淺談高中數(shù)學教學與信息技術整合的實踐

左志永

摘? 要：信息技術作為當下發(fā)展最熱門的產業(yè)之一，已經遍布在了人們生活的方方面面，在教學實踐中融入信息技術，已是教育事業(yè)中很普遍的現(xiàn)象。在高中數(shù)學教學實踐中綜合運用現(xiàn)代信息技術，可以幫助高中數(shù)學教師在課堂上更高效地剖析、講述數(shù)學知識點，讓學生更易理解抽象復雜的知識點內容，對教學十分有利。下文對信息技術在高中數(shù)學課堂的教學實踐進行了討論。

關鍵詞：高中;數(shù)學教學;信息技術;整合;實踐

將信息技術整合在數(shù)學教學實踐中，就是指在數(shù)學教師授課的過程中利用信息技術手段彌補傳統(tǒng)數(shù)學課堂中存在的漏洞等，進而對傳統(tǒng)中低效的數(shù)學課堂進行改善提高。對于大部分學生來說，數(shù)學學科相比于其他學科來說學習起來更為困難，特別是高中數(shù)學的知識理論往往是基于大量的推理計算，學生在聽課的過程中很難長時間精力集中。作為高中數(shù)學任課教師，應該盡量采取一些特別的教學手段，以吸引學生們在課堂上的注意力，從而使學生能夠在課堂上充分理解老師講述的知識內容，減輕學生們課后學習的壓力，提高教學質量。

1.傳統(tǒng)高中數(shù)學教學實踐中存在的問題

以往的數(shù)學教學實踐中，老師的授課方式就是單純的板書教學，在這種教學方式下我們發(fā)現(xiàn)：第一，學生對數(shù)學課堂的學習積極性不高，相比于其他學科中都有能夠吸引學生注意力的內容，數(shù)學由于其學科性質，在教學過程中往往依附于計算，而計算過程本身就是枯燥不討喜的，所以學生在數(shù)學課堂上無法提起學習興趣和激情是正常現(xiàn)象。第二，在不依靠信息技術的數(shù)學課堂上，老師的授課完全依賴于黑板板書，在講課的過程中計算分析等都會耗費大量時間。如果可以綜合運用信息技術，將會大大減少在板書上的時間浪費，老師可以將更多的時間用于對知識點的講解。第三，高中數(shù)學知識點中，有很大一部分內容同模型的改變和數(shù)字坐標的移動有關，教師若僅憑口頭敘述和計算分析很難直觀地幫助學生理解這些內容，且整個教學過程漫長且效率低。特別是高三某些壓軸大題，老師講一道題都有可能會耗費一整節(jié)課的時間，所以利用信息技術授課很有必要。在了解了傳統(tǒng)高中數(shù)學教學實踐中存在的問題后，數(shù)學教師可以根據(jù)問題出現(xiàn)的原因，利用信息技術對課堂實踐加以調整，從而減輕高中數(shù)學教師教學的壓力，提高學生學習的效率。

2.現(xiàn)代信息技術在高中數(shù)學教學中應用的具體措施

2.1利用信息技術將復雜知識點直觀表達出來

高中數(shù)學中有很多知識點是很難理解的，對有些知識點，老師們只能把總的概括知識點講清楚，遇到具體的題目時還是要依靠學生自己的理解才能夠完成答題。例如，高中的立體幾何類的解題，立體幾何的題目主要依靠學生的想象力對幾何體的變化理解后再進行解答，對于復雜的立體幾何題目，即使老師對解題過程詳細分析后，想象能力不好的學生依然無法理解。這時，老師就可以利用現(xiàn)代信息技術，在計算機中制作出題目中幾何體的變化過程，然后利用多媒體投影儀在課堂上讓學生們直觀地看到幾何圖形的變化過程，這樣就可以幫助學生們更容易地理解復雜的題目。所以，利用信息技術理解抽象的數(shù)學知識，可以幫助學生們更好地理解知識點內容。

2.2利用現(xiàn)代信息技術豐富課堂內容，提高學生的課堂興趣

與其他學科相比，數(shù)學課堂中缺少吸引學生注意力的內容，因此部分學生在數(shù)學課堂上的學習積極性不高，甚至因缺乏學習興趣因而對數(shù)學課堂產生厭倦情緒。為了避免這種情況的發(fā)生，可以利用現(xiàn)代信息技術豐富課堂內容，對數(shù)學課堂進行改善。例如，在講解統(tǒng)計概率問題時，教師可以利用信息技術制作小情景片段給學生觀看，吸引學生的學習興趣。講解圓錐曲線類問題時，可以利用多媒體技術直觀地呈現(xiàn)各曲線，幫助學生清楚地認知曲線、分析問題。等等。當數(shù)學課堂對學生真正具有了吸引力之后，學生才會主動學習數(shù)學。

2.3在假期時段利用信息技術監(jiān)督學生學習

高中面臨著高考的壓力，學生在假期時的學習也不能夠放松。因此，在假期時段，為了監(jiān)督學生的學習作業(yè)完成情況，老師可以對假期作業(yè)進行網上布置和網上檢查，利用網絡信息技術對學生們各時間段的作業(yè)完成情況進行監(jiān)督，這樣能夠最大程度地避免學生假期作業(yè)抄襲或臨時補作業(yè)的情況。例如，教師可以每一星期給學生們布置一次作業(yè)，一星期在學習群里收取一次作業(yè)，讓家長一同幫助老師監(jiān)督作業(yè)完成情況。這樣，在假期階段監(jiān)督學生的學習和作業(yè)完成情況，可以保證學生的學習效率。信息技術手段是監(jiān)督學生學習的一種很有利的手段。

3.結束語

綜上所述，以往的高中數(shù)學教學課堂存在諸多問題，這也帶給高中數(shù)學教師一定的授課壓力。教師可以利用現(xiàn)代信息技術，對課堂中存在的問題進行改善，通過整合現(xiàn)代信息技術的優(yōu)點，為高中數(shù)學教師的授課過程帶來幫助。對學生們來說，利用這一技術將復雜難懂的知識點轉變?yōu)橹卑滓锥膬热荩梢詼p輕自己對數(shù)學課堂的恐懼，進而提高高中數(shù)學學習的效率。

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