中職德育教育中的人文素質教育解析

闕康新

【摘要】當今社會在用人需求方面正逐漸發生著轉變，對人才的需求不單單局限于是否具備水平過硬的專業技能以及扎實的專業知識，還應當具備良好的道德素養，在此背景下，中職院校將德育教育逐漸放在教學中的重要位置，保障學生的人文素養能夠得到更高的提升。本文將對中職德育教育中關于人文素質教育內容進行剖析。

【關鍵詞】中職院校? ?德育教育? ?人文素質

作為中職院校日常教學活動中的重點研究內容，德育教育可以在教學過程中通過對學生思想品德的教育，使學生逐漸具備良好的道德品質以及優秀先進的文化思想，特別是中職院校的學生由于思想尚未成熟，因此正是加強德育教育的關鍵時期。中職院校更應把握機遇，通過德育教育的開展使學生思想覺悟可以不斷提高，從而為國家、社會培養更多高素質、高技術型人才。

一、德育教育與人文素質之間的關系

德育教育與人文素質之間既有區別，又有聯系。區別在于二者的理論、評價體系以及教學規律等方面。聯系在于在實施教育的過程、教學任務的安排、教學內容的研究過程中二者可以相互融合、補充。德育教育屬于素質教育中的一個表現層面，其核心思想在于規范人們的日常行為。為了讓學生在學習過程中可以更加愿意接受從而完成德育教育的教學目標，中職院校的教師應在教學過程中適當加入生動的教學內容。人文素質從含義上理解其涉及到的內容很多，比如語言文學素養、歷史哲學素養、藝術素養等等，因此人文素質教育則涵蓋從歷史哲學、藝術、語言、倫理道德等多個方面的內容。同時人文素質可以綜合體現出一個人的內在氣質和外在氣質，通過教師對學生進行相關知識的教授，使學生在學習過程中不斷消化理解，進而轉化為自身的氣質與人格修養，最終形成穩定的品質。總的來說，人文素質教育的核心思想便是通過教學，讓學生懂得做人的道理，并且可以擁有在社會中合理處理人際關系的能力，加深對人生價值以及生命意義的感悟。因此在中職院校開展教學工作過程中，必須要將德育教育與人文素質教育相結合，讓德育教育可以為人文素質教育提供方向，讓人文素質教育為德育教育做出正確引導。

二、中職德育教育中采用人文素質教育實施策略

（一）正視德育教育理念，完善教學模式

在中職學校德育教育工作中，需要通過學校、教師、家長三方共同重視才能夠更好的提高種中職德育教育水平，在學校對學生進行培養過程中，既要將其專業技能水平不斷提高，還應當要將其職業道德素養不斷提高，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而加強社會適應能力。因此教師在進行課前準備時，應當進行精心細致的安排，正視德育教育理念，將傳統教學過程中對教學內容沒有進行細致分析，浮于表面的教學方式進行轉變，進而不斷完善教學模式，使學生的學習興趣不斷提高、課堂參與度也隨之不斷提高，完成教學效率、學習效率的提高。

（二）通過“知行合一”的思想提高文明素質

通過中職學校對德育教育工作的開展，可以將學生的文明素質得到有效的培養以及提高，并且在學生日常行為規范中產生積極的影響，體現其高尚的文明素質，這便是將陶行知先生所講的“知行合一，生活即教育”觀念進行充分體現。通過文明素質的不斷深入強化，使學生接受到的德育教育更加系統、完善，從而逐漸對學生產生影響，提高學生的道德品質，成為高素質型人才。

（三）靈活運用優秀資源，完善德育教育教學內容

中華民族傳統文化博大精深、源遠流長，這是祖祖輩輩留下來的珍貴遺產，其中同樣包含許許多多的優秀資源，在進行德育教育時，這些優秀資源會對學生的思想產生深遠影響。因此中職院校教師應當靈活運用優秀資源，不斷完善德育教育的教學內容，同時結合學生的身體、心理、年齡等實際情況，將教學內容中適當安排學生感興趣且比較容易接受的資源，使學生可以掌握仁義道德、與人為善的道理。學生通過對相關知識的學習，可以逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，對世界有用一顆敬畏之心，對生活擁有一顆熱愛之心。

（四）強化禮儀教育，實施禮儀教育課程

中職院校在采用人文素質教育進行德育教育工作過程中，應當強化學生對禮儀教學的學習。學校開展教育工作要將德育排在首位，其次便是禮儀的教育。應當以引導為基礎，將眼光放在長遠的角度，在學校中進行相關禮儀教學活動的開展，同時也可在校園內組織相關主題活動，從而提高學生對于禮儀教育概念的認知及運用。具體實施方法有五種可供參考：第一種，教師應當充分發揮學生在課堂中的主體地位，通過教師的指導，在班級中開展有關培養學生提高文明禮儀素質的課上以及課下活動，同時也可以將其他學科內容共同與禮儀知識融合。第二種，教師要為學生樹立良好的榜樣形象，在日常溝通中，經常使用禮貌用語，比如“您好”、“謝謝、“對不起”等等，使學生在教師的影響下，不斷提高自我文明素養。第三種，教師可以組織以禮儀為核心的系列活動，比如演講比賽、禮儀競賽等等，讓學生無論是在生活中還是在校園內都可以提高為人處世的能力。第四種，教師可以帶領學生在課下休息時間參與豐富多彩的禮儀教育活動，比如去敬老院關愛老人、回到家中孝敬父母、去幼兒園關心小朋友，培養尊老愛幼的良好品質。第五種，通過教師對德育方向的課題不斷研究，在實踐過程中不斷總結豐富經驗，為將來進行更好的禮儀教學奠定堅實基礎。

結束語

總而言之，通過中職德育教育與人文素質的相互滲透，可以讓學生在學習中不斷樹立正確的三觀，教師在教育教學中也可通過不斷積極深入探索而尋找到更好的教學方式，從而提升綜合素養。

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