如何與留守學生進行有效溝通

張學賢

【摘要】做好留守學生的教育教學工作是一個班集體提升成長的重要部分，我們學校是一所寄宿制學校，學生大部分來自偏遠農村。在實際的教育教學工作中關注留守學生的成長發展，為他們創造良好的學習氛圍，幫助他們建立自信、樂觀向上、積極友善的人際關系尤為重要。

【關鍵詞】留守學生 ?交流途徑 ?自信 ?樂觀

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0204-01

我們學校雖然地處縣城，但大部分學生都來自十八個鄉鎮的各個村社。而積石山縣由于自然條件嚴酷，經濟落后。很多農村孩子的家長不得不選擇外出打工養家糊口。很多家長認為孩子到了初中，就已經長大了，不需要父母的管教、陪護，于是很多孩子成了留守的寄宿學生，這些學生正處在成長的關鍵時期——青春期。青春期的孩子更需要他人的關注，更需要親情的呵護和心靈的慰藉。留守學生的增多無疑給我們學校的教育教學工作加重了負擔。很多家長把教育學生的任務轉移到了教師身上，經過多年的一線教學工作，我總結了如下與留守學生有效溝通的途徑和方法。

一、與學校開展的“親情關注”為平臺，了解留守學生

我們學校從開學第一周至學期結束，每周都要進行一次“親情關注”活動，每個老師每周要選定五名訪談學生。并且詳細記錄談話內容、過程以及感受等，完成后上交德育處整理。我們在整理的過程中將典型的有價值的案例組織有經驗的教師、班主任和心理輔導教師進行分析、研討。

二、組織開展豐富多彩的社團活動

我們學校開展的各種社團活動有“寫作”、“書法”、“籃球”、“足球”、“陶藝”、“廚藝”等二十來項。尤其是“寫作”社團，參加的大部分學生是留守的寄宿生。他們往往通過寫作抒發自己在情感，學習，家庭生活中的特殊體驗。通過寫作宣泄了留守學生心中的不良情緒，也與老師同學之間有了一個很好的交流機會。在書法活動中學生們懂得了手動心靜的結合和一張一弛的道理。在球類社團活動中組織留守學生積極參加，在激烈的運動中讓學生將煩惱拋之腦后，這樣做既轉移了不合理情緒，同時培養了愛好，增進了同學友誼，也學會了在集體中如何進行人際交流。還有“陶藝”“廚藝”社團活動中，培養了動手能力，體現了團結協作的精神，更讓同學們體驗到了藝術美和生活美。及時對社團活動的成果展示評價，這樣讓同學們樹立了自信，激發了更大的興趣。

三、開展形式多樣的主題班會

開展多種形式的主題班會。比如辯論賽式的，對不同觀點的學生先進行分組，分組完成后組內討論，然后正反雙方展開辯論。在辯論中讓同學們充分認識到怎樣的情緒是合理的，哪些是不合理的，以及怎樣調整不合理情緒。

四、多做家訪工作

記得在2017年夏季學期，我在每節課上都能看到有個女同學桌子上擺放著一把漂亮的牛角梳子，當時我有點小生氣，認為女同學怎么把梳妝的東西擺上了課桌呢？在我的強烈“指引”下小姑娘把梳子放回了課桌。暑假里，一次偶然的機會，我去了小姑娘的家，一進堂屋門就看見了那把小梳子。當時我心里一怔，我心里暗想：這把梳子肯定有故事。在隨后的交談中得知，那把梳子是她媽媽去年送給她的生日禮物，也是唯一的禮物。小姑娘的爸媽長期在南方打工，只有在春節回家過年。小姑娘的生日在農歷臘月十九，而去年爸媽竟破天荒的在生日前回家了。并且送了一把梳子為生日禮物。哎呀呀，當我得知了事情的原委后，我竟然為自己的莽撞行為感到懊悔！于是在2018年的“語文報”杯作文大賽中，我輔導小姑娘以“生日禮物——梳子”為題，期待爸媽回家的路和爸媽離鄉打工的路為線索，寫了一篇作文。文章飽含了對爸媽的深切思念之情和對生活的無限希望。這篇文章獲得了省級二等獎。得獎后，小姑娘變得格外開朗自信了。

五、做好青春期的引路人

不管家長還是老師們，一說起青春期的孩子都會異口同聲的說出“叛逆”來，其實孩子們這時候的叛逆就是對事物認知的反應，這時候的孩子們情緒很不穩定。有時高興，有時沮喪，有時傲慢，有時孤獨自卑。而這時候的留守學生們表現出了極大的自卑感，由于父母長期不在身邊，導致情感呵護的缺失，他們總認為自己低人一等，沒有出路前途渺茫。對于這種錯誤的認知，我們應及時的幫助改變。首先，引導這些留守學生改變認知，父母外出打工創業，都是對自己無形的鼓勵和鞭策，沒有父母的助力，我們是不可能展翅高飛的。因此我們為自己父母感到自豪。其次，適當的時候與父母進行視頻交流，在交流的時候細致觀察孩子的變化，及時的鼓勵他們，肯定一些積極樂觀的行為表現。引導他們正確面對生理變化，幫助他們及時有效地排解生活學習中的煩惱。和老師們一起做好青春期的引路人。

細節決定成敗，達爾文曾經說過“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上”。因此我們在與學生交流的時候要細致觀察，善于發現，培養自信。多組織各種活動，廣泛參與，使他們生活在歡樂和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心。體會到學習的快樂，成長的快樂。