摘 要:隨著信息技術的快速發展,信息技術逐漸滲透到教育領域中,并得到了廣泛應用,成為了當前教育改革和發展創新的重要方向。在初中歷史教學中,教師可充分利用信息技術手段豐富教學方法,引導學生主動了解、探究歷史知識,通過現代技術拓展學生的視野,構建高效歷史課堂。本文中,筆者結合自身多年教學實踐,針對如何在信息化視野下打造高效的初中歷史課堂展開分析,并提出具體的構建策略,以期能推動教學的順利開展。
關鍵詞:信息化;初中歷史;高效課堂;構建策略
歷史學科既包含著古今中外的文明史,又涵蓋了經濟、宗教、法律、政治等方面的知識,所以要求歷史教師既要有深厚的專業功底,又要有較高的教學水平,而信息技術的發展給教師教學提供了很大便利,能助推教學質量的提高。在初中歷史教學中,教師可利用信息技術創新課堂教學方式,打破時空的限制,將真實的歷史史料以生動直觀的形式呈現在學生面前,使歷史課堂有趣、靈動,學生感興趣,從而引導學生主動探究歷史知識,提高課堂教學效率。基于此,本文在分析初中歷史教學中信息技術應用意義的基礎上,對信息化視野下初中歷史高效課堂的構建提出了幾點個人觀點,希望能對我們的教學有積極作用。
一、 信息技術在初中歷史教學中應用的優勢
(一)有助于提高學生學習積極性
由于初中階段學生年齡和認知特點的限制,他們的理解能力較弱,尤其對與現實生活有一定距離的歷史知識來說,如果單純地憑借學生的已有知識經驗去理解,不但不能讓學生有深刻的理解,還會大大降低學習歷史的興趣。……