淺析初中體育教學中課堂游戲的實踐應用

唐志榮

【摘?要】隨著素質教育的推行、新課改的不斷深入和創新，可以說體育教學的要求也是越來越來越高，初中體育教學不僅可以活躍課堂的氣氛，而且也可以很好的培養學生的個性發展，調動學生的積極性。同時老師可以通過了解學生的特長，在體育教學中適當開展課堂的小游戲，使學生可以更好的參與其中。最后在簡單介紹體育游戲的同時，也要通過實踐的應用，明白其中的意義，相信對學生的課堂氛圍也是有著莫大的聯系的。

【關鍵詞】初中體育;教學;課堂游戲;實踐應用

隨著時代的不斷進步，教育改革也越來越受到社會的關注，而老師在強調提高學生成績的同，也應該關注學生的身體素質，只有保持良好的精神面貌，才能更好集中精力，專注學習。同時老師也要在教育改革的背景下，對自己的教學方式進行反思和革新，找到有效的教學方法，也能保證教學的質量很效率。相信學生也能在新課革的學習中，發揮出更好的精神活力，帶動學習的氛圍。

一、初中體育教學的意義

（一）開展課堂游戲，活躍課堂氛圍

通過開展課堂游戲，在初中體育教學中也是并有著很重要的意義。老師可以通過課堂游戲，吸引學生的注意力，從而激發他們的興趣，并根據學生的個性特點進行合理的課堂游戲，讓學生更好的參與其中，調動他們的積極性，同時也能達到活躍課堂氣氛的目的。比如，老師可以然學生通過觀看世界體育項目，如藍球比賽、排球比賽等，然后在班級里開展訓練，可以讓學生更深刻的體會到集體活動的樂趣和團隊精神，而且在日常的學習生活中也能發揮出樂于助人的精神面貌。同時學生可以在課堂上自由交流，自由組合，讓每個學生都參與其中，培養學生的的積極性，形成濃厚的課堂氛圍。

（二）調動學生的積極性，增進人際關系

在體育游戲中，老師要根據每個學生的特長，合理安排游戲，使每個學生都能參與到游戲當中，從而可以更好的調動學生的積極性。而老師在準備游戲的時候，也要從最簡單的游戲開始，一步步慢慢推進。而只有合理的安排體育活動，才能更好的激發學生的興趣，讓學生可以自覺主動的去參與，以此達到調動學生的積極性。比如，在進行100米往返跑的訓練時，可以采取花樣的競跑模式，我們就以簡單“兩人三足”來說，兩兩一組，讓學生自由組隊，用綁帶將兩人的一只腳綁在一起，讓所有參加比賽的同學到起點就為，還沒參加比賽的同學可以為他們及時，完成比賽后，老師負責統計，用時短的獲勝。經過這個游戲，可以鍛煉學生的身體，同時也培養了同學之間的默契和互相幫助的意識，從而也可以增進同學之間的感情。

（三）豐富課余生活，健康成長

有組織有紀律的開展體育游戲，可以使學生得到更好的鍛煉，健康快樂的成長。健康的體育游戲不僅可以豐富學生的業余生活，培養興趣愛好，而且可以通過游戲釋放壓力，緩解緊繃的精神，同時也能讓人看起來比較有精神。良好的游戲競爭，也會讓學生在快樂活躍的氛圍里結識新朋友，讓生活也充滿了樂趣。

二、課堂游戲的實踐應用

（一）合理選擇課堂游戲

體育教學的課堂內容，首先我們都要注意的就是安全問題。所以老師在選擇課堂游戲的時候，也要考慮到該游戲是否會安全。而不同的體育教學有不同的游戲選擇，這就要老師通過了解學生的興趣愛好進行有效的分班訓練，而學生可以根據自己的喜愛，選擇自己喜歡體育游戲。取個例子，比如，在籃球訓練課上，老師可以通過觀察學生的運球轉球能力，進行一個小的分組，再作針對的訓練指導，這樣可以更好的彌補學生的不足之處，也可以激發他們好學的心里，熱衷投入訓練。

（二）激發學生參與欲望

在課堂進行到不同階段時，老師也要適當的調節游戲的規則，讓學生有好強求勝的心里，這樣可以激發他們的積極性，同時也可以集中學生的注意力，拿出更好的精力去參與游戲比賽，提高課堂效率[1]。比如，開展我們常見的田徑課，開始的熱身運動，大都是圍著跑道先跑起來，雖然也達到了熱身的效果，但是學生的積極性肯定不高，而且會覺得很沒意思，就是敷衍跑一下，但如果老師合理選擇小游戲融入其中，如“單腳跳”、“你背我，我背你”等熱身小游戲，這樣做可以激發學生的興趣，會覺得很新穎，從而更愿意接受并能很快的融入其中。對于開展課堂游戲，需要老師能快速合理的尋找到方法，合理安排游戲，能夠激發學生參與游戲的欲望。

（三）有規律的組織開展游戲

無規矩不成方圓。在保證游戲能順利進行的條件下，老師還要做到嚴格要求學生有組織、有紀律的進行體育游戲，尊重游戲規則，保持現場秩序，不亂搞破壞。要開展體育游戲，還要還要根據高低年級的學生進行有效的合理安排，從簡單到復雜，老師在開展游戲場所，確保游戲安全的同時，也要讓學生了解清楚，這個是什么游戲，該怎么玩，還有了解游戲規則和通過這個游戲，可以學習到那些東西，對已今后的學習也是很有幫助的。有句話說得，安全第一，比賽第二。學生在進行比較有競爭的體育游戲時，首先就要先注意自身的安全，要友好的比賽，團結同學，不辱罵老師。而老師在選擇游戲項目的時候，也要先分析游戲中的不利因素，提前做好防范準備，也可以避免不少的麻煩，讓游戲更有效的進行。

三、結語

良好的體育游戲可以豐富學生的業余生活，對培養學生的德智體美等方面有著重大的意義。學生可以通過參加體育游戲，得到更好的鍛煉，增強身體素質，從而也達到教學的目的[2]。開展體育游戲，可以讓老師更直觀的了解到每一個的學生的特長，然后可以根據教學的要求對學生實施有效的訓練，讓學生在德智體美等方面，可以得到更全面的發展。

參考文獻：

[1]馬福寶.基于體育游戲在初中體育教學中的應用研究[J].學周刊，2016（35）：104～105.