初中英語教學中培養學生的自主學習能力的研究

陳調珍

摘 要：對于初中生來說，英語的成績好壞對于綜合評定是有著重要作用的，自我學習能力目前已是各個初級學校所關注的重點。英語教師對于學生的評價要做到合理公平，綜合考慮多個方面，促進學生的自我成長。初中的學生自我學習能力強弱對學習是具有非常大的意義的，自我學習習慣不僅對英語有用，而且對于其他科目的學習也有極大促進作用。這種方式也能極大的提高初中生的學習積極性，促進學生能力的鍛煉。文章從英語教學的經驗出發，不斷的探索獨立自主學習能力。

關鍵詞：英語學習;自主探究;培養方式

新課標中對于英語方面的內容做了詳細的規定，英語的學習要不斷的增加學生自主學習的比重，開展合作探究的學習，為了更好的去適應當下飛速發展的社會。在英語的課堂教學中，要嚴格的按照新課改的標準去進行教學，從學生的角度出發，以學生英語成績和綜合能力的鍛煉為教學的基本目標。在英語中加入自主學習的教導模式是非常的有必要的，通過這種技能，能充分的帶動起來學生的學習積極性，同時也改變了傳統的讀記教學法，更容易的讓學生去理解和接受，多方面的提高學生的英語水平。

1 有效培養學生自主學習能力的方法途徑

1.1 在英語課堂前要有一個好的預習

學生在上課之前對要講的內容進行一個適當的預習，這是英語學習過程中的一個重要基礎，這種方式將會直接影響到教學的進度和質量，學生通過預習也能及時的發現自己的薄弱點，從而在聽講的過程中有所側重，這樣就會極大的提高學習英語的質量。但是從當前的一些現實學習情況來看，大多數的學生在課前都不能做到一個提前的預習，部分學生在預習的過程中還會出現無所事事的現象，這對于教學的效率是有很大影響的。所以，英語教學工作者要在課前做到預習的帶領工作，教師可以安排課代表到班級中去進行一個提醒，教師也可以做到一個抽查的方式去檢驗預習的效果。在初中的學習課堂中，教師要不斷的去分析教學的內容以及重點，讓學生通過自主學習的方式先去解決一部分的問題，然后教師再對重點的問題進行集中的講解，在課下給學生布置有關的作業，通過自學的方式來鞏固知識點。比如，可以把講課的內容錄制成有關的視頻，讓學生自己反復的去觀看，逐步的發現自己的遺漏點。教師也可以給出問題。“What sport do you like？ Which sport do you like best？”，并且引導學生利用有關的句式去造句。另外教師把“The school sports meet is coming”作為開頭句，逐步的去培養學生的獨自思考問題能力。通過這一系列的學習舉措，學生在學習時就會感到得心應手，在新的知識點面前不至于處于被動狀態，讓自主學習成為學生的好習慣。

1.2 激發學生的學習主觀能動性

初中學生正是青春的關鍵期，對眾多事物都充滿了好奇。學生學習英語的好壞和英語的態度有著密切的關系，這也是學生能愛上英語的一個重點所在。對于英語的學習課堂來講，教師要不斷的去探索新穎的教學方式，學生學習英語的基礎千差萬別，教師要因材施教，切實的照顧到每一位學生，確保學生能學到相應的知識。要根據學生的實際情況制定出合理有效的教學方案來，要綜合的去考慮學生的真實感受，也可以在班級中實行學生帶學生的模式，以強帶弱，互相幫助的方式更好的使學生學習，因為學生與學生是平等的，交流起來也會更加的方便，從而使學生學習英語的熱情得到很大的提高。教師在授課的過程中也要做好引導，多讓學生通過游戲化去學習，這也是學生比較偏愛的方式，教師和學生之間應是良好的伙伴合作關系。對于書本教學中出現的新單詞，新句子，學生往往都很難去理解，這時候我會在課前播放一些流行的英語歌曲，來帶動整個班級的學習熱情。隨后我在給出問題“How do you feel when you are ill？ If your friends are ill，how will you reassure them？”讓學生自由的去表達自己的觀點，這也是自主學習的良好方法。

2 激勵學生要有大膽提問的勇氣

所謂的自主學習就是通過現有知識點去探索未知的知識，逐步的尋找到解決問題的方法。學生在課堂的學習中只有不斷的提問，及時的解決疑難，才會更好的促進自身的提高。逐漸的獲取新的知識和技能，來促進自己的不斷提升過程。我也會英語學習中提出一些基本問題For example：I used to...I didnt used to...Did you use to？ Yes，I did. No，I didnt. Where did you use to？ What hobbies do you use to have？隨后讓學生們去自我的組織練習，有的學生就會對某些單詞的詞義或變形產生疑問。這時候英語教師就得做好講解工作，先讓學生通過自學去尋找有關的變形，把自己所存在的疑難做好標注，然后及時的反饋給教師。這種方式可以在很大程度上減少教師的工作量，也使學生積極的參與到課堂學習中去，更有利于學生的成長。

3 結束語

綜上所述，自主學習能力在英語學習中的應用是至關重要的，這是快速學習英語的最佳途徑，英語教師在教學的過程中要緊緊抓住學生的學習興趣，發現學生的潛力，設置多樣化的教學方式，促進學生的快速提升。

參考文獻：

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