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，茁壯成長。

作為一名班主任，特別是中職學(xué)校的班主任老師，很多事情需要掌握一個“度”，什么事情需要嚴(yán)格要求，什么時候可以酌情考慮，管理的太松，班級活躍有余，而紀(jì)律渙散，管理的太嚴(yán)格，個個正襟危坐，少了孩子該有的靈氣。從事班主任十多年來，從開始的“眼睛里揉不進(jìn)沙子”到“散養(yǎng)式的天馬行空”再到現(xiàn)在的“套馬桿的收放自如”，這個過程是個不斷改進(jìn)和進(jìn)步的過程。給大家說個例子，在我所帶的11屆班級中，有個女孩子，她平時很積極，熱愛班集體，但就是管不住自己，不太愛學(xué)習(xí)，時不時還會逃課去網(wǎng)吧，對她的表現(xiàn)，我是看到眼里，記在心里，并沒有對她采取過多的嚴(yán)格的措施，只是口頭上對她進(jìn)行了批評教育，甚至都沒有和她家長關(guān)于這方面進(jìn)行過有效的溝通，我總覺得她不會出什么大的問題，只要她還在班上任然那么積極就好了。突然有一天，我一整天都沒有見到她，我急得趕緊給他家長打電話，由于她平時都是住校，他父親也不知道她去了哪兒了，在我急得熱鍋上的螞蟻的時候，和她平時玩的很好的一個朋友跑過來告訴我，她去廣東找她的男朋友去了。不會回來讀書了，后來經(jīng)過和他爸爸了解，在過年的時候，他就已經(jīng)和他爸爸說了，想去廣東打工，去找他同村的那個男孩，這個情況他爸爸了解，只是當(dāng)時沒同意他去。等到開學(xué)沒過多久他就不辭而別了。這個事情給我的印象很深，教訓(xùn)也很大。我反思過很長一段時間。如果，在學(xué)習(xí)上我對他要求嚴(yán)格一點，平時管理的程度上再緊張些，她就不會有這么多空余的時間去胡思亂想，也不會過早的結(jié)束學(xué)習(xí)的生涯。過早的接受了成人世界中不該有的憂慮，這樣一顆本可以更加優(yōu)秀的種子，在雨季還沒到來之前就過早的開放了，導(dǎo)致錯過了吸收水分和陽光，而美麗綻放的時刻，所以自己在后來的工作中，保持著寬中有嚴(yán)，松緊適度的管理風(fēng)格，在充分尊重孩子的個性上讓他們成為遠(yuǎn)飛的大雁。

三、用愛澆灌生命，靜待花開的日子

中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年文化課之后，第三年就要去頂崗實習(xí)了，實習(xí)對于他們來說，是人生當(dāng)中重要的轉(zhuǎn)折點，也是重要的時刻，中職學(xué)生的實習(xí)，就好比普通學(xué)校的“高考”，只不過，考察的內(nèi)容和方式不一樣罷了。職業(yè)學(xué)校學(xué)生通過實習(xí)，是把在學(xué)校掌握的技能和綜合素質(zhì)，在實習(xí)崗位上表現(xiàn)出來的過程。17級的班級中有個很喜歡遲到的男孩子，他是一個在離異家庭中成長起來的孩子，跟隨母親，但是母親又不怎么管他，把他交給他的阿姨照看，這些造成了他非常叛逆的性格，不相信任何人，只關(guān)注自己，對人很冷漠，但是我從來沒有放棄過他，有事沒事找他聊下天，體育課和他一起打打球，他家住的很遠(yuǎn)，坐公交要兩個多小時，我對他格外照顧，說只要他能趕上第一節(jié)課就行，如果早讀趕不過來的話，就一定發(fā)個信息給我請假，我們一直遵守著這樣的約定，我以為他會拿著我的特赦令，一直遲到下去，但是奇跡出現(xiàn)了。他在后來的第二個學(xué)期中，并沒有遲到，而是每天都能準(zhǔn)時的到學(xué)校，最讓人驚喜的是，他在后來的頂崗實習(xí)過程中，在單位表現(xiàn)優(yōu)異，最早當(dāng)上了部門主管。通過愛的教育，真正的讓每個孩子感受老師對他們的用心和鼓勵。對于生命來說，愛是促使生命成長的唯一的營養(yǎng)成分。

總之，每個學(xué)生都是獨一無二的，是上天給你的禮物，一切為了學(xué)生的生命成長負(fù)責(zé)，是作為老師，班主任的初心，只有初心不改，才能感受教育的魅力，聆聽到孩子內(nèi)心的聲音，才能靜候到花開的日子。

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