開展初中體育游戲教學(xué)的研究

宋建偉

[摘 要]體育游戲是一種在傳統(tǒng)的生動(dòng)有趣的游戲基礎(chǔ)上派生出來的一個(gè)分支，它既是傳統(tǒng)游戲的重要組成部分，也是體育鍛煉的有效方式。換句話說，體育游戲是將傳統(tǒng)的游戲與體育鍛煉有機(jī)結(jié)合的一種激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣的方式。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采用體育游戲的形式來豐富傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使學(xué)生在玩中掌握體育知識(shí)，體驗(yàn)體育訓(xùn)練的樂趣，從身心兩方面得到健康的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]初中體育;游戲教學(xué);調(diào)查研究

當(dāng)前以基礎(chǔ)體育知識(shí)灌輸和體育技能機(jī)械訓(xùn)練為主的教學(xué)方式，不僅不能使學(xué)生獲得有價(jià)值的體育鍛煉知識(shí)，甚至?xí)m得其反，削弱學(xué)生體育鍛煉的積極性，有悖于新課程改革理念。針對(duì)這一情況，不妨將體育游戲引入初中體育課堂教學(xué)中來，將體育知識(shí)、體育技能訓(xùn)練等游戲的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在減弱體育知識(shí)抽象性的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在玩中踐行所學(xué)的知識(shí)，以此在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

一、體育游戲的概念

體育游戲是現(xiàn)代的游戲方法之一，是新時(shí)代的教育教學(xué)手段之一，以鍛煉身體為最基本的目的，最終實(shí)現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標(biāo)。體育游戲是游戲中的一種，隨著社會(huì)的進(jìn)步，體育游戲也分成了新興體育游戲，即一種讓玩家可以參與專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲，即實(shí)打?qū)嵉挠H自參與其中，我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂、健身、普遍和易參與的基本特征，體育游戲的高級(jí)階段就是競(jìng)技游戲，較低的就是活動(dòng)性的體育游戲。

二、體育游戲的作用

作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲，它既包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動(dòng)性的體育游戲，還包括專業(yè)性較強(qiáng)的與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專項(xiàng)游戲。體育游戲是規(guī)則游戲的一種，又稱“活動(dòng)性游戲”，指的是以發(fā)展基本動(dòng)作為主的游戲，其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動(dòng)作和技能，具有鍛煉身體、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育以及富于娛樂性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，游戲的創(chuàng)編是重中之重，科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編，才會(huì)起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性，動(dòng)作方面要新穎獨(dú)特，應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性，只有這樣，才能確保教師實(shí)現(xiàn)成功的體育教學(xué)。

1.培養(yǎng)情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)因素，而教學(xué)活動(dòng)對(duì)于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動(dòng)作用。兼具趣味性和競(jìng)技性的體育游戲符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要，因此，采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)可以令中小學(xué)生主動(dòng)融入角色，并在游戲中實(shí)時(shí)規(guī)范自我行為，培養(yǎng)集體意識(shí)，并通過游戲的方式領(lǐng)略體育的精神，塑造勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷等良好的個(gè)性特征。除此之外，游戲的組織和參與方式多屬于集體參與，游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動(dòng)集體的智慧，并且需要學(xué)生之間緊密配合。

2.發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)

體育教學(xué)中貫穿一些體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開發(fā)學(xué)生智力。如在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個(gè)游戲，將學(xué)生分組并各自圍圈，各組推薦一名監(jiān)督員，來監(jiān)督其他小組有無違規(guī)行為。首先由各組第一個(gè)學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈，完成后回到原位并說出一個(gè)詞語，第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈，并以上名學(xué)生所說詞語的末字作為其所說詞語的開頭、組詞，小組其余學(xué)生以此類推，直至全部學(xué)生輪完，早者勝出，這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。

3.輔助教學(xué)，鞏固專項(xiàng)技術(shù)

體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段。體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前，由教師引導(dǎo)學(xué)生開展一些體育游戲可提高學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服身體各器官的生理惰性，使機(jī)體較快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以便進(jìn)行下一步的某些專項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.開始階段

好的開始是成功的一半，好的開始可以讓學(xué)生快速興奮起來，保證學(xué)生的注意力高度集中，快速進(jìn)入到課堂的節(jié)奏中。課程開始階段，教師盡量采用簡(jiǎn)單、短小的體育游戲，教師在此階段教學(xué)時(shí)宜采用“反口令”“姿態(tài)比賽”“聽覺”“視覺”等類型的體育游戲。

2.準(zhǔn)備階段

完成全部必要的準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱，為后面開始的體育游戲做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，主要通過反復(fù)游戲來加深學(xué)生們對(duì)新學(xué)的體育技巧的掌握，也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級(jí)基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。通過全面的練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入接下來的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。

3.基本階段

基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵部分，其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程。在基本階段中，應(yīng)該通過運(yùn)用體育游戲來滿足學(xué)生對(duì)本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合，更加科學(xué)、合理。通過科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來的體育，在學(xué)生練習(xí)的過程中才不會(huì)感覺到枯燥乏味，更好地幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握，課堂氣氛會(huì)達(dá)到高潮。

四、中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的形式種類

體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的，常見的體育游戲教學(xué)模式有以下幾種：

集中注意力游戲。目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準(zhǔn)備。這一類別的游戲所采用的是趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量較小，一般應(yīng)用于課程的開始階段。

準(zhǔn)備活動(dòng)游戲。此類游戲主要是達(dá)到熱身的效果，以中等的運(yùn)動(dòng)量配合，一般主要應(yīng)用于課程的準(zhǔn)備階段。

體育技術(shù)游戲。此類游戲多以體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作為素材，目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率，一般安排在課程的準(zhǔn)備部分和基本部分。

體育戰(zhàn)術(shù)游戲。此類體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，如籃球、足球等，主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，發(fā)動(dòng)腦筋，大多數(shù)安排在準(zhǔn)備部分和基本部分。

力量素質(zhì)游戲。此類游戲多采用分隊(duì)接力和個(gè)人賽的模式，主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量，因?yàn)轶w力消耗比較大，所以多安排在課程較后的部分。

五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用

1.學(xué)生方面

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨(dú)有的緊張刺激等特點(diǎn)，滿足了青少年活潑好動(dòng)熱愛自由的心理，可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地融入課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)意義，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在競(jìng)技的體育游戲中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著自己隊(duì)伍里的一份責(zé)任，成員之間的合作成為游戲的關(guān)鍵，久而久之，培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮斗的精神，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（2）集中注意力加強(qiáng)興奮度。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師可以在活動(dòng)準(zhǔn)備階段通過游戲讓學(xué)生的注意力集中，提高他們體育學(xué)習(xí)的興奮度，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，避免教學(xué)中的厭學(xué)情緒出現(xiàn)，也能借此活躍課堂教學(xué)的氣氛，便于加大運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度。

（3）培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育游戲具有濃郁的趣味性，對(duì)于提高學(xué)生的積極主動(dòng)性有促進(jìn)作用，吸引學(xué)生的眼球，讓他們主動(dòng)參與到體育課堂中，便于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好和興趣，一定程度上提高學(xué)生的練習(xí)積極性。教師在體育教學(xué)中，需要把重要的教學(xué)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，這一過程必然是單調(diào)與枯燥的，教師合理運(yùn)用游戲的教學(xué)形式加以練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

（4）促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展。體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)，全面發(fā)展他們的體能。在中學(xué)體育教學(xué)中，有效地開展游戲能體現(xiàn)教學(xué)思想與教育思想，它能使學(xué)生在游戲過程中身體得到全面的鍛煉與發(fā)展。

2.教師方面

體育游戲有利于形成師生互動(dòng)。無論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容，更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去，在這個(gè)過程中教師和學(xué)生們達(dá)到相互了解的過程。體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個(gè)有力的補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

總之，在初中體育教學(xué)活動(dòng)開展中，教師可以采用體育游戲的形式來豐富傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使學(xué)生在玩中掌握體育知識(shí)，體驗(yàn)體育訓(xùn)練的樂趣，從身心兩方面得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]解四海.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].成功（教育），2011.

（責(zé)任編輯 史玉英）