“互聯網+”背景下高校思想政治教育方法創新的要求分析

陳薇　朱嶸

摘 ?要：互聯網給高校思想政治教育帶來巨大的機遇，使師生在教學環節獲取學習資源的便利性大大提升。本文立足互聯網技術，結合高校思想政治教育現狀，對思想政治教育方法的創新進行思考，尤其是滿足當前大學生思想行為新特點和新需求的視角，提出轉變和創新理念，借助互聯網創新方法，滿足“互聯網+”要求的教學建議。

關鍵詞：互聯網+ ?思想政治 ?方法創新

思想政治教育使高校教育的重要內容，是黨和國家高度重視的一項教育工程。思想政治教育必須與時俱進，需隨社會發展不斷推陳出新，尤其是在教育方法層面，要借助互聯網技術實現理論與實踐的高度融合。在互聯網及大數據時代，思想政治教育呈現網絡化和動態圖像化發展趨勢，因此借助互聯網技術，將互聯網思維、方法、手段融入高校思想政治教育中，對推動高校思想政治教育改革與創新具有積極地意義。

一、高校思想政治教育方法創新的思考

（一）方法創新的依據

互聯網與高校思想政治教學的結合，其目的在于實現思想政治教育方法的實效化和信息化，要充分利用互聯網技術，正確認識“互聯網+”與思想政治教學方法的關系，要理清創新的外延和目的。“互聯網+”背景下高校思想政治教學方法創新具有顯著的依據：一是馬克思主義理論的辯證發展觀點，這是根本上的理論依據;二是我國社會發展的新形勢，對高校思想政治教學方法的變革提出了新的要求，這是當前我國新時代的要求;三是當代大學生，尤其是00后大學生思想行為新特點和新需求驅動高校思想政治教學方法的創新。

（二）方法創新的動力

一是互聯網為高校思想政治教學方法創新提供了新的思維方式，互聯網的整體思維打破傳統教學模式下的局部化還原思維，鼓勵催生新的思想政治學習資料獲取方法，催生現象性的關聯思維和動態式的混雜思維。二是互聯網為高校思想政治教學方法創新提供新的技術支撐，能夠使師生選擇更多樣化的信息獲取技術，而且借助互聯網技術還可對課外學習資源進行整合與分析，使學生得到更針對性、更具需求性的學習資料。三是在“互聯網+”背景下，互聯網技術的發展催生了跨學科人才的涌現，這為高校思想政治教學方法創新提供了新的技術、人才支撐和新的思維范式。

（三）方法創新的原則

在“互聯網+”背景下，高校思想政治教學方法創新需要遵循以下原則：一是繼承性與發展性相統一的原則，在教學實踐中，既要堅持繼承性，又要追求發展性，在繼承的基礎上，利用互聯網技術對傳統教學方法進行優化和更新。二是科學性和可行性相結合的原則，要確保思想政治教學方法在現實中具有可操作，必須站在實踐的基礎上，結合思想政治教學實際，創新方法，滿足新時代、新形勢對高校思想政治教育的要求。三是網絡靈活化和數據可視化原則，教學實踐中要突出網絡化，滿足個性化教育需求，突破時間與空間限制，以及運用互聯網相關技術使思想政治課程知識擁有更為多樣化的呈現方式。

二、“互聯網+”下高校思想政治教育方法創新建議

（一）轉變觀念，創新理念

在“互聯網+”背景下，高校思想政治教師必須先轉變觀念，積極接納互聯網給教學帶來的便利和機遇，進而結合教學實際創新教學理念。首先，要具備系統整體性的理念，力求系統全面的把握教育對象，教學中要關注所有學生，要注重整體協同運用多種方法，包括線上線下相結合。其次，教師要具備個性化教育理念，在教學中尊重學生差異，盡可能滿足學生的個性化學習需求。要轉變傳統教學模式，努力創設方法運用的個性化服務平臺，為學生提供更多的學習途徑。最后，教師要建構生成性的理念，并在教學實踐中堅持這一方法理念。

（二）發揮互聯網作用，創新教育方法

一是借助互聯網和大數據技術實現對學生思想行為信息的追蹤，并基于學生的思想行為情況整合群體熱點資料，滿足學生的思想政治學習需求。先利用大數據技術獲取學生在各網站平臺上的思想行為信息，然后進行信息數據分析，這樣有利于針對不同學生開展個性化思想政治教育服務;二是利用互聯網技術獲取學生感興趣的思想政治內容，然后進行個體精準推送，要注重靈活性和碎片化，滿足學生的個性化需求;三是設定一個時間周期，比如一周，教師將這一周內關于思想政治教育的熱點內容進行整合，然后通過校園網、班級群等互聯網平臺，將熱點內容傳播出去，實現思想政治教育內容互聯網互動傳播;四是依托校園網建立思想政治教育網絡數據庫，并將相關教學內容、熱點資訊、國家政策等相關信息整理到數據庫中，然后向學生實現信息共享，滿足學生的日常思想政治學習需求。

（三）加強學習，滿足“互聯網+”的要求

為了使“互聯網+”更好地服務于高校思想政治教育，推動教學方法創新，思想政治教師需要樹立互聯網理念思維，注重互聯網思維方式的培養和內化。要掌握互聯網在高校思想政治教學中運用的實踐技術和方法，通過學習互聯網相關教育技術，使教學方法的創新成為現實。此外，互聯網技術應用于高校思想政治教學方法創新中時，教師不僅要注重教學方法的創新運用，還應該繼承傳統教學方法，使傳統教學方法的優勢，在互聯網技術下發揮更大的作用。

參考文獻

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