重塑中職學生自信的探索與實踐研究

李麗英

【摘要】對于中職校園的學生來說，普遍存在文化基礎較差的問題，而且學生的主動學習的能力也相對比較差，缺乏一定的自信心，這會對學生為了發展帶來不利的影響，要想提高中職學生的學習能力，促進中職學生良好發展，那么就必須要注重培養學生的自信心，改正學生學習態度，這樣才能促進學生良好發展。本文就對現今中職學生欠缺自信心的主要原因和表現進行分析，對中職學生當前困惑進行思考和探究，并制定有效的實踐策略，推動中職學生良好發展。

【關鍵詞】重塑;中職學生;自信;實踐

一、導致中職學生欠缺自信心的主要因素及其表現

在中職院校中，很多學生都在不同程度上存在一定的自卑心理，欠缺良好的自信心，形成的主要由學生個人主觀因素和外部客觀因素導致學生欠缺自信心。在學生初中階段時，教師和家長主要的焦點都是關注在學生成績上的，而在無數次的考試中成績下降，教師與家長的指責，導致學生大大喪失了對學習的信心，這樣使得學生在考試時無法考上理想的學校，而且年齡比較小也無法就業，很多家長都選擇將學生送入中職校園中，而導致中職學生欠缺良好自信心的主要表現有以下幾點：

1、學生欠缺良好的目標，出現迷茫心態

據有關數據調查得知，有些中職學生成績比較不理想，想認真讀書學習，卻又客服不了自身懶惰心態，在學習中只要出現一步落下的現象，那么學生就會不在愿意去學習，這樣會使得學生學習能力下降。而且還有一些學生具有好高騖遠的心理，想在畢業后能夠找到一個賺錢多的地方工作，而在學習上卻欠缺腳踏實地的精神。甚至還有些學生覺得沒有考試高中，上大學就沒有了希望，委屈的在中職校園中學習，前途渺茫，而且還有一些學生因此產生自卑心理，覺得自己比不上別人，不知道以后該怎么辦。

2、欠缺端正的學習態度和有效的自我管理能力，出現厭學情緒

在中職校園中有很多學生不愛學習，甚至在上課時出現瞌睡和玩手機等現象，學生由于缺乏自我管理能力導致學生完全沉浸在自己的世界當中，甚至還些學生出現厭學的情緒，出現曠課、逃課的現象，學生對學習欠缺端正的學習態度，有些學生覺得讀書沒有用，對自己的人生欠缺良好的目標，這對學生未來發展帶來非常不利的影響。

3、學生欠缺較好的自制力，沉迷于網絡和游戲當中

隨著我國近幾年的網絡技術的不斷發展，互聯網已經是人們生活工作必不可少的了，而且網吧也在很多地區崛起，學生也有很多機會上網，但是由于中職學生年紀比較小，自制力相對比較差，學生很容易會沉溺于網絡虛擬世界當中，這也會嚴重影響學生學習甚至會影響學生的身心健康。而且現今智能手機的普及，幾乎每個學生手里都會有一臺手機，而且網絡上也會有不同的游戲、小說、電影來吸引學生，這使得很多學生都患上了手機病，這對學生提高學習能力有著非常大的影響，所以教師一定要設計有效的教學策略，改正學生錯誤態度和錯誤的學習狀態，有效提升學生的自信心，促進學生良好發展。

二、重塑中職學生自信心的實踐研究

1、糾正錯誤觀念，認同職業教育

首先，通過成功的范例來引導學生及家長，正確認識中職教育。在中職校園中教師可以通過舉例來談職業教育的特點及優點，讓家長和學生更好的認識中職教育，讓家長和學生了解中職教育的優勢，從而提高學生對中職教育的認識，并且也能更好的提高學生的自信心，更好的提高自己學習能力。其次，通過良好的宣傳形式，加深學生和家長對中職教育的認識，并且其重視中職教育。在二零一四年，開展了全國職業教育工作會議，通過貫徹習近平總書記重要指導，李克強總書記重要講話和全國職業教育工作會議精神，特別強調了職業教育的重要，所以中職院校可以通過解讀政策來宣傳中國職業教育，讓更多學生接受職業教育，從而提高學生自信心，促進學生未來穩定發展。最好，中職校園要根據現今社會需要來找尋自身準確的定位，讓學生擺正心態，提高學生腳踏實地的精神，從而為社會培養出專業應用型人才，有效提升學生自信心的同時，更好的促進學生穩定發展。

2、讓學生進行體驗式學習，認同所學專業

中職教師可以通過學生體驗式學習來讓學生更好的理解所學專業和知識，讓學生認識所學專業，提高學生學習該專業的興趣，從而提高學生整體學習能力，增強學生自信心。在中職校園當中有很多類型的專業，教師可以通過不同學生選擇不同的專業來進行體驗式教學，讓學生通過親身體驗來感受學習，學生通過體驗學習能夠直接了解學習內容，能夠有效提高學生對該專業的興趣，從而提高學生整體的自信心，這對學生提高學習能力也有著非常大的幫助，能夠有效促進學生良好發展。教師也可以開展也行活動，讓學生通過參與活動項目來提升自信心，讓學生認可自己，從而養成正確的學習態度，這對學生未來良好發展提供了非常有利的條件。

3、建立正確的教學模式和教學理念，提升學生整體學習能力

在中職校園中要想更好的促進學生發展，那么就要建立正確的教學模式和教學理念，提升教學整體水平，有效增強學生學習能力，這樣才能更好的促進學生良好發展，并且也能提升學生的自信心，在中職校園教學中，教師可以開展一些班級講故事活動，讓學生通過在課堂上講故事來提升自信心，并能鍛煉學生表達能夠，養成學生開朗的性格，從而促進學生各個方面能力的提升。教師也可以鼓勵學生多參加社團活動，讓學生多參加課外活動，提高學生實踐能力，這對提高學生表現能力也有著非常大的幫助，這樣的教學形式不僅符合現今教育要求，也能為社會培養出符合社會發展的應用型人才，更好的促進學生健康穩定的發展。教師也開展一些競賽活動，讓學生參與到比賽活動當中，這樣能夠有效提升學生自信心的同時，也能提升學生的綜合能力，促進學生更好的發展。

三、結束語

在中職校園中，要想提高中職學生的學習能力，促進中職學生良好發展，那么就必須要注重培養學生的自信心，讓學生形成正確的學習態度，提高學生各個方面能力，并改掉學生的壞習慣和錯誤的理念，這樣才能促進學生健康穩定的發展，并為學生未來良好發展奠定堅實的基礎。

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