職業教育中德育教育的技巧與措施分析

宋秋萍

摘 要 隨著社會經濟的不斷發展，人們對生活質量的要求越來越高，企業對于人才的需求也越來來越高，而職業教育的目標就是培養可以適應社會發展的實用性人才，也是國家經濟發展的基礎。德育教育自古以來就是學生教育中很重要的一部分，陪伴著學生學習的整個生涯，同時德育教育也可以日高學生的綜合素質，對學生的發展也很重要。近年來，隨著課程的不斷改革，國家對于德育教育的重視程度也越來越高，但是就目前德育教育的發展狀況來看，還是存在很多問題。本文重點對職業教育中德育教育的發展現狀以及必要性進行分析，提出職業教育中進行德育教育的具體措施，希望可以對職業教育有一些幫助。

關鍵詞 職業教育 德育教育 現狀 措施

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

1職業教育中德育教育的發展現狀

德育教育就是對學生道德、政治以及心理方面的教育，是提高學生綜合素質的核心，所以在職業教育中德育教育不可缺少。下面就德育教育的發展現狀進行分析。

1.1學校層面

1.1.1教學方式過于刻板

隨著我國新課程改革力度的不斷加大，職業教育對于學生綜合素質的培養愈發重視，但是就目前職業教育來說，教學方式過于刻板，導致學生根本沒有興趣學習新的知識，降低了德育教育的質量，同時也讓職業教育的發展受到了阻礙。

1.1.2教學重心有一定的偏差

大部分職業學校，由于重視專業化知識的緣故，嚴重缺乏學生的德育教育，導致學生們無法綜合全面的發展。同時，學校雖然開設了德育教育課，但是教師并不重視學生的德育教育，課堂教學內容生硬無趣，使得學生根本無法提高德育素養。

1.2學生層面

就目前我國職業教育的發展情況來說，大部分學生都是由于學習成績不理想，而選擇職業學校學習，所以職業學校學生普遍文化素養偏低，對學習的興趣也不高。職業學校這種大環境對于學生的影響也很大，很多學生對于職業學校有一定的偏見，會出現自暴自棄的現象，也導致職業學校教學效率不高。職業學校的學生進入社會的時間也會比同齡人早一些，這些都會影響到學生三觀的發展，很多學生對于政治、法律以及道德并不完全了解，導致學生在學習的過程中效率不高，影響學生的未來發展。

2職業教育中德育教育的必要性

2.1德育教育是職業教育的重要組成部分

職業教育的目標就是培養專業能力強，可以適應社會發展的人才。職業教育的大部分教學活動都是為了提高學生的專業素養，教學內容也都是培養學生的專業技能以及社會生存能力，因此，學生的實踐能力相對比較強。但是，由于職業學校的特殊性，很多學生便會在年齡很小的時候學著去接受社會，受到社會一些不良風氣的影響，便會嚴重阻礙學生身心的發展。所以，職業教育中德育教育是很重要的，學校一定要重視學生的德育教育，讓學生不僅可以在專業領域有很好的發展，還能學會如何在社會上做一個有素質的人。

2.2提高學生綜合素質

雖然我國對于教育的改革一直在進行，但是學校由于受到傳統教學模式的影響，學校對于學生專業技能的提高往往會比德育教育更加重視，就會忽略學生德育方面的培養。隨著社會經濟的不斷發展，企業對于人才的要求也發生了一定的變化，要求學生不但要在專業領域有一定的成就還有有較高的綜合素質。因此，為了學生可以適應時代發展的需要，職業教育中一定要重視學生德育的培養，讓學生有一個更好的未來。

3職業教育中進行德育教育的具體技巧與措施

通過上文對職業教育中德育教育的發展現狀以及必要性進行分析，下文針對性的提出職業教育只中德育教育的具體措施，希望對職業學校德育教育的培養有一定的幫助。

3.1提高教師綜合素質水平

學校中教師對于學生的影響是很深遠的，教師的一言一行可能會影響學生們一生的發展。所以，就職業教育而言，必須先提高教師的綜合素質水平。學校應當重視教師的德育教育，定期展開德育培訓活動，讓教師在教書育人的同時提升自身的素質水平。古人云“教師，傳道授業解惑也”，只有教師以身作則，才會給學生更好的榜樣。

3.2提高德育教育在職業教育中的分量

職業學校應當認識到德育教育對于學生發展的重要性，對開設課程的過程中，提高德育教育在所有課堂中的比例，給學生更多的時間學習德育。同時，職業學校在進行德育教學的同時，可以結合其他課程一起學習，這樣一方面可以提高學生學習的興趣，另一方面可以讓學生綜合發展。

3.3豐富教學內容

德育教育的很多課程枯燥乏味，學生很難提起興趣學習。所以，教師應當改變教學方式，在網絡上找一些德育教育資源，通過多媒體展示給學生，這樣不僅可以豐富課堂內容，還可以提高學生對于德育學習的興趣，讓學生在枯燥的學習中找到樂趣，提高自身綜合素質。

4結語

綜上所述，隨著社會的不斷發展，我國對于教育的改革也一直在進行，國家對于學校德育教育的重視程度一直在提高。因此職業院校對于學生德育的培養要有一定的認知，提高教師的綜合素質水平，提升德育教育在職業教育中的比例，同時學校應當豐富教學內容，改變教學方式，充分利用各種教學手段，提高學生對于德育教育的興趣，促進學生綜合素質的提高，為我國人才的發展做出一定的貢獻。

參考文獻

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