淺談民族音樂文化傳承與學校音樂教育

王莉

摘要：民族音樂文化是中華民族文化軟實力的組成內容之一，加強民族音樂傳統文化與校園教育的相互融合，是有效傳承與發揚優秀傳統文化的重要手段，充分挖掘民族音樂中的文化內涵，在教育過程中傳承創新文化內涵具有重要的教育意義。

關鍵詞：民族音樂文化;學校音樂教育;文化傳承

民族音樂作為優秀民族文化與音樂的融合體，在校園音樂教學過程中，對于提升學生音樂鑒賞能力，幫助學生感受民族文化魅力，激發民族情懷具有重要的作用。接下來，本文將簡單介紹基于校園音樂教學，傳承民族音樂文化的有效策略。

一、立足學校音樂教學，完善教材內容結構

民族音樂文化采用的傳播方式主要為民間傳播，將其作為學校音樂教育的內容，使民族文化氣息充分融入教學過程，有利于傳承、發揚并創新民族音樂文化。因此，需要立足學校音樂教學，合理完善音樂教育的教材內容與結構，使民族音樂的文化內涵和民族熱情充分融入學校音樂教學的理論知識體系。

例如，可以在學校音樂教學過程中，選擇具有民族特色的音樂有效擴充音樂教材內容，根據音樂教學的理論知識點，將典型民族音樂的樂曲作為教學案例，引導學生對起展開詳細地解剖，將與其有關的文化內容進行深入講解，有效活躍學校音樂課堂教學的氛圍。另外，可以利用多媒體教學設備充分展示民族樂曲相關的民族文化知識，多維度展現民族音樂的魅力，通過閉上眼睛聆聽民族樂曲，使學生進一步感受到民族音樂的魅力與感染力，激發學生對民族音樂文化的學習動力。此外，可以邀請民族音樂文化相關的專業學者、專家等共同參與校園音樂課程教材的編寫工作，結合民族音樂發展最新動態與形勢，與時俱進，使音樂教材更具鮮活性、創造力與生命力。除此之外，可以積極開展民族音樂文化賞析類課程，自主編寫相關音樂教材，通過中西方音樂文化的對比，幫助學生進一步正確認知民族音樂文化對于音樂發展的重要意義，在有效拓展音樂知識的同時，借助已知的音樂文化理論知識與學生自身的音樂感知、音樂素養，完成對指定音樂的賞析，并撰寫提交民族音樂文化認知，促進學生音樂審美水平的進一步提升。

二、優化音樂課程設置，激發學生民族情懷

在學校音樂教學中，需要不斷優化音樂教學的課程設置，將民族音樂文化中的精神內涵與音樂知識充分結合，采用多樣化的教學方式，有效激發學生的民族熱情，實現民族文化的傳承。

例如，在民族音樂課堂教學過程中，可以貼合民族文化特性，將民族文化歷史發展與民族音樂發展相聯系，以理論知識與實踐相結合的方式，組織學生傳唱民族歌曲，通過對歌曲的演繹，深入理解、傳達民族情懷。此外，教師可以利用多媒體教學設備，播放具有民族特色的音樂活動視頻片段，如講解納西民族音樂，可以將與婚、喪、嫁、娶以及重要節日的祭祀活動等民族特色文化傳統與音樂相結合，以視頻的形式向學生展現民族音樂中所蘊含的民族文化，使學生不僅了解民族音樂中的基礎樂理知識，還能夠進一步深入了解其蘊含的文化背景。可以向學生講述音樂背后所蘊藏的歷史故事，使民族音樂和文字進行有效融合，進一步使學生感受音樂的魅力，增強對民族音樂的情感理解。除此之外，教師可以組織民族音樂歌唱比賽，讓學生自由結組，自主選擇民族音樂歌曲進行演唱，利用課余時間充分了解民族樂曲所蘊含的文化背景，感受樂曲所傳達的情感，利用音樂與舞蹈相結合，或者音樂與朗誦相結合等多樣化的形式，豐富民族樂曲情感表達形式，有效激發學生對民族音樂的學習興趣，激發學生的民族情懷，促進民族音樂借助音樂教學得以有效地傳承、發揚與創新。

三、開展教學實踐活動，豐富音樂教學內涵

民族音樂文化傳承與校園音樂教學相結合，需要教師立足學生的興趣愛好，結合學生學習特點，豐富音樂校園教學形式與內容，將音樂理論教學與實踐活動相結合，豐富校園音樂教學的內涵，使學生在樂器學習以及音樂實踐活動的參與過程中，深入理解民族音樂的文化內涵，領會民族精神，為音樂學習打下良好的基礎。

例如，教師可以組織學生參觀民族音樂歷史人物，或者民族音樂創始人的居住地，使學生身臨其境地了解民族音樂創作的歷史背景與內在情感，進一步使學生感受民族音樂中所蘊含的民族精神、文化內涵以及民族情懷等。或者可以采用民間舞蹈做為音樂課堂教學的切入點，將具有民族特色的舞龍、花鼓等民族特色舞蹈納入到音樂教學范疇，使學生在欣賞民族音樂的同時，通過學習一些簡單的舞蹈動作，體會音樂中所傳達的民族文化與特色，清楚掌握不同民族音樂風格特點。通過將舞蹈、音樂、節拍、動作等相互配合，使學生以邊唱邊跳的形式，全身心感受民族音樂的文化特色，充分激發學生的想象力。另外，還可以再搭配一些必要的舞蹈道具，簡單自制小樂器等，在提升學生身體協調力的同時，進一步激發學生對民族音樂的學習熱情，在學習過程中不僅扎實掌握基礎的音樂理論知識，更能夠深入體會了解民族文化特色，提升學生的音樂文化素養，擴大音樂學習視野，為以后的音樂學習打好扎實的基礎，更好地傳承民族音樂文化。

四、結論

以校園音樂教育作為主陣地，有效傳承弘揚民族音樂文化，需要立足學生音樂學習實際情況，有效完善音樂教學的內容與結構，不斷優化課程設置，通過多樣化的教學形式，有效調動學生的音樂學習興趣，激發學生的民族情懷，將音樂理論教學與英語實踐活動相結合，進一步豐富音樂教學內涵，更好地促進學生音樂素養的有效提升。

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