民族音樂文化傳承與學校音樂分析

蘆斌

摘要：隨著社會發展腳步的逐漸提升和加快，民族音樂文化所發揮的作用更是越來越重要，在這個背景中人民群眾更希望在社會發展中得到傳承和進步。現代社會中教育改革的深入，教育多元化的理念開始得到不斷的推廣和發展，在時間的推移中，現代社會中民族音樂文化的傳承和發展甚至已經成為一種全新的教育形式和主要的發展趨勢。俗話說的好，民族的就是世界的，如果在音樂文化的發展過程中民族音樂文化不能得到良好發展，那么就將對我國整體發展造成一定的制約作用，同時學校音樂教育的重要性也不容忽視。接下來，本文將對民族音樂文化傳承與學校音樂教育展開研究。

關鍵詞：民族音樂文化；傳承；學校音樂

民族音樂文化在我國的發展過程中一直有十分重要的作用，其在一定程度上能夠反映出人類的音樂文化發展程度和今后的發展方向，而學校音樂教育在我國更是有著十分悠久的歷史。可以說學校音樂教育也是民族音樂文化的形成和后期發展的重要環節和條件[1]。針對這種情況，我們在不同的背景和環境下，對音樂的理解也會存在一定的差異，尤其是在文化理念的影響下，音樂的種類和表達形式更是會受到影響，也會反映出不同文化和民族音樂在表達形式的不同。所以，在對民族音樂文化的傳承中怎樣更好開展和進行就是一項十分重要的幫助。針對這種情況，本文就將對民族音樂文化傳承和學校音樂教育展開研究，希望對這項工作的開展奠定良好基礎。

一、民族音樂文化和學校音樂教育的關系

在對民族音樂文化和當前學校音樂教育關系研究過程中，一般會從兩個方面深入：

第一點就是學校的音樂教育在發展過程中需要將民族音樂文化作為基礎環節。學校在音樂教育的開展過程中要對民族音樂文化進行充分尊重，在一定意義上說，如果沒有民族音樂文化，那么就不會有學校音樂的出現。隨著當前全球化經濟的迅速發展，我國民族文化的重要性也逐漸受到了關注和重視，不僅是我國，世界上各個國家都開始將發展本民族音樂文化作為了一項重要工作。因此，民族音樂文化作為當前學校音樂教育的基礎環節，是音樂在發展過程中的必然環節。雖然當前我國民族音樂文化資源得到了十分有效的發展，但是在實際發展中仍然存在不完善的情況，學生對民族音樂文化的學習很難得到良好進展[2]。

第二點則是學校音樂教育主要來源于對民族音樂文化的傳承。在對民族音樂文化進行的傳承的過程中需要尋找一個有效的載體，但是在民族文化的實際發展過程中，卻沒有正確認識到學校在其中發揮的積極作用。通常民族音樂文化會將自身的傳播借助于民間團體、音樂組織，但是相比較而言，學校在這個過程中反而像是傳播民族音樂文化的輔助環節，致使民族音樂文化在這種背景下難以得到有效發展。所以在這種情況下學校只有作為民族文化發展的主體環節，才能保證民族文化音樂的有效發展。

二、在學校音樂教育中對民族音樂文化進行傳承的策略

通過上文的研究，可以確定當前我國學校音樂教育中對民族音樂文化的傳承還存在十分不完善的情況，嚴重影響和制約了我國音樂文化的整體發展。針對上述問題，無論是學校還是教師都應該正確認識到問題的嚴重性，從而制定更為有效的方案對其進行解決。下文中筆者就將結合自身經驗提出一些傳承的策略，希望對這項工作的開展起到一定幫助。

（一）相關部門要對民族文化在學校音樂教育中的環境進行科學營造

對民族音樂文化的傳承環境進行營造是一項十分重要的工作，民族音樂文化的傳承環境一般情況下需要從兩個方面進行，第一點就是社會環境，這也是最為基本的一點，也就是在國家政策和規定的指引下，對于各個地區中的音樂文化進行傳承和發展也將起到十分重要的幫助[3]。其次就是學校環境。學校作為民族音樂文化傳承環境中的重要環境和載體，這對于營造更為有效的學習環境十分重要。所以這也要求學校要加強對這項工作的宣傳工作，不斷培養一些民族音樂教師，或是鼓勵一些在職音樂教師對民族音樂知識進行學習，從而進一步對民族音樂文化教學的質量提升奠定基礎，更好的促進民族音樂文化[4]。

（二）加強對民族音樂文化教材的整合和完善

在民族音樂文化的發展過程中，教材起著核心和決定性作用，在適合的教材指導下才能幫助學生進行良好的學習。相關教材研究者需要不斷加強對教材的制定和完善，進一步對教材進行優化[5]。在對民族音樂文化教材進行制定或是選擇的過程中，也可以根據各個地區的實際情況對教材進行編寫。因為每個地區本身就具備獨特性，因此在音樂形式上也將存在不同的表達方式，這樣的教材在實際教學過程中才能對地方特色進行充分展示，為體現民族音樂文化特征奠定良好基礎。總的來說，民族音樂文化在實際建設和發展更需要站在多樣化的角度上進行選擇，將民族音樂文化得到良好豐富和發展，為實現學生的有效學習奠定良好基礎。

（三）加強師資力量的完善和強化

民族音樂文化在實際發展過程中，要做到對精華的有效傳承，特別是在對學校音樂文化的傳承過程中，更需要引起重視和關注。在傳承和發展過程中，教師發揮著十分重要的作用[6]。因此在實際教學過程中就要求教師要對民族音樂文化傳承的重要性引起重視，同時學校在這個過程中也要注重對教師的培訓和指導，定期組織一些培訓活動，讓教師對這一環節重要性和知識進行強化，通過自身專業能力的提升，進一步對民族音樂文化的傳承進行提高。

三、結語

通過上文中對民族音樂文化和學校音樂教育的簡單論述，筆者也提出了一些自身的意見，在學校音樂教育中要將民族音樂文化作為主要環節，因此就將涉及到教育體系的建立和發展，在這種情況下更需要在科學的幫助和指導，從而為教學提供更有效的幫助。總之，民族的音樂文化在我國建設和發展中占據著十分重要的位置和作用，但是在長期建設和發展中，我國想干單位或是學校等部門更應該積極展開研究，從而讓學校在這種背景下將民族音樂文化進行更好的傳承，為實現學校音樂教育和民族音樂的整體進步奠定良好基礎。

【參考文獻】

[1]馮光鈺.民族音樂文化傳承與學校音樂教育[J].中國音樂，2013（01）：20-22.

[2]鄒五英.民族音樂文化傳承與學校音樂教育[J].北方音樂，2016（20）：24.

[3]張競月.淺析民族音樂文化傳承與學校音樂教育[J].大眾文藝，2016（23）：211.

[4]白布和.探究民族音樂文化傳承與學校音樂教育[J].中國民族博覽，2015（10）：19-20.

[5]毛秋思.民族音樂文化傳承與學校音樂教育分析[J].大眾文藝，2012（15）：244.

[6]熊奕萍.論民族音樂文化傳承與學校音樂教育的發展[J].文學與藝術，2014（05）：156-157.