探究繪本閱讀在幼兒語言發展的作用

梅青娟

摘? 要：隨著教育體制的不斷完善，國家對幼兒語言的發展越來越重視。由于幼兒期是語言發展的關鍵期，所以教師應充分利用這個時期對幼兒進行良好的語言教育。繪本閱讀是目前為止比較受歡迎的閱讀方式，教師合理運用繪本閱讀對幼兒進行語言教育，以使幼兒的語言、情感、認知等得到健全的發展。因此，本文對繪本閱讀對幼兒語言發展的作用進行簡單的分析與研討。

關鍵詞;繪本閱讀;幼兒語言發展;作用

【中圖分類號】G610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0058-01

目前，受傳統語言教學的影響，部分教師比較重視幼兒的口語能力的培養，而對幼兒書面語言的培養教育相對薄弱。隨著時代不斷進步，教育的不斷創新，順應幼兒的發展需求，繪本閱讀對幼兒語言教育的完整性已被廣大教師所重視，繪本閱讀在一定程度上對幼兒語言的全面發展具有很大的作用。

1.關于繪本

對于繪本而言，與普通的圖畫書不同，比如，“連環畫”、“圖畫故事”、“小人書”等，在繪本中，圖畫本身就是故事內容在每一頁中出現的，對故事的完整性是不可或缺的主體，圖和文相互襯托，使小朋友更直觀的感受到閱讀的美妙，產生更多的想象空間。針對于幼兒的思維特點和年齡特征，繪本通過本身的圖畫語言，形象、直觀的激發幼兒的閱讀興趣，激活幼兒的想象力，提升幼兒的創造能力，由于繪本畫面栩栩如生，極其豐富的內容，有助于幼兒的審美能力。所以繪本以精美的畫面，富有豐富的故事內容，對幼兒的教育價值非常深厚，因此，對幼兒語言的全面發展具有推動作用。

2.繪本閱讀在幼兒語言發展的作用

（1）培養良好閱讀習慣

在幼兒早期，對其培養良好的閱讀習慣至關重要。因此，在選擇適合幼兒的繪本閱讀材料需要認真考慮，要結合幼兒的相關喜好選擇好的繪本閱讀材料，這樣對幼兒未來的閱讀具有潛移默化的作用。培養幼兒閱讀能力的同時，使其加深從閱讀中悟出的道理，從而，培養幼兒的身心健康。比如，讓幼兒以小主人公的口吻閱讀《我爸爸》這篇繪本，讓其感受到爸爸對自己無微不至的照顧，只要爸爸在，心理就有安全感，使爸爸像太陽一樣，將所有的溫情都照在自己的內心當中，從而感受爸爸的溫柔一面。教師可以在課堂上讓幼兒聯系實際中的爸爸，利用類似的話語對自己的爸爸進行描述，使其正確認識自己的爸爸，使父子之間的親情得到進一步加深。在繪本中，由圖片為主，所以選擇一些幼兒感興趣的圖片，增加幼兒的閱讀興趣，通過不斷的閱讀，使幼兒形成良好的閱讀習慣。在《小壁虎結尾巴》中，各種動物的尾巴顏色不一樣，使幼兒有效區分每個尾巴對相應的動物具有一定的作用，因此，提升幼兒的基本判斷能力，進而使自己不斷養成良好的閱讀習慣。

（2）幼兒繪本閱讀健全幼兒人格

幼兒通過不斷閱讀良好的繪本材料，使幼兒的觀察能力不斷得到提升，豐富其想象力的同時擁有一個健全的人格。由于幼兒年齡較小，對一些生活常識沒有形成正確的認知能力，不懂得關心家人。所以，教師應正確的引導幼兒，使其幼兒多讀有關提高幼兒主動關心別人的優秀繪本，讓幼兒凡事不能只為自己考慮，要顧忌他人的感受，學會換位思考，促使幼兒健康發展。如，《我要吃零食》就是很好的繪本，國王和王后經常給小公主一些有營養的食物，可是小公主特別愛吃零食，所以把一些有營養的食物給了貓咪，魚兒等，隨著時間的變化，小公主變得消瘦起來，而且也不像以前那樣漂亮了，最后國王知道后，語重心長的說：我的小寶貝，你一定要好好的，父王這么做都是為你好！從此以后，小公主漸漸注意自己飲食，身體也恢復了。它告訴我們擁有良好的飲食習慣對身體很重要，同時也要理解父母都是為了自己好。所以，教師適當引導幼兒通過繪本圖片及內容，加強幼兒的觀察能力，讓幼兒在繪本中有更深刻的體會，開闊自己的眼界，擁有健全的人格。

（3）幼兒繪本閱讀促進幼兒情感體驗

幼兒的情感會隨著繪本中主人公的情感變化而變化，而且幼兒的情感反應也最為真實，他們內心純潔，不會偽裝自己，所以，教師可以合理利用繪本閱讀的豐富內容，感化幼兒，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，進而促進幼兒情感的體驗。通過繪本的風格不同，而產生的審美體驗也不同，使幼兒在有限的內容中擁有無限的想象力，進而實現幼兒在情感上的體驗價值，提高幼兒審美能力，激發幼兒對繪本閱讀的興趣。例如，在《饑餓的小蛇》的繪本中，通過幼兒的細心觀察，直觀的發現小蛇吃各種水果時會形成各種水果的形狀。教師可以引導幼兒在吃東西時千萬不要像小蛇一樣，要細嚼慢咽，從而加深幼兒情感上的體驗。

綜上所述，漢語言文化的發展隨著時代的進步而不斷進步。因此，幼兒的語言發展至關重要，教師需要通過對幼兒喜好，結合幼兒年齡和幼兒實際情況，選擇適當的繪本閱讀材料，促進幼兒擁有良好的閱讀習慣，健全的人格，擁有積極樂觀的情感體驗。

參考文獻

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