對初中語文教學中傳統文化滲透的意義與策略研究

王娜

摘?要：本文通過對傳統文化在初中語文教學中滲透的意義開展分析，明確了滲透的優勢。同時提出了對教師進行培訓、設計相應教學情境、舉辦有關傳統文化探究活動等傳統文化在語文課堂滲透的策略。

關鍵詞：初中語文;傳統文化滲透;語文素養

【中圖分類號】G633.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0123-01

語文學科不管是對其他學科的學習還是學生綜合能力提高都具有重要影響。而傳統文化與語文學科具有密不可分的關系，可促使其教學質量提升，培養學生語文素養，因此對傳統文化在初中語文教學中的滲透進行研究具有現實意義。

1.初中語文教學中傳統文化滲透的意義

第一，有利于提高學生語文素養。通過對初中語文知識編寫分析可知，其與傳統文化有直接關系，將其科學合理的滲透到初中語文教學中，能夠促使學生德智體等綜合能力發展，對其語文素養養成產生了推動作用。例如，初中語文教材中包含很多優秀的古詩詞或者歷史故事等，在實際教學中可以通過故事背景引入激發學生學習興趣，讓其了解當時的創作情境，一方面能夠提高學生知識量，使其感受語文知識的魅力所在。另一方面，通過傳統文化滲透，也能對學生產生潛移默化的影響，當他們了解作者思想變化時，也能對自身有更加明確的定位，或者在實際學習中與作者所表達的情感產生共鳴，豐富自身經歷，開闊眼界，打破以往自身思維的局限，進而增強語文素養，實現全面發展。

第二，有利于陶冶學生情操。我國傳統文化中有很多值得我們學習和借鑒的地方，因此需要對其融入加以重視，可促使我國傳統文化有效傳承。例如，在學習《愚公移山》有關知識時，可以引導學生深入體會愚公堅韌不拔的精神，使學生與自己實際生活相聯系，提高自身品思想品德，使其能夠更好的生活和學習，對其而言是終身受益的。

2.初中語文教學中傳統文化滲透的有效對策

（1）情境創設感受文化

在初中語文教學中，可以創設相應的情境，讓學生在其中更好的感受傳統文化。因此教師應該結合實際的教學內容設計教學情境，以便引導學生走入教材，積極主動的接受傳統文化教育，在相應情境中不僅能夠讓學生直觀了解所學的語文知識，而且還能夠深切體會作者的思想情感，實現與作者情感的無縫對接，產生情感共鳴，并受傳統文化熏陶，提升自身綜合素質。

例如，在講授“《過零丁洋》”相關知識時，教師可以創設相應的情境。如可以設計找“丹心”、“干戈”等關鍵字、特殊詞的情境。使學生能對這些字產生探索的欲望，并深入理解。在此基礎上，指引學生對作者舍生取義的精神進行深入體會并且學習。同時，既能夠讓學生更好的學習過零丁洋這首詩，又有利于實現良好德育教育，讓學生在潛移默化中受傳統文化的積極影響。

（2）積極開展文化探究活動

為了有效激發學生對傳統文化的興趣，提升在初中語文課堂中該文化滲透的效果，教師還需要結合教學內容對文化探究活動進行科學設計，以便讓學生在參加活動中感受傳統文化內涵，體會語文學科樂趣，進而積極主動參與到語文教學活動中，提高其對傳統文化的學習能力。

尤其是在科技時代背景下，互聯網技術日益成熟，為其探究文化活動開展提供了有利條件，因此教師需要對這一優勢加以重視。例如，教師可以讓學生利用互聯網工具進行優秀傳統文化知識的收集和整合，然后帶領學生開展相關主題文化的探究活動，此環節能夠讓學生直觀感受我國優秀傳統文化，帶領學生走進相應的朝代，讓其學習古代人美好的思想品德和精神，進而不斷完善自我。教師在教學活動開展中，可以讓學生進行相關人物經歷或者寫作背景的查詢，既能夠使其掌握作者的主題思想，對其中蘊藏的文化情懷深入體會，又為其語文能力提升和傳統文化積累奠定基礎。例如，在學習有關《范進中舉》相關知識時，可以開展古代科舉制度探究活動，將學生分為幾個小組分別進行相關資料的收集，在小組探究基礎上，每組派一個代表發表對古代科舉制度的看法。此活動的舉辦，不僅有利于激發學生興趣，提高學生在語文課堂中的參與度，而且可加強學生對傳統文化知識的學習，拓展其知識面，直觀感受我國傳統文化。

（3）提升教師素養

在初中語文教學過程中，教師所發揮的作用是不可小視的，其綜合素質與能力的高低對教學效果具有直接影響，因此，為了提升傳統文化滲透的有效性，需要加大教師素質的培養力度。這就需要加強教師對于傳統文化的認可度，從思想意識上讓其認識到在初中語文教學中滲透傳統文化的意義，以便使其在實際教學中注重傳統文化的引入，將語文知識和傳統文化有機結合起來，同時學校需要對語文教師進行引導和培訓，例如，可以定期開展傳統文化講座，一方面豐富教師傳統文化知識，為其傳統文化滲透奠定基礎，另一方面有利于加強教師對傳統文化的理解，激發其對傳統文化熱愛之情，這樣教師才能更加重視傳統文化和語文知識的融合，進而在提高語文教學質量的同時，也能夠實現預期的傳統文化滲透效果，豐富學生相關知識，實現新時期語文教學目標，與現代教育發展相適應。

綜上所述，將傳統文化滲透到初中語文教學中，既能夠在根本上提升語文教學質量和效率，又能夠豐富學生傳統文化知識，促進學生全面發展目標早日實現。

參考文獻

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