淺析如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的足球興趣

曹強

摘 ?要：足球運動作為一個家喻戶曉的體育項目，成為初中體育教學的重要培養(yǎng)方向。足球運動不僅可以強健學生的體魄，還可以在足球比賽中促進學生之間的交流，讓學生在運動過程中逐漸形成團隊意識，培養(yǎng)初中生的集體責任感。在我國的初中體育教學里，足球運動的教學還存在很多的缺陷與不足，今天我們就如何提高初中生對足球運動的興趣來進行深入的探究。

關鍵詞：初中體育;足球教學;興趣培養(yǎng)建議

前言：隨著我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，我國綜合國力的穩(wěn)步攀升，足球運動作為全球性文化交流的一個紐帶，在國際中得到越來越多的關注。在我國的教育發(fā)展中，將足球運動引入初中體育教學，對初中生普及專業(yè)知識和技能。足球運動不僅可以鍛煉初中生的身體素質，還可以通過運動調節(jié)學生們在學習中的緊張壓力，培養(yǎng)初中生的合作精神。增加初中生對足球運動的學習興趣，是初中體育教學的一個重要環(huán)節(jié)。

一、足球運動在初中體育教學中的必要性

足球運動是一個備受全球關注的運動項目，世界杯的舉行更是對足球項目地位的肯定。足球運動在我國已經(jīng)滲入到人們的日常生活，越來越多的人開始關注足球運動。在當前初中體育教學中，足球運動的加入增加了體育教學的靈動性，初中生在足球運動中不僅可以達到鍛煉身體的目的，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。初中體育教學中的教學模式缺乏亮點，足球運動的加入既豐富了初中體育教學的趣味性，又可以更好讓學生意識到體育鍛煉的重要性，為了擁有健康的身體而更多參與到足球學習中。

二、培養(yǎng)初中生對足球運動興趣的研究與策略

（一）針對足球運動的特性，培養(yǎng)學生的學習興趣。

足球運動作為一個團體運動，講究的是團隊精神和戰(zhàn)略戰(zhàn)術。在體育教學中老師可以發(fā)掘不同學生的長處，針對性的展開教學，因材施教。在戰(zhàn)略戰(zhàn)術的傳授中，初中生的思維模式和心理也會發(fā)生不同程度的變化，有利于提高初中生在生活實踐中的運用能力。

（二）鉆研球性，調動學生的積極性

足球運動應該通過由淺入深的順序對初中生展開輔導，教師應先從簡單的基礎動作和基礎理論開始，讓初中生對足球運動有一個初步的認識和了解，在教授運球技巧和動作規(guī)范的時候應該耐心的指導初中生，減少學生因為動作學習不順利而產(chǎn)生的抵觸心理和厭煩情緒，充分調動初中生的積極性，在打好基礎的同時展開深入的教學。

（三）利用場地布局，增加學生的學習興趣

在初中體育教學中可以外界事物的刺激來增加學生對足球運動的學習興趣。教師可以在教學中充分利用旗桿、標志物等教具的不同轉換，增加足球教學的新鮮感，不斷用新的布局模式吸引學生的注意，進而增加初中生對足球運動的學習興趣。

（四）利用足球比賽的競爭性，激發(fā)學生的學習興趣。

在體育教學中應該將基礎理論知識和實踐相結合，才可以讓初中生更好的掌握理論知識的運用技巧，足球運動本身就屬于一種競技類運動項目，教師利用足球比賽的方式，增強初中生之間的競爭力，從而激發(fā)學生們對足球學習的熱情，更用心的完善自己的足球技藝。在足球比賽的競爭中更能讓初中生意識到團隊合作的重要性，摒棄突出個人主義的思想，在團隊中有更好的發(fā)揮。教師在傳授足球運動的技巧時，也要正視初中生的求勝心理，引導學生在比賽過程中更多的關注自身技術技巧的運用，不要局限于比賽結果，更多關注初中生心理素質的培養(yǎng)。

（五）拓展教師學習，樹立良好的模范作用

在教學過程中，教師應注意自己的形象，對自己嚴格要求，為初中生做一個良好的榜樣。初中生正處于學習和模仿的階段，很容易把周圍的人或事當作模仿的對象，教師在給初中生上課時，應時時刻刻注重自身的言談，在提高足球運動的教學時應廣納吸收和足球相關的信息，結合有趣的論點對初中生進行教學，拓展學生對足球領域的認知，使學生對足球運動的學習有更深入的了解。

（六）改革傳統(tǒng)教學手法，規(guī)范教學動作

傳統(tǒng)的教學手法缺乏生動性，容易讓初中生在學習的過程中漸漸對足球運動喪失興趣。豐富教師的教學手法，將教學組合的形式多元化，讓學生能夠在不斷的變化中靈活掌握基礎理論知識，增加初中生對足球運動深層的認知。教師在傳授示范動作的時候，要嚴謹?shù)倪_到教材里規(guī)定的標準，切記掉以輕心，要保證向學生傳授的都是正確規(guī)范的動作，避免動作不規(guī)范而造成學生在運動中受傷。在正確嚴謹?shù)膭幼饕龑拢趴梢员ＷC學生在足球運動中提升技巧，建立初中生的自信心，從而增強學生對足球運動學習的主動性。

結語：

在初中體育教學中讓學生對足球運動產(chǎn)生興趣，可以在運動學習中提高學生的綜合素質。教學設備和教學手法相結合對學生展開正確的引導和教育，增強學生的團隊合作精神，在實踐學生基礎理論時，增強學生在球場上的應變能力。努力拓展教師的專業(yè)領域知識，提升教學中足球運動的戰(zhàn)術技巧運用，讓學生可以在足球運動的學習中可以學習到更多的專業(yè)知識，在未來的成長道路中得到全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1]賴文.如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的足球興趣[J].科學咨詢（教育科研），2020（04）：242.

[2]姜杰.初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技，2019，40（12）：140-141.

[3]于建康. 淺談初中體育教學中足球運動的興趣培養(yǎng)[C]. 廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會.2019年教學研究與教學寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）.廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會：廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會，2019：416-417