大學桌椅設計的改良

徐安意 付哲文

摘要：目前大學生桌椅普遍存在設計不合理的問題，他們一部分人只考慮了國際標準的數據，而忽略了“人性化”和“個性化”，在追求美觀的同時忽略了舒適性和實用性。大學生大部分時間都在學習，對桌椅有著長時間的需求，但由于桌椅設計的不合理，會導致學生肌肉松弛，脊柱彎曲，行動變得遲緩，還會影響到人的消化系統和呼吸系統，并會引起許多的并發癥，輕則腰酸背痛，重則引起局部損傷，腿部血液不循環等問題。因此一個好的桌椅設計可以大大減緩學生身體的疲勞，也可以提供給學生一個良好的學習環境，這需要運用到人機工程學的理論來改良大學生桌椅設計不合理的現狀。通過學生的情感需求和生理需求，使用更加“人性化”的設計來改善桌椅的尺寸大小，更加“精準性”的數據來設計出適合學生身體的桌椅。本文著重以人機工程學來闡述對大學生桌椅改良的設計，就大學生桌椅的現狀展開市場調研，分析其“痛點”，并對其進行改良設計。

關鍵詞：大學生桌椅;人機工程學;“人性化”;“個性化”

一、緒論

1.設計現狀

根據統計，目前全國大學生人數為幾千萬，這么龐大的一個數字，這是值得注重的問題。對于中國來說，大學生這個年齡層的人是祖國的未來，大學期間對整個人生也有著重要影響，是人生中學習和成長都有著重大意義，無論是學校、社會、家庭的各種壓力，還是青春期面臨的各種成長因素，都將會影響著他們的生活。因此，在學校時的學習環境至關重要。

2.目的和意義

我們研究的大學生課桌椅人性化設計人為軸心展開設計思考，更注重提升大學生的價值，更好的提升大學生的學習環境，運用人性化的設計理念去改變傳統的課桌椅，更多的以大學生本身為主體的設計。目前大學生的課桌椅基本上是桌子與前一排的椅子相連，其好處是節省空間，沒人坐時可呈豎著的狀態，不影響同學們的正常通過，需要坐時，再平放下看似方便，但是隱約中有著許多問題。首先，當每一排都有同學聽講時，前一排的同學的一舉一動都會影響著后一排的同學書寫，而且不只是會影響著一個，影響就是幾個連著的一起影響，這個問題是很值得思考的。其次，據統計，大部分大學的桌子抽屜的空間是很有限的，放置的東西容易掉落，椅子的設計也是對于坐者沒有很好的舒適感，反而硬邦邦的會帶來不舒適反應。因此，我們研究出在校大學生的平均身高及比例，坐下的高度比，再根據人機工程學出桌椅的高度及長度及長寬和學生入座的距離長短，運用可調節的材質可根據不同高度的身高去調節高度與寬度，盡力去貼合每個同學的需求，不會因此而不舒適。椅子方面，通過分析人體各個椎間盤處所承受壓力和減力的大小及在其整個稚骨各處的分布，繪制貼合人體骨骼分布的舒適感的側視圖草圖，通過發散思考把其他角度的草圖也繪制出來，再建立由此導致的人體不適感的數學模型，從而結合優缺點把貼合人機工程學的結構繪制出來，進而設計一種合理的桌椅尺寸及形態使得在校大學生在入座時感到舒適，且不影響他人的學習，并且還可保障自身的舒適感及增加學習時的效率。

二、大學生座椅的分析

1.大學生桌椅的類型

課桌椅定義課桌椅顧名思義，就是學生上課用的桌椅，是眾多桌椅的一種，也叫學生課桌椅，據統計，大學使用的課桌椅大多都是前排椅子連著后排的桌子，這就造成了多種優缺點。還有的一種就是單獨桌子與單獨個人的椅子，相對于會好一些，但是痛點還是不可避免會影響著學生們的學習環境。

2.大學生桌椅的痛點

大多數大學中的課桌椅都是前排椅子連著后排的桌子這種類型，因此桌椅的高度偏高，使得重心不穩，稍微移動就會將后排的桌子帶動，不僅會給前排學生的不舒適感，還影響學生的學習和上課的紀律，椅子的人機工程學的弧度設計也沒有很貼合學生們的身形設計，帶給學生的不舒適，坐久腰酸背痛的必然缺點，因此這種類型的課桌椅需要整改，對大學生的學習與成長環境的更好的發展。

三、設計分析

1.形態分析與設計

座椅的形態形式應盡可能與桌子工作的各種操作活動要求相適應，使使用者在使用過程中保持身體舒適，座椅各零部件的外露部分不得有易傷人的尖角銳邊，各部分結構不得存在可能造成擠壓，剪鉗傷人的部位;無論使用者坐在座椅前部，中部還是往后靠，座椅坐面和腰靠結構均應使其感到安全，舒適;座椅腰靠結構應具有一定的彈性和足夠的剛性，在座椅固定不動的情況下，采用倒S型，腰靠承受250N的水平方向作用力時，腰靠傾角不得超過115°。座椅的直徑：一般坐寬在370-420mm之間。與利用腰部尋找支撐點，膝窩來決定坐深。坐寬是在條件允許的范圍內，以寬為好，以便坐姿更換。坐姿臀寬一般為370-450mm之間。

2.色彩分析與設計

色彩在設計中是一種特殊的語言，它可以傳遞出情感，從而達到吸引和感染用戶的目的。設計色彩時必須針對不同的人群以及不同的需求去運用色彩，并且深刻的把握住色彩的特性，根據產品自身的特點才能達到預期的目標。因此作為大學生桌椅，我們采用了綠色的元素和莫蘭迪灰度色彩為基調，使學生在使用過程中眼睛不會過度疲勞。

3.材質分析與設計

材質使用戶和產品第一接觸的使用感受，材質的好壞也決定了用戶對于產品的第一印象，大學生還在青春期的發育當中，材質的軟硬程度也決定了學生的舒適度，因此座椅的結構材料和裝飾材料應耐用，阻燃，無毒，坐墊，腰靠，扶手的覆蓋層應使用柔軟，防滑，透氣性好，吸汗的不導電材料制造。

四、結論

本文主要是以理論和實踐的方式完成的，從人機學角度出發緊緊圍繞桌椅和大學生這一對人機關系展開。使用目的長時間上課和自習，對于桌椅設計其尺寸和形式是為了更健康、舒適的使用服務的。桌椅設計主要就是為大學生緩解隨著課業負擔的加重、就業壓力的增大，每天學習時間越來越來長，對桌椅的使用越來越緊密帶來的不適和不便，設計的科學合理性與否直接決定了學習過程是否高效、健康。

參考文獻：

[1]任立生.設計心理學[J].化學工業出版社.2015

[2]田煒.高校桌椅設計的人機工程學研究[D].沈陽建筑大學，2011.