初中體育教學中“校園足球”的推進策略

余亞琴

【摘 要】在初中教學階段，體育是一門重要的學科。教師在教學過程中，增加“校園足球”教學活動，不僅可以增強學生的身體素質(zhì)，豐富學生的運動形式，而且可以鍛煉學生的足球運動能力，提高整體國民足球素質(zhì)，改善我國足球運動水平落后的局面。因此，教師在初中體育教學中應該采取多元化的教學策略，大力推進“校園足球”發(fā)展，吸引更多學生參與到足球運動中。本文針對初中體育教學“校園足球”的推進策略展開簡單探討。

【關鍵詞】初中體育;校園足球;推薦策略

一、加大文化宣傳，培育校園足球教學的文化

縱觀我國初中體育教學現(xiàn)狀，可以看出校園足球教學模式推行的并不順利，究其原因，主要是由于足球這項運動在我國教育領域還沒有被良好地普及，很多初中生沒有接觸過足球運動，或者淺薄的接觸過但沒有深入的了解，連足球運動的基本規(guī)則都不清楚，導致校園足球推行進度停滯不前，也影響了初中生足球運動能力的發(fā)展。想要改善這一教學弊端，學校和教師應該聯(lián)合研討，深入了解初中生的心理特點和行為特征，以滿足初中生的心理需求、激發(fā)學生對足球的學習興趣為主要目的，在體育教學中增設足球文化課程，加強對學生的足球文化宣傳，培育足球教學的校園文化，使學生對足球文化有一個清晰、全面的認識，為學生構建完善的足球知識體系。

除了增加足球理論知識課程之外，學校還應該加強校園足球文化環(huán)境的建設工作，畢竟環(huán)境是學生最好的老師，可以對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，促進學生足球文化意識的形成。例如，學校可以在教學樓學生每天都要經(jīng)過的走廊墻壁上張貼足球知識宣傳畫，在學校的公示板張貼足球新聞剪報，在校園多媒體屏幕上滾動播出國內(nèi)外足球運動員的英姿等等，讓足球文化滲透到學生校園生活的每個角落，增加學生的足球知識儲備，消除學生對足球運動的偏見，拓展學生的體育視野。

二、創(chuàng)新教學形式，激發(fā)學生足球運動的興趣

初中生處在特殊的年齡階段，雖然具備了一定的認知能力，也掌握了基本的足球知識，但對具體的足球課程的學習態(tài)度通常是興趣使然的。傳統(tǒng)的足球課堂上，教師的教學手法過于單一，導致學習氛圍枯燥乏味，難以激發(fā)學生參與足球運動的興趣。還有一些教師把足球交給學生讓學生自由運動，足球教學內(nèi)容幾近為零，導致沒有掌握足球技能的學生對足球運動依然一知半解，稍微會踢一點的學生因為缺乏教師的指導，足球運動能力也得不到進一步的鍛煉和提升，大大降低了校園足球模式的推行效率。因此，教師想要改善這種不良的教學局面，首先應該端正教學態(tài)度，對足球教學進行深入研究，結(jié)合初中生的心理特點和興趣愛好，為學生探求更多創(chuàng)新的學習形式，激發(fā)學生對足球運動的興趣，鍛煉學生的足球運動技能，使每個學生都能得到有效的指導，具備最基本的足球運動能力。

例如，在學生剛剛接觸足球課程時，教師可以將學生分成兩人一組并鼓勵兩人互相頂球，看哪組頂?shù)亩唷㈨數(shù)暮茫匀の妒愕慕虒W形式集中學生的學習注意力，激發(fā)學生對足球運動的探索動機。再比如，教師在培養(yǎng)學生的運球能力時，可以將傳統(tǒng)的障礙物換成學生，比一比誰通過的人最多，以創(chuàng)新的教學形式帶給學生煥然一新的足球運動體驗，激發(fā)學生更多對足球運動的學習興趣，獲得更多快樂體驗和成就感，促使學生更加積極主動地投身于足球?qū)W習中，實現(xiàn)校園足球教學模式健康發(fā)展的教學目標。

三、開展足球比賽，調(diào)動學生參與比賽的熱情

初中生正處于青春期，普遍具有爭強好勝的心理，教師可以充分利用初中生這一心理特點，在推進校園足球發(fā)展過程中開展足球比賽，調(diào)動學生參與比賽的熱情，讓學生通過比賽的形式不斷強化足球運動能力，同時也使學生的身體素質(zhì)得到顯著提高，促進初中生身心健康發(fā)展。

開展足球比賽的主要目的是增強初中生的足球運動技能，為學生創(chuàng)造更多參與足球運動的機會，或輸或贏其實并不重要，這只不過是激發(fā)學生參與動機的教學手段。所以教師應該建立人性化的評價制度，對于足球比賽失敗的一方，教師也不要疾言厲色的加以訓斥，而是盡量采用鼓勵式評價，避免打擊這些學生對足球運動的積極性;對于比賽中勝利的一方，教師可采取激勵評語，促使這些學生保持對足球運動的熱情，堅持不懈、不斷完成自我的超越。

四、校方加大投資，促進足球場地設施的建設

很多學校的校園足球教學工作之所以無法取得實效進步，還有一個重要的原因就是學校沒有專門的足球場，或者場地設施不全、足球場操場公用等等，學生沒有一個良好的足球訓練環(huán)境，導致很多學生失去了參與足球運動的興趣，自然影響了校園足球的發(fā)展進程。因此，校方應該加大投資力度，促進校園足球場地設施的建設，完善校園足球硬件設施，為學生打造理想的足球運動場地、提供優(yōu)渥的運動條件，全面激活學生參與足球訓練的熱情，使校園足球遍地開花、繁榮發(fā)展。

綜上所述，教師在初中體育教學中實施“校園足球”推進策略時，首先應該加強足球文化宣傳，培植學生的足球運動意識，加深學生對足球文化的認知和了解，并采取多元化的教學形式，激發(fā)學生的足球興趣，鍛煉學生的足球運動技能。此外，校方也應該完善足球場地的建設，將校園足球推進措施落到實處，讓每個學生都能從中受益。

參考文獻：

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